黔南五措并舉選優(yōu)配強易扶點學(xué)校教師

中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 景應(yīng)忠）張琴老師以前在福泉市第六小學(xué)工作。自2019年8月份考調(diào)到易地扶貧搬遷點樂崗小學(xué)后，她的教書育人事業(yè)又迎來了第二個春天。近年來，貴州省黔南州通過特崗教師招聘、教師引進、考調(diào)、跟崗和交流學(xué)習(xí)等措施，選優(yōu)配強易地扶貧搬遷安置點配套學(xué)校教師，為易地扶貧搬遷戶留得住做好屬于自己的工作。

貴州是全國易地扶貧搬遷人數(shù)最多的省。黔南州易地扶貧搬遷人數(shù)也不少，涉及學(xué)生13200余人。加上原在地學(xué)生人數(shù)，全州易扶點學(xué)生人數(shù)達58000人。為發(fā)揮教育在易地扶貧搬遷中的重要作用，黔南州教育局指導(dǎo)各縣（市）精準核算教師需求，制定教師配備方案，創(chuàng)新方式多渠道選優(yōu)配強教師。

在具體工作中，全州各地針對區(qū)域內(nèi)現(xiàn)有教師資源情況，采取公開選調(diào)、交流輪崗等方式調(diào)配教師，及時劃轉(zhuǎn)編制，實行“編隨事走”“人隨編走”，確保調(diào)配教師及時到崗；對符合特崗教師招聘條件的易扶點學(xué)校，將特崗教師招聘作為教師補充的主要渠道；不符合的則通過公開遴選等，將符合條件的鄉(xiāng)村學(xué)校教師選調(diào)到學(xué)校任教。對于已撤除學(xué)校的教師，充分結(jié)合教師學(xué)科和個人工作意愿，優(yōu)先安排到易扶點新建的學(xué)校去任教。

“截至目前，通過前面三種方式及通過事業(yè)單位公開招聘教師、將‘三區(qū)’支教教師優(yōu)先安排到安置點學(xué)校任教等五種措施并舉方式，為安置點學(xué)校配備教師3700多人，很好的解決易地扶貧搬遷安置點學(xué)校辦好學(xué)問題！”黔南州教育局有關(guān)負責(zé)人說。

為辦好易地扶貧安置點學(xué)校，長順縣研究制定了《長順縣第四小學(xué)、長順縣廣順鎮(zhèn)第三小學(xué)師資配備方案》《長順縣公開擇優(yōu)選聘縣城教師工作方案》和《長順縣教師分流工作方案》政策措施，確保安置點學(xué)校師資隊伍建設(shè)一起步就高標準，教育教學(xué)高質(zhì)量。其中，廣順三小配置的骨干教師就達75名。