統(tǒng)籌區(qū)域家庭教育“三個(gè)關(guān)系”

提升區(qū)域家庭教育水平必須把握家庭教育在教育發(fā)展中的地位與功能，聚焦家庭教育改革發(fā)展中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，堅(jiān)持多元化發(fā)展之路。蘇州市在推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作中，堅(jiān)持家庭教育服務(wù)的供給側(cè)改革，努力統(tǒng)籌“三個(gè)關(guān)系”，突破推進(jìn)區(qū)域家庭教育發(fā)展的障礙。

統(tǒng)籌“跑步走”與“齊步走”的關(guān)系?！芭懿阶摺笔菞l件相對(duì)優(yōu)越的區(qū)域要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，率先行動(dòng)，形成可借鑒、可學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，從而帶動(dòng)其他區(qū)域的發(fā)展?！褒R步走”是要均衡發(fā)展，兼顧整體發(fā)展、城鄉(xiāng)均衡、區(qū)域協(xié)調(diào)。不可否認(rèn)，蘇州市各轄區(qū)由于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的差異，家庭教育發(fā)展不平衡依然存在。因此，無(wú)論是教育主管部門、地方政府還是學(xué)校，都要突出頂層設(shè)計(jì)，進(jìn)行系統(tǒng)謀劃。

蘇州市政府在原有家庭教育工作的基礎(chǔ)上，將家庭教育納入公共服務(wù)體系，并在政策、財(cái)政上給予充分投入和保障，努力統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類社會(huì)資源，形成家庭教育社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)?！叭幸槐P棋”，由點(diǎn)到線、由線帶面，互聯(lián)互通、機(jī)制聯(lián)動(dòng)資源共享，夯實(shí)了“齊步走”的地基；在保證“齊步走”的同時(shí)，還通過(guò)制度激勵(lì)、評(píng)價(jià)促動(dòng)鼓勵(lì)先進(jìn)地區(qū)“跑步走”，涌現(xiàn)出許多區(qū)域典范。如昆山市把家校合作指導(dǎo)中心打造成家校合作的“指揮部”，他們申報(bào)的“共育、共建、共享、共生”家校合作共育項(xiàng)目成為江蘇省品格提升項(xiàng)目；吳中區(qū)以“三大行動(dòng)”（走心行動(dòng)、固本行動(dòng)、尋根行動(dòng)）為依托，不斷加強(qiáng)“一校一品”建設(shè)，并啟動(dòng)起始年級(jí)家長(zhǎng)全員培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)“智慧共育、培優(yōu)家長(zhǎng)、幸福吳中”的家庭教育目標(biāo)。

統(tǒng)籌“體量”與“質(zhì)量”的關(guān)系。目前，蘇州全市范圍內(nèi)已初步構(gòu)建起家庭教育“三有”（有課程、有師資、有陣地），提供“三全”（全天候、全方位、全覆蓋）的家庭教育服務(wù)體系。

面廣、體量大不一定意味著質(zhì)量高，但蘇州市堅(jiān)持“體量”與“質(zhì)量”的統(tǒng)一，把提高家庭教育質(zhì)量作為實(shí)現(xiàn)美好教育的必由之路。通過(guò)項(xiàng)目帶動(dòng)、課程引領(lǐng)，以課題研究促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)化水平。我們從課程項(xiàng)目實(shí)施伊始就評(píng)選項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并將項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校分成五個(gè)小組，分別從教材修訂、平臺(tái)建設(shè)、師資培養(yǎng)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)五個(gè)方面開展相應(yīng)的研究，研究小組也成為協(xié)同推進(jìn)家庭教育的共同體。同時(shí)，我們鼓勵(lì)各級(jí)學(xué)校積極開展家庭教育指導(dǎo)校本課程教材的開發(fā)，與蘇州市教育局統(tǒng)一開發(fā)的家庭教育指導(dǎo)讀本相呼應(yīng)，完善一體化、特色化家庭教育課程體系。

統(tǒng)籌“取經(jīng)”與“傳經(jīng)”的關(guān)系。每個(gè)區(qū)域、學(xué)校、家庭境況各不相同，統(tǒng)一模式解決不了所有問(wèn)題，這就需要我們有持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，要學(xué)會(huì)“取經(jīng)”，善于借他人之長(zhǎng)。自項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，我們組織項(xiàng)目學(xué)校去全國(guó)各地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在全市范圍內(nèi)通過(guò)線上與線下的方式，定期舉行家庭教育經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)會(huì)、分享會(huì)，通過(guò)評(píng)選、培訓(xùn)等手段促進(jìn)各區(qū)域、學(xué)校相互交流、相互學(xué)習(xí)。

在不斷“取經(jīng)”的同時(shí)，我們不斷對(duì)區(qū)域?qū)嵺`進(jìn)行階段性總結(jié)，通過(guò)輸出經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)反思，社會(huì)各界也給予充分的鼓勵(lì)與反哺,為區(qū)域行動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。蘇州市教育局受邀在首屆京師家庭教育高峰論壇、廣東中山家庭教育國(guó)際論壇、上海首屆長(zhǎng)三角家校合作高峰論壇等作主旨交流，分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)，獲得廣泛關(guān)注和高度贊譽(yù)。

《中國(guó)教師報(bào)》2019年03月20日第15版