“四個(gè)鏡頭”看武功教育扶貧

陜西省武功縣地處關(guān)中平原腹地，自古是關(guān)中重鎮(zhèn)、文化名縣，教育更是當(dāng)?shù)匾粡堨n麗的名片，曾被授予全國義務(wù)基本均衡縣、“陜西省教育強(qiáng)縣”、全省教育督導(dǎo)工作先進(jìn)縣等一百多項(xiàng)殊榮。近年來，武功教育扶貧狠抓政策落實(shí)，取得明顯成效。

鏡頭一：“精準(zhǔn)資助”，不讓一個(gè)學(xué)生因貧而失學(xué)

“拿到錄取通知書后，由于家庭難以負(fù)擔(dān)，一度想放棄，多虧了國家的好政策，我才能完成學(xué)業(yè)?！币幻皝韮斶€貸款的學(xué)生感激地說。

在全國各地，有許許多多的學(xué)生因?yàn)橛辛酥鷮W(xué)金的幫助，才能踏踏實(shí)實(shí)地坐在教室里學(xué)習(xí)，完成夢(mèng)想。

為了解決貧困學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難帶來的上學(xué)費(fèi)用難題，兌現(xiàn)黨和政府“不讓一個(gè)孩子因貧失學(xué)”的莊嚴(yán)承諾。武功縣嚴(yán)格落實(shí)國家各項(xiàng)政策，2019年，該縣共計(jì)資助各類貧困學(xué)生22024人次，發(fā)放資助金1386.86萬元，其中建檔立卡戶學(xué)生5968人次，發(fā)放資助金370.57萬元，教育扶貧資助對(duì)象計(jì)劃完成率為100%。同時(shí)，為進(jìn)一步將教育扶貧推向深入，還廣泛號(hào)召各界愛心企業(yè)和社會(huì)人士捐資助學(xué)，開展了“希望之光”、勁牌陽光班、蘇氏基金會(huì)優(yōu)秀學(xué)生表彰，金徽酒業(yè)公益助學(xué),駐地部隊(duì)“藍(lán)天衛(wèi)士，愛心助學(xué)”，獅子聯(lián)合會(huì)“獅愛助學(xué) 筑夢(mèng)遠(yuǎn)航”捐資助學(xué)等一系列活動(dòng)，募集捐贈(zèng)錢物200余萬元，惠及學(xué)校50余所，學(xué)生700余人。逐漸形成了政府主導(dǎo)，各行業(yè)部門、社會(huì)組織和愛心人士參與的各學(xué)段相銜接學(xué)生資助體系?！?/p>

鏡頭二：“全面改薄”，讓校園成為鄉(xiāng)村最美風(fēng)景

在武功鎮(zhèn)羅底小學(xué)，紅色的教學(xué)樓、寬闊平整的操場(chǎng)，整個(gè)校園寧靜美麗。

校長彭科生說：“原來的教學(xué)用房老舊，操場(chǎng)、道路也都是泥土路?，F(xiàn)在，孩子們不僅能在安全舒適的教室里上課，還能在操場(chǎng)上鍛煉玩耍，圖書室、實(shí)驗(yàn)室、餐廳也一應(yīng)俱全?！?/p>

武功鎮(zhèn)羅底小學(xué)的巨大變化，只是許許多多新建、改建學(xué)校的一個(gè)縮影，它得益于“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件”項(xiàng)目的實(shí)施。2019年，該縣進(jìn)一步加大“全面改薄”工作。累計(jì)投入資金 3731萬元，實(shí)施土建項(xiàng)目17個(gè)，新建、維修改造校舍面積 10200平方米、硬化軟化室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積8300平方米，完善了校園各項(xiàng)配套附屬設(shè)施，配備教學(xué)儀器和信息化設(shè)備等，使全縣中小學(xué)的整體面貌發(fā)生了巨大變化，教育均衡發(fā)展再上新臺(tái)階。

鏡頭三：“支教下鄉(xiāng)”，讓農(nóng)村孩子享受同等優(yōu)質(zhì)教育

“雖然支教工作結(jié)束了，但我的心始終牽掛著蘇坊鎮(zhèn)鳳安小學(xué)的孩子們。17年剛來的時(shí)候，一些孩子的數(shù)學(xué)思維不積極、不深入，教學(xué)壓力很大，但慢慢地我發(fā)現(xiàn)這些孩子天真爛漫、純樸熱情，特別聰明，進(jìn)步很快，我打心眼里喜歡這些孩子！”陜西省教學(xué)能手、普集鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教師魯娟利說。

每年該縣都要從城區(qū)抽調(diào)優(yōu)秀教師赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校支教。支教老師們將先進(jìn)的教育思想和理念帶下去，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校的孩子和城市的孩子同樣能夠享受到良好的教育。

為建設(shè)一支面向基層學(xué)校下得去、留得住、教得好的教師隊(duì)伍。2014年起，全面實(shí)行鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助制度，全縣有1000余名鄉(xiāng)村教師受益。

鏡頭四：“技能培訓(xùn)”，提升農(nóng)村勞動(dòng)力技術(shù)水平

因?yàn)樨毨?，許多人未能繼續(xù)接受教育，本應(yīng)是家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力的他們，由于沒有一技之長，不僅找工作難，更無力改變家庭的貧困面貌。為此，該縣十分重視職業(yè)教育和實(shí)用技術(shù)技能培訓(xùn)，統(tǒng)籌社會(huì)力量，努力做到學(xué)成一門技能、脫貧一個(gè)家庭。

2019年，該縣多次組織貧困戶和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，開展實(shí)用技術(shù)技能培訓(xùn)，針對(duì)不同人群的就業(yè)需求和特點(diǎn)向貧困戶提供了實(shí)用、能用、有用的技術(shù)技能，如：病蟲害防治、大田作物、大棚蔬菜、手工藝制作、家畜養(yǎng)殖等都是與貧困戶生產(chǎn)生活息息相關(guān)的事物，使其從思想上和行動(dòng)上得到了轉(zhuǎn)變，從最初的發(fā)放塑料盆、洗衣粉邀請(qǐng)貧困戶參加，到自發(fā)主動(dòng)參與培訓(xùn)，切實(shí)提高了興趣，激發(fā)了信心，增強(qiáng)了就業(yè)能力，為下一步貧困戶脫貧致富打下了基礎(chǔ)。（中國教育報(bào)—中國教育新聞網(wǎng)記者 馮麗 通訊員 孟洋 王航國 劉兵號(hào)）