用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)青少年的精神世界

　　今年全國兩會，“深入實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程”“繁榮互聯網條件下新大眾文藝”被寫入政府工作報告，讓深耕傳統(tǒng)戲曲領域的從業(yè)者們倍感振奮。全國人大代表、大連京劇院院長、一級演員楊赤表示：“戲曲的未來，系于青少年，這是我們傳承的根基所在?！?

　　“觀古今于須臾，撫四海于一瞬?！睉蚯囆g濃縮千年文脈，兼具審美價值與教化功能，是美育與德育的天然結合點。好的文化傳承，是堅守藝術本真的“守正”與貼近當代青少年的“創(chuàng)新”之間的辯證統(tǒng)一。在快餐文化流行、價值多元交織的今天，發(fā)揮戲曲育人優(yōu)勢，以戲潤心、以藝培德，對于幫助青少年筑牢精神根基、增強文化自信具有積極意義。

　　以戲曲育人，首要在于回歸價值本真，不能把戲曲簡化為娛樂表演，而要堅持“以文化人、以藝養(yǎng)心”的原則?？梢杂煤媒浀鋭∧窟@一“活教材”，把誠信友善、家國擔當等傳統(tǒng)美德，轉化為青少年聽得懂、記得住、行得通的人生準則，讓戲曲成為涵養(yǎng)品德、砥礪人格的生動課堂。

　　一方面，各地各?？闪⒆愕胤綉蚯厣?，將戲曲故事、唱腔身段、臉譜服飾等元素有機融入學科教學，系統(tǒng)開發(fā)戲曲校本教材。完善教學評價機制，讓戲曲學習有體系、有載體、有反饋，實現文化傳承與學科教育的深度融合。另一方面，可以搭建沉浸式實踐平臺，推動院團與學校共建戲曲社團、非遺工坊、傳習基地，邀請名家進校園示范教學，讓學生在學唱、排練、展演中接受藝術的熏陶，在團隊排練中學會協(xié)作包容、責任擔當，在舞臺展演中收獲自信成長。

　　戲曲育人的理念，同樣適用于非遺傳承。從精巧絕倫的傳統(tǒng)技藝、意蘊深遠的民間文學，到莊重典雅的民俗禮儀、婉轉悠揚的傳統(tǒng)音樂舞蹈，每一項非遺都是活著的歷史、流動的文化，都蘊含著深厚的精神內涵和獨特的育人智慧。如何保護好、傳承好、利用好非遺資源，充分挖掘其育人價值，引導青少年傳承中華文脈、增強文化自信，是教育工作者與文藝工作者共同肩負的重要課題。

　?。ㄗ髡呦抵袊囆g研究院博士研究生）

《中國教育報》2026年03月13日 第03版