開學(xué)收心“大拼盤”

新學(xué)期在緊鑼密鼓中拉開了序幕，但是許多老師的一大苦惱是，如何讓學(xué)生快速進(jìn)入角色？

達(dá)人“超前會(huì)”，用先鋒的力量引領(lǐng)學(xué)生收心

開學(xué)前一天，我們提前來個(gè)“達(dá)人超前會(huì)”，就是班干部提前開會(huì)，一部分人提前收心，從而帶動(dòng)更多孩子收心。

提前發(fā)開會(huì)通知。這個(gè)通知不能對(duì)點(diǎn)對(duì)人發(fā)，而是在大群里發(fā)，通知內(nèi)容是：同學(xué)們，明天我們將在學(xué)校提前開班干部會(huì)，全憑大家自覺，可以來，也可以不來。

當(dāng)我發(fā)出這樣的通知時(shí)，有家長開始問：“吳老師，我的孩子應(yīng)該來嗎？”我回復(fù)道：“這個(gè)問題大家要問問自己的孩子?！笔紫?，孩子愿不愿意來是他的自由，其次，該不該來是他的責(zé)任心。所以，我的“目的”就是，這個(gè)會(huì)議是檢驗(yàn)孩子們是否收心和是否有責(zé)任心的會(huì)議。

會(huì)上，我給出了一些指示性任務(wù)。當(dāng)一部分孩子熱熱鬧鬧來到教室里，我表達(dá)了“一個(gè)意思，兩項(xiàng)任務(wù)，三個(gè)行動(dòng)”。

一個(gè)意思：“今天能來的同學(xué)都是懂得為自己負(fù)責(zé)的孩子，恭喜你們，你們就是班級(jí)的‘超前收心小達(dá)人’。但有了這個(gè)頭銜，我們還將帶動(dòng)其他同學(xué)一起收心?！?/P>

兩件任務(wù)：作為班干部，首先確定自己的職責(zé)，其次安排好自己的工作，燃好開學(xué)第一把火。

三個(gè)行動(dòng)：一是提前做宣傳海報(bào)，晚上在群里發(fā)，營造開學(xué)氛圍。二是提前準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)用具。三是用班級(jí)榜樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

晚上，各種內(nèi)容在群里陸續(xù)出現(xiàn)，開學(xué)的氛圍已經(jīng)營造得熱氣騰騰。其他孩子看到班干部已經(jīng)提前收心，慢慢也開始跟上收心的節(jié)奏。

開學(xué)“金言會(huì)”，用文字的力量促使學(xué)生收心

開學(xué)后，可以送給孩子們一些“金言”，用文字的力量重塑新學(xué)期的信心。

開學(xué)第一天，我會(huì)送給他們幾句話。

“認(rèn)命的同時(shí)也要拼命?！蔽野堰@句話寫到黑板上，問：“誰知道這句話的意思？”孩子們面面相覷，有的似懂非懂地點(diǎn)頭。

“小華，你的理解是什么？”

“老師，我有些不懂?！彼缓靡馑嫉鼗卮?。

“好，老師告訴大家?！J(rèn)命’可以理解為正確認(rèn)識(shí)自己——過去的自己也許有些不盡人意，這些都不重要。重要的是現(xiàn)在的自己，要拼命追求自己的目標(biāo)，拼命完成自己沒有完成的事情，從而遇到更好的自己！同學(xué)們，新的學(xué)期，起航吧！”我慷慨激昂地說。

接著，我送出第二句話：“把重要的事情做成精品?！蔽野选熬贰眱蓚€(gè)字打上著重符號(hào)，并說道，“同學(xué)們，做任何事情，我們往往失誤就失誤在覺得可以過得去。其實(shí)做重要的事情，要有做出卓越的意識(shí)，要有精品的意識(shí)，才能讓自己發(fā)生質(zhì)的飛躍！”此時(shí)，孩子們眼睛里閃爍著光芒。

“我要送給你們的第三句話是‘做事的最高境界是享受問題’。遇到問題，我們可能會(huì)呈現(xiàn)以下幾種態(tài)度——抱怨、逃避、克服、感受、享受。如果你選擇抱怨和逃避，問題永遠(yuǎn)無法解決?！朔墙鉀Q問題的一種方式，但是這會(huì)讓人陷入壓力和反抗的狀態(tài)，這樣人會(huì)很累；當(dāng)然，把‘克服’問題變成‘感受’問題甚至‘享受’問題，這樣所有的困難都會(huì)不在話下。而且我們的態(tài)度甚至還會(huì)轉(zhuǎn)變：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧，一切困難都是‘毛毛雨’呀！”孩子們哈哈大笑起來，聽得興致勃勃。

“第四句話是‘時(shí)時(shí)促新，才能常新’。世界上唯一不變的就是變，所以不斷更新自己的思想，不斷創(chuàng)新自己的想法，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，保持新的狀態(tài)，那么人生永遠(yuǎn)沒有極限。努力吧，孩子們，鐘聲已經(jīng)敲響，我愿意陪你們遠(yuǎn)航！”孩子們坐得直直的，眼睛亮晶晶的，聽得熱血沸騰。

名片“制作會(huì)”，用自我鼓勵(lì)的力量鞏固學(xué)生收心

每個(gè)學(xué)生制作一張?zhí)厣?，讓他們開學(xué)時(shí)指向自己的內(nèi)心，認(rèn)識(shí)自我，提升自我，從而鞏固收心。

我先讓孩子們明白名片的常識(shí)：（一）名片的作用是為了宣傳自己，名片的內(nèi)容除了基本信息外，還可以做出自己理想的樣式；（二）做出有特色的名片，可以從材質(zhì)、形狀、內(nèi)容等方面入手；（三）名片還有無形的名片。比如自己的語言、表現(xiàn)、作業(yè)等都是無形的名片。提升個(gè)人魅力的關(guān)鍵之一，就是要重視無形的名片。

孩子們做出來的名片各具特色。有的孩子名片的形狀有特色，做成小兔狀、大樹狀；有的孩子名片的材質(zhì)有特色，用了竹簡(jiǎn)式、筆筒式；有的孩子名片的欄目設(shè)計(jì)有特色，除了包含基本的個(gè)人信息外，還有“勾勒宏偉藍(lán)圖”“溫馨自我提示”，有的是中英文雙語。

制作完特色名片后，我們還進(jìn)行了同伴互評(píng)。孩子們點(diǎn)評(píng)和被點(diǎn)評(píng)的過程就是通過他人認(rèn)識(shí)自己的過程。

學(xué)生在互相點(diǎn)評(píng)中進(jìn)一步懂得了如何完善自己的名片，之后將名片貼到課桌旁，時(shí)刻提醒著自己，也時(shí)時(shí)讓別人認(rèn)識(shí)自己。這樣的名片制作會(huì)是不是很走心呢？

當(dāng)然，我們的開學(xué)收心“大拼盤”不止這些。通過一系列的方式，孩子們以飽滿的熱情踏上了新學(xué)期的新征程！

（作者單位系重慶市兼善中學(xué)蔡家校區(qū)）

《中國教師報(bào)》2019年02月27日第11版