2020中國計算機(jī)教育大會（CECC2020）在廈門舉行

12月19日，以“新變局、新技術(shù)、新機(jī)遇”為主題的2020中國計算機(jī)教育大會（CECC2020）在廈門國際會議中心舉行。

本次大會由教育部高等學(xué)校計算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校軟件工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校大學(xué)計算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會聯(lián)合主辦，清華大學(xué)出版社等單位協(xié)辦。來自全國計算機(jī)學(xué)術(shù)界、教育界和產(chǎn)業(yè)界的100多名領(lǐng)導(dǎo)和專家，以及3000余名高校師生、200多名媒體記者匯聚一堂，共話計算機(jī)教育新思路。

大會邀請了圖靈獎獲得者John Hopcroft教授，以及趙沁平、張堯?qū)W、吳建平、沈昌祥、高文、吾守爾·斯拉木、管曉宏、廖湘科、王懷民等計算機(jī)領(lǐng)域的院士，聯(lián)合來自學(xué)術(shù)界和企業(yè)界的多位知名學(xué)者帶來權(quán)威的報告和前沿趨勢熱點，共同圍繞處于新變局、新技術(shù)、新機(jī)遇中的中國計算機(jī)教育展開深入的交流，探討計算機(jī)教育發(fā)展創(chuàng)新的思路和舉措。特別是，以國際化的視角，探討新變局下計算技術(shù)飛速發(fā)展背景下的中國計算機(jī)教育和信息產(chǎn)業(yè)的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，研討教育發(fā)展、產(chǎn)學(xué)合作、科教協(xié)同等面臨的問題和解決方案。

教育部高等教育司司長吳巖在致辭中指出，高等教育進(jìn)入普及化階段，要在新起點上構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展體系，充分發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)委員會的作用，全面推動高校樹立質(zhì)量意識，掀起質(zhì)量革命，建成質(zhì)量文化。希望計算機(jī)類專業(yè)等四個教學(xué)指導(dǎo)委員會和全國高校計算機(jī)教育工作者一道，于變局中開新局，抓住機(jī)遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，奮勇前進(jìn)，推動中國計算機(jī)高等教育高質(zhì)量發(fā)展。

大會指導(dǎo)委員會共同主席趙沁平院士指出，我國的計算機(jī)產(chǎn)業(yè)仍然處在發(fā)展階段，我國計算機(jī)教育也需加快提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)一步突破教育理念。這要求教育工作者一方面要幫助學(xué)生夯實計算機(jī)核心基礎(chǔ)知識，努力提高計算機(jī)核心技能和核心能力，同時也要將新知識、新技術(shù)、新趨勢及時加入教學(xué)內(nèi)容，并努力促進(jìn)科研成果向本科教學(xué)的轉(zhuǎn)化。

大會指導(dǎo)委員會共同主席張堯?qū)W院士在致辭中指出，高校要聚焦國家戰(zhàn)略，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù)，發(fā)揮科技創(chuàng)新潛力，加速科研成果轉(zhuǎn)化。之前高校相對被動地按照業(yè)界需求來培養(yǎng)就業(yè)人員，現(xiàn)在要轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃优囵B(yǎng)具備創(chuàng)新能力的領(lǐng)軍人才，引領(lǐng)業(yè)界技術(shù)革命，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的全面轉(zhuǎn)型和超越。

大會共同主席吳建平院士表示，中國高等教育改革求新的時代命題顯得尤為迫切。計算機(jī)系統(tǒng)能力是支撐計算產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石，目前我國高校計算機(jī)系統(tǒng)能力的培養(yǎng)還需要大力提升，各校應(yīng)加強(qiáng)計算機(jī)系統(tǒng)能力培養(yǎng)工作，共同培養(yǎng)引領(lǐng)未來科技發(fā)展的創(chuàng)新型人才，為我們整個社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力支撐。

開幕式后，大會進(jìn)行了2019年度高校計算機(jī)專業(yè)優(yōu)秀教師獎勵計劃頒獎典禮，來自國內(nèi)30多所高校計算機(jī)學(xué)科的54位優(yōu)秀教師獲獎。在典禮前，圖靈獎獲得者、中國政府友誼獎獲得者、中國科學(xué)院外籍院士John Hopcroft教授帶來題為“促進(jìn)教育發(fā)展，服務(wù)中國經(jīng)濟(jì)增長”的在線報告。

中國科學(xué)院院士、教育部高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員、西安交通大學(xué)管曉宏院士表示，網(wǎng)絡(luò)化、智能化和信息物理融合是新世紀(jì)信息科學(xué)與技術(shù)發(fā)展的趨勢。信息物理融合系統(tǒng)是是即將到來的新工業(yè)革命、新技術(shù)革命和新能源革命的基礎(chǔ)，其安全性事關(guān)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家安全。保障信息物理融合系統(tǒng)的安全性，是網(wǎng)絡(luò)空間安全教育的重大需求，對網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科的人才培養(yǎng)體系有重要影響。

中國科學(xué)院院士、國防科技大學(xué)王懷民院士指出，軟件未來針對的是一個復(fù)雜系統(tǒng)，不是一次性筑就的，是持續(xù)演化的，要注重生態(tài)建設(shè)。要幫助學(xué)習(xí)系統(tǒng)能力的標(biāo)準(zhǔn)從計算機(jī)空間拓展到網(wǎng)絡(luò)空間，要建立起與軟件新形態(tài)相適應(yīng)的高層次研究型人才的培養(yǎng)方法，強(qiáng)化解決以網(wǎng)絡(luò)為平臺的復(fù)雜系統(tǒng)問題的能力，從而增強(qiáng)學(xué)生勇于開拓新時代軟件學(xué)科無人區(qū)的探索能力，以適應(yīng)我國今天的發(fā)展。

中國工程院院士、新疆大學(xué)吾守爾·斯拉木院士認(rèn)為，“智能教育”是全社會當(dāng)下的現(xiàn)實需求，基于深度學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等新一代信息技術(shù)，人工智能催生的“智能教育”正在構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心、備課、教學(xué)、練習(xí)、考試、評價、管理的智能化教育環(huán)境，進(jìn)而實現(xiàn)人才培養(yǎng)更加多元、更加準(zhǔn)確、更加個性化的新型教育模式。

隨后，計算機(jī)學(xué)科教師發(fā)展、一流本科專業(yè)建設(shè)、工程教育與專業(yè)認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)認(rèn)證與產(chǎn)學(xué)合作育人、一流課程建設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)空間安全課程建設(shè)、智能時代的計算機(jī)系統(tǒng)能力培養(yǎng)共7個教學(xué)指導(dǎo)委員會分論壇同時開展。20日全天，大會設(shè)置了6場分論壇，主題分別為計算系統(tǒng)、云智能、人工智能、虛擬現(xiàn)實與數(shù)字孿生技術(shù)與應(yīng)用、特色化軟件學(xué)院人才培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全新技術(shù)與產(chǎn)教融合。另外，大會論壇期間還設(shè)置了CECC特色文化活動。（徐瀟然）