讀書，使心靈空間安然有序

關(guān)于閱讀的文章及名言燦若星辰，那些可以點亮心燈的星語都是作者智慧的結(jié)晶。人，只有走進同好者的這一片星空中，才能有真切的同感和深刻的共情。我相信凡是熱愛閱讀的人都能體驗到閱讀為自己的生活增添意義，使自己的心靈空間安然有序，走向和諧。

    以閱讀認同閱讀的意義

每個人對“意義”的理解都不一樣，我的理解除了詞典上的解釋之外，更重視的是對任何一件事或一項活動意義本身的追尋，因為追尋本身就是意義。

曾經(jīng)因為要開設(shè)一個關(guān)于讀書的講座，我問過徒弟們讀書有什么意義，他們的回答五花八門，因為讀書說到底是個性化的事。“讀書不僅讓我們外視無垠天地，更讓我們內(nèi)探心靈深處，它是最好的生命化妝”“不讀書，雖目明而心晦，縱物盈而氣俗”。面對學校繁雜的教務(wù)，社會對教育質(zhì)量的片面理解，家長對分數(shù)的功利追求，甚至一些專家學者對教師不讀書的夸大言說，徒弟們的閱讀行為和對閱讀的理解還是讓我有所安慰的：他們是一群明白讀書意義的人。

不知為什么，一直抗拒在線閱讀。手中一本厚實的紙質(zhì)書，讓人覺得周圍的空氣都有了紙墨的馨香，在這一縷縷的書香中，人會陶醉也被熏染，更何況書頁氤氳而出的萬千氣象讓人如見神仙幻境，筆墨勾勒而就的古往今來讓人如游歲月長河，文字釀造而成的醇厚甘甜讓人如飲千年醍醐。閱讀，不再是為“千鐘粟”“黃金屋”，不再是為“優(yōu)則仕”“光宗耀祖”，也不是為“文憑”“考級”，為的就是一份安樂的自適、癡迷的自戀、從容的自渡，它讓我們從物質(zhì)世界超拔出來，自由而幸福地建構(gòu)自我的空間，讀書的意義源自對讀書本身的認同。

以閱讀構(gòu)建心靈秩序

曾經(jīng)閱讀愛德華·維爾容的《冥想》，頗有感觸的是“在我看來，風水就是把事物安排得井然有序，具有美感，讓人心生愉悅”，他覺得“這個理念適用于我的生活，包括內(nèi)部和外部”。于是，從“風水”出發(fā)，我閱讀了俞孔堅的《理想景觀探源——風水的文化意義》，了解了中國人內(nèi)心深處的圖式及理想風水的模型和西方人的風水概念，既有自然中的生態(tài)，也有人為的設(shè)計、安排與再造，它不只是讓我們的居所顯得有美感，更能讓我們的內(nèi)心空間因此而簡潔、明凈、通暢，讓我們身處其中，人與境諧，身與心合，這不只是一個地理意義上的“風水”了，它已經(jīng)成為一個文化意義上的“風水”。

美國心理學家米哈里·契克森米哈賴在《心流》里特別強調(diào)了人對自己從事的職業(yè)或工作的狀態(tài)，“只有全身心投入，把自己的行為整合成一個心流體驗，心靈秩序由此建立”。人總是活在現(xiàn)實世界中的，閱讀教會我們將心靈秩序的“風水”運用到具體待人接物、教育教學中，使我們的生活充滿和諧。

    以閱讀安享生活和諧

我用了半年時間認真地讀完了于漪老師的全集（21本），并且做了近2萬字的讀書筆記。拜見于老師后，我將于老師的書與她本人聯(lián)結(jié)在一起，將于老師的教育思想與她的生活經(jīng)歷融合在一處，我覺得，于老師是真真切切地將自己的命運與國家的命運，將學生的發(fā)展與國家的未來和諧地統(tǒng)一在一起的。所以，我們就不難理解于老師對自己叫學生“十三點”的深刻反思，對糾正學生“口吃”的欣然自足，對“教在今天，想在明天”的反復陳說。如果沒有一份對教育教學的熱愛執(zhí)著甚至癡迷，沒有對學生、社會、國家的責任感與使命感，沒有這一份我與事業(yè)的內(nèi)外和諧，那么艱難的生活，那么嚴重的疾病，那么殘酷的迫害，可能于老師是難以堅持和接受的。于是我想到了帕克·帕爾默的《教學勇氣》一書。

帕爾默在書中以獲得諾貝爾獎的生物學家麥克托林研究“玉米”為例。他認為這位科學家能取得不同凡響的科研成果，是因為她把“自己的感情移入所研究的玉米之中”，“玉米”不僅是她的研究對象，還是她生活的主體。由此，我想，于老師是將教育當成了她生活的“主體”。其實，不管我們從事什么職業(yè)，如果能夠?qū)⒆约旱穆殬I(yè)當成“主體”，我們是否更能明白“風水”構(gòu)成，明了“心流”狀態(tài)，明晰“主體”意識，讀書能讓我們安享生活的“和諧”。

阿蘭·德波頓在《哲學的慰藉》中引蒙田的話說“無以解憂，唯有讀書”，但讀書何止解憂。當然，書海無涯，浩瀚若星空，不同的人會讀不同的書，自然會有不同的收獲，感受不同的價值意義，但有讀書同好的人，相信在某個明亮或昏暗的日子共同讀一本書，或者在同一寧靜或嘈雜處各自手捧一卷，我相信“心流”會滿溢我們空闊明凈的心靈世界，塞利格曼說的“持續(xù)的幸?！币虼说絹?，一幅幅內(nèi)外和諧的“風水”圖越展越開……

（作者系浙江省臺州市第一中學語文特級教師）

《中國教育報》2022年03月30日第9版