“中國(guó)不會(huì)亡，因?yàn)橛嘘児?/h1>

　　■弦歌 回望抗戰(zhàn)烽火中的大學(xué) 紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年系列報(bào)道

烽火弦歌

　　“要造就一大批人，這些人是革命的先鋒隊(duì)……”中國(guó)人民大學(xué)師生對(duì)這句話都很熟悉。

　　開(kāi)學(xué)觀看學(xué)校原創(chuàng)精品話劇《陜北公學(xué)》，已經(jīng)連續(xù)4年作為人民大學(xué)新生入學(xué)必修的第一堂“校史課”。話劇講述了中國(guó)人民大學(xué)前身陜北公學(xué)在抗日烽火中誕生、在黨的關(guān)懷下發(fā)展壯大的故事，至今已演出五輪、覆蓋青年近兩萬(wàn)人次。

　　劇中，文學(xué)院2022級(jí)學(xué)生張濤飾演的徐學(xué)弋在掩護(hù)老鄉(xiāng)撤退、守護(hù)黨旗途中被敵機(jī)轟炸犧牲；臺(tái)下，成百上千名新生深受觸動(dòng)?！霸凇乙嬲卦邳h旗下宣誓’這句臺(tái)詞中，我完成了與徐學(xué)弋學(xué)長(zhǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話，也真切感受到80多年前陜公的先鋒精神?！睆垵f(shuō)。

　　毛澤東同志說(shuō)：“中國(guó)不會(huì)亡，因?yàn)橛嘘児?。?0多年前，陜北公學(xué)是如何從戰(zhàn)火中蹚出先鋒血路，又怎樣用教育喚醒民族之魂？

　　“去延安”

　　1937年7月7日，“七七事變”爆發(fā)，日本帝國(guó)主義悍然發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。北平學(xué)府淪為日寇兵營(yíng)，成千上萬(wàn)青年被迫失學(xué)失業(yè)。

　　大批追求進(jìn)步的青年學(xué)生、知識(shí)分子急切尋找救國(guó)道路。

　　“到哪里去？”

　　“去延安！”

　　為了實(shí)現(xiàn)全面的全民族抗戰(zhàn)，培養(yǎng)大批抗戰(zhàn)干部，1937年7月底，黨中央決定成立陜北公學(xué)，并于當(dāng)年11月1日在延安舉行開(kāi)學(xué)典禮。

　　“興辦陜北公學(xué)不僅是為抗日培養(yǎng)大批干部，也是為未來(lái)的新中國(guó)培養(yǎng)高級(jí)專門優(yōu)秀人才奠基，此舉是相當(dāng)有遠(yuǎn)見(jiàn)的?！敝袊?guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院教授、校史館研究員周石說(shuō)。

　　陜公，這座偉大的抗戰(zhàn)燈塔，迅速吸引了一批又一批懷揣遠(yuǎn)大抱負(fù)的青年。一時(shí)間，去往延安的黃土路上，獨(dú)輪車顛簸著裝滿書(shū)籍的木箱，麻繩纏繞著磨破的布鞋，成群結(jié)隊(duì)的身影迎著曙光北進(jìn)，在抗戰(zhàn)救亡的旗幟下，青年們紛至沓來(lái)。

　　后來(lái)，成仿吾老校長(zhǎng)在《戰(zhàn)火中的大學(xué)——從陜北公學(xué)到人民大學(xué)的回顧》中寫(xiě)道：“陜北公學(xué)創(chuàng)辦以后兩年內(nèi)，培養(yǎng)了六千多名抗戰(zhàn)干部，吸收了三千多人入黨?！?/p>

　　可以說(shuō)，陜公以驚人速度與卓越質(zhì)量，鍛造數(shù)以萬(wàn)計(jì)的革命棟梁，在教育史上熠熠生輝、炳若日星。

　　“我們?cè)僖?jiàn)在前線”

　　即將升讀本校研究生的新聞學(xué)院2021級(jí)學(xué)生張嘯文，在《陜北公學(xué)》中飾演成仿吾老校長(zhǎng)。他說(shuō)，當(dāng)自己在舞臺(tái)上穿梭于畢業(yè)學(xué)員之間，帶領(lǐng)一個(gè)個(gè)英姿勃勃的青年齊聲誦讀毛澤東同志為陜北公學(xué)成立所作題詞時(shí)，仿佛穿越回戰(zhàn)火紛飛的年代，目送陜公學(xué)員如潮水般奔赴前線。

　　陜北公學(xué)成立后，建構(gòu)了“七分政治、三分軍事”的課程體系。學(xué)員在校學(xué)習(xí)時(shí)間雖然僅有幾個(gè)月，但變化是巨大的。

　　成仿吾在1938年歡送一批陜公畢業(yè)生上前線的文章中寫(xiě)道：剛?cè)雽W(xué)時(shí)做過(guò)一次入學(xué)測(cè)驗(yàn)，政治問(wèn)答題很多人不及格，畢業(yè)時(shí)再測(cè)驗(yàn)多數(shù)是90分以上。畢業(yè)時(shí)完全不同，能吃苦了、肯勞動(dòng)了，在風(fēng)雨中學(xué)習(xí)勞動(dòng)、上山下嶺，十分愉快。

　　根據(jù)黨的方針，1938年冬，陜北公學(xué)分校動(dòng)員1000多名畢業(yè)學(xué)員分配到晉東南抗日前線。歡送大會(huì)后，畢業(yè)學(xué)員高舉紅旗、齊聲高唱《畢業(yè)歌》，在響徹云霄的聲勢(shì)中踏上為國(guó)奮戰(zhàn)的征途：“別了，別了，同學(xué)們，我們?cè)僖?jiàn)在前線……”

　　一批批陜公培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，從學(xué)校出發(fā)派到全國(guó)各戰(zhàn)區(qū)，成為抗戰(zhàn)新生力量。

　　學(xué)員陳展就是代表之一。他從陜公畢業(yè)后，赴抗戰(zhàn)前線太行山工作。1945年1月的一天，日寇突襲東溝村。在受命完成突圍轉(zhuǎn)移任務(wù)中，陳展和警衛(wèi)班4名戰(zhàn)士被60多名日寇圍困在東溝村后的一個(gè)山坳里。最終，5人全部壯烈犧牲。

　　在抗戰(zhàn)前線、烽火歲月中，正是萬(wàn)千像陳展這樣的英雄兒女，用熱血與忠魂為后輩鋪就一道道坦途。

　　中國(guó)人民大學(xué)關(guān)工委委員、校史館研究員王學(xué)軍潛心于史料考辨，說(shuō)起毛澤東同志多次給陜公師生解讀“中國(guó)不會(huì)亡，因?yàn)橛嘘児钡膬?nèi)涵：“陜公代表著統(tǒng)一戰(zhàn)線，陜公是一幅進(jìn)步的縮圖。”“陜公者即新中國(guó)也?！?/p>

　　“插在敵人心臟上的一把劍”

　　話劇落下帷幕，商學(xué)院2024級(jí)學(xué)生糜仕旺久久不能平復(fù)，他看到來(lái)自五湖四海的青年跋山涉水，懷抱愛(ài)國(guó)熱忱聚首延安時(shí)，潸然淚下。“話劇演活了這段歷史，我也要努力成長(zhǎng)為‘復(fù)興棟梁，強(qiáng)國(guó)先鋒’?！?/p>

　　毛澤東同志第一次到陜北公學(xué)作講演時(shí)說(shuō)：“陜北公學(xué)主要的任務(wù)是培養(yǎng)抗日先鋒隊(duì)?！?/p>

　　何謂“先鋒”？在給陜公的題詞中，毛澤東同志精準(zhǔn)而透徹地闡釋了其要義：“要造就一大批人，這些人是革命的先鋒隊(duì)。這些人具有政治遠(yuǎn)見(jiàn)。這些人充滿著斗爭(zhēng)精神和犧牲精神。這些人是胸懷坦白的，忠誠(chéng)的，積極的，與正直的。這些人不謀私利，唯一的為著民族與社會(huì)的解放。這些人不怕困難，在困難面前總是堅(jiān)定的，勇敢向前的。這些人不是狂妄分子，也不是風(fēng)頭主義者，而是腳踏實(shí)地富于實(shí)際精神的人們。中國(guó)要有一大群這樣的先鋒分子，中國(guó)革命的任務(wù)就能夠順利的解決。”

　　字里行間，凝結(jié)了黨中央對(duì)陜公的殷切期望。

　　國(guó)若有難，汝作先鋒。一批又一批革命干部從陜公源源不斷地走出：回到祖國(guó)投筆從戎的華僑、在炮火中轉(zhuǎn)戰(zhàn)山林授課的教師、決心投身革命的工農(nóng)……80多年前的革命青年，用“先鋒”定義這投身革命洪流中的一生。

　　“陜公”薪火，代代相傳。1939年，黨號(hào)召青年學(xué)生“到敵人后方去”，組建以陜北公學(xué)為主體的華北聯(lián)合大學(xué)，開(kāi)啟“在刺刀下辦學(xué)”的稀世壯舉，被李公樸先生譽(yù)為“插在敵人心臟上的一把劍”。

　　在6年的敵后辦學(xué)期間，無(wú)數(shù)學(xué)子犧牲在抗戰(zhàn)前線，他們用鮮血熔鑄了革命領(lǐng)袖“斗爭(zhēng)精神和犧牲精神”的期盼，讓“戰(zhàn)斗啊，勝利就在明天”的歌聲傳唱至今。

　　2022年5月10日，習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的重要講話中，引用了毛澤東同志給陜公的163字題詞，強(qiáng)調(diào)指出，“今天，黨和人民同樣需要一大批這樣的先鋒分子”。

　　如今的人民大學(xué)，正以扎實(shí)舉措教育引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因，秉承陜公精神，弘揚(yáng)實(shí)事求是校訓(xùn)，筑牢理想信念，在最好的時(shí)代抓住最好的機(jī)遇，奮力書(shū)寫(xiě)為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆?/p>

《中國(guó)教育報(bào)》2025年08月11日 第04版