“燭光”照亮山區(qū)孩子的未來

“韓老師，我在信封里放了一個(gè)小小的禮物，請(qǐng)您收下。這是我們的約定，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，考上建橋?qū)W院，讓您再看見我的。”近日，一份來自四川省涼山彝族自治州西昌市的信讓上海建橋?qū)W院韓希感動(dòng)不已。

參與燭光活動(dòng)的孩子們?cè)谏虾５鲜磕針穲@

寫信的小姑娘叫何伍蓮，去年暑假，她和其他19名來自貧困山區(qū)的孩子一起受邀參加建橋?qū)W院舉辦的“燭光公益夏令營”。在上海的一周里，韓希作為志愿者當(dāng)起了何伍蓮的“代理媽媽”，照顧她的生活，也鼓勵(lì)她堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。而今，收到何伍蓮的信，韓希感到十分欣慰。

燭光公益夏令營是上海建橋?qū)W院由來已久的一項(xiàng)活動(dòng)。

周星增為參與燭光活動(dòng)的孩子慶祝生日，每年?duì)T光活動(dòng)他都會(huì)陪伴孩子們

2000年，上海建橋?qū)W院創(chuàng)辦初年，學(xué)校就在山東莒南捐建了一所希望小學(xué)。那年，學(xué)校董事長(zhǎng)周星增赴山東莒南考察，看到當(dāng)?shù)氐娜嗣裆钸€很窮困，教育狀況十分落后，他當(dāng)即捐出30萬元建造希望學(xué)校。自此開始，上海建橋?qū)W院與民盟上海市委員會(huì)合作，以每年2至3所的數(shù)量在全國各地增建希望（燭光）小學(xué)。

“如果農(nóng)村的孩子不知道外面的世界有多精彩，又怎會(huì)有勇氣走出大山，改變命運(yùn)呢？”周星增自己就是一個(gè)靠知識(shí)改變命運(yùn)的“農(nóng)村娃”，他最大的愿望就是讓更多農(nóng)村孩子通過教育改變命運(yùn)，真正阻斷代際貧困。

建橋志愿者走訪山區(qū)，了解學(xué)生真實(shí)家境

為了激發(fā)孩子們立志成才、回報(bào)家鄉(xiāng)、服務(wù)社會(huì)的內(nèi)生動(dòng)力，從2004年起，上海建橋?qū)W院和民盟上海市委共同開辦燭光公益夏令營，每年暑假都會(huì)組織2所希望（燭光）小學(xué)的若干名學(xué)生開展為期一周的“上海之旅”，由學(xué)校的學(xué)生志愿者結(jié)合大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助貧困地區(qū)的孩子們實(shí)現(xiàn)第一次看上海的夢(mèng)想。

除了帶領(lǐng)孩子們參觀城市地標(biāo)建筑體驗(yàn)都市之美，前往中華藝術(shù)宮、上海昆劇團(tuán)感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化，在上?？萍拣^、上海自然博物館探索自然與科學(xué)的奧秘，上海建橋?qū)W院還利用高校的教育資源優(yōu)勢(shì)，為孩子們?cè)O(shè)置了豐富的體驗(yàn)課程。

雷鋒館開館后，這里就成了燭光夏令營的起點(diǎn)，志愿者老師們?yōu)閰⑴c夏令營的孩子講解雷鋒的故事，一起學(xué)習(xí)雷鋒精神。學(xué)校的擊劍、高爾夫、武術(shù)、圍棋等體育基礎(chǔ)課程孩子們都可以體驗(yàn)。珠寶學(xué)院的老師們?yōu)樯絽^(qū)孩子講授基本珠寶知識(shí)，機(jī)電學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院的師生為孩子們講授機(jī)器人體驗(yàn)課程、3d打印課程、編程課程等，孩子們還通過高倍望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)行星，上了天文課，通過校內(nèi)植物繪制，上了自然科普課…… 由于深受孩子們喜愛，建橋的圍棋啟蒙課還被海南瓊中縣的長(zhǎng)征學(xué)?！皫Щ丶摇保ㄟ^網(wǎng)上授課的方式作為面向全校普及的興趣課程推廣。

燭光，不僅照亮了別人，也點(diǎn)亮著自己。對(duì)于大學(xué)生志愿者而言，陪伴的過程更是一次心靈的洗禮與共同的成長(zhǎng)。志愿者董博文說：“作為志愿者，我們希望帶給山區(qū)孩子的不僅僅是這幾天的陪伴，也不僅僅是讓他們能夠感受到外面世界的精彩，更重要的是要在貼近他們、了解他們的過程中讓他們盡可能提升自信，給他們帶來一種向上的力量創(chuàng)造美好的未來?！?/p>

7天的志愿服務(wù)，讓山區(qū)的孩子成了大學(xué)生放不下的牽掛。

建橋?qū)W院師生在為參與燭光活動(dòng)的孩子們講授機(jī)器人拼裝課程

在重慶市彭水苗族土家族自治縣高谷鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生來參加燭光夏令營后的第二年，建橋?qū)W院31名師生志愿者又在暑假前往該?；卦L。他們?yōu)楹⒆觽兯腿W(xué)習(xí)用品和書本，還將語言、科技實(shí)踐與理論及學(xué)習(xí)方法帶給當(dāng)?shù)貛熒?。建橋的“小老師”們?yōu)楹⒆觽兩狭宋幕ㄊ氛n、手工課、陽光體育課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，課余時(shí)間還帶領(lǐng)同學(xué)們開展小小游園會(huì)，陪他們一起做游戲、運(yùn)動(dòng)、交流談心，用溫暖和陪伴連接夢(mèng)想。

云南、安徽、甘肅、四川、青?！缃瘢虾＝?qū)W院已經(jīng)在全國20個(gè)省份建起了37所希望（燭光）小學(xué)，“燭光夏令營”也已經(jīng)連續(xù)舉辦16年。 每一年，周星增都會(huì)抽出時(shí)間陪伴這些遠(yuǎn)道而來的孩子，他對(duì)所有參與“燭光活動(dòng)”的孩子們承諾：“凡是受到建橋?qū)W院資助的品學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)村娃，日后只要考上建橋，學(xué)費(fèi)全免?！?/p>

實(shí)際上，受益的并不僅僅是“燭光”照到的孩子。20年來，上海建橋?qū)W院不斷完善學(xué)生資助政策體系，從未有一名學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)，這也是學(xué)校給予全體建橋?qū)W生的承諾。中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)（中國教育報(bào)—中國教育新聞網(wǎng)記者 任朝霞 通訊員 桑正）