打造校內(nèi)高質(zhì)量輕負(fù)擔(dān)育人路徑

“‘雙減’政策出臺(tái)后，作為家長(zhǎng)，我感覺(jué)和過(guò)去沒(méi)什么不同，沒(méi)有焦慮感，更不會(huì)擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下滑。”日前，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第九師小白楊中學(xué)學(xué)生張嘉祺的母親周英萍在接受記者采訪時(shí)說(shuō)。和周英萍一樣，談到“雙減”，這所學(xué)校家長(zhǎng)淡定的回復(fù)讓記者多少感到有些意外。原來(lái)，3年前，小白楊中學(xué)就開(kāi)始搞自己的校本“雙減”了，先行探索和嘗試，讓這所學(xué)校師生和家長(zhǎng)都嘗到了甜頭。

探索高質(zhì)量習(xí)題模式

“學(xué)校一邊減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，一邊督促家長(zhǎng)不要送孩子去校外補(bǔ)課。幾年下來(lái)，明顯感覺(jué)到孩子的壓力小了，笑容多了?！敝苡⑵颊f(shuō)。

“回頭看我們3年前開(kāi)始走的路，目的是尊重教育規(guī)律和孩子成長(zhǎng)規(guī)律，真正把孩子的負(fù)擔(dān)減下來(lái)，給他們足夠的時(shí)間去動(dòng)手實(shí)踐，去和家長(zhǎng)交流，去體驗(yàn)生活。”小白楊中學(xué)黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)劉霞說(shuō)。

3年前，為了把作業(yè)量減下來(lái)，又不影響對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，小白楊中學(xué)決定探索“高質(zhì)量習(xí)題”模式，組織教研力量和教師對(duì)學(xué)生習(xí)題進(jìn)行研究整合，既大幅減少了習(xí)題數(shù)量，又保證習(xí)題真正能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)?！拔覀儼褍?yōu)秀教師組建成立名師團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)本學(xué)科教師對(duì)課本進(jìn)行深挖，對(duì)習(xí)題進(jìn)行編排。不僅告別了題海戰(zhàn)術(shù)，而且拋棄了長(zhǎng)期存在的刷題理念。”劉霞說(shuō)。

除了探索“高質(zhì)量習(xí)題”模式，學(xué)校名師團(tuán)隊(duì)還對(duì)教材進(jìn)行整合，實(shí)行大單元、大學(xué)科模式，并對(duì)學(xué)科進(jìn)行整合。采訪中，記者看到，在小白楊中學(xué)，語(yǔ)文課不再是單純的語(yǔ)文課，也沒(méi)有按照課本順序上，課程難易程度根據(jù)每個(gè)單元可融合性進(jìn)行調(diào)整，既讓學(xué)生容易接受，又融合了相關(guān)知識(shí)。一條主線貫穿其中，那就是為學(xué)生減負(fù)。

教師無(wú)私付出成為學(xué)校文化一部分

“幾年來(lái)，對(duì)有需求的學(xué)生，以及家長(zhǎng)接送有困難的學(xué)生，學(xué)校教師一直義務(wù)做課后服務(wù)工作。”劉霞說(shuō)。

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生楊梓軒調(diào)皮好動(dòng)，家長(zhǎng)也拿他沒(méi)辦法。語(yǔ)文教師王秀娟沒(méi)有放棄他。課堂上，楊梓軒學(xué)不會(huì)的知識(shí)，王秀娟利用放學(xué)后的時(shí)間對(duì)其耐心輔導(dǎo)，不會(huì)讀的詞，一遍接一遍地練習(xí)。生活中，王秀娟從他的行為習(xí)慣入手，一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)。點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)溫暖了楊梓軒，使他漸漸發(fā)生改變，改正了很多壞習(xí)慣。

“沒(méi)有人要求我去做，也沒(méi)有報(bào)酬，是自己作為一名教師，不由自主地去做的?！闭劦介L(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的課后服務(wù)，王秀娟說(shuō)，看到學(xué)生在自己的幫助下有了很大進(jìn)步，自己也有了強(qiáng)烈的成就感。

同王秀娟一樣，在小白楊中學(xué)，教師們利用課后時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生已成為學(xué)校文化的重要部分。采訪中，多位家長(zhǎng)都表示，自己的孩子沒(méi)有到校外補(bǔ)過(guò)課，不需要校外培訓(xùn)，學(xué)校老師已經(jīng)做得很好了。學(xué)生家長(zhǎng)吳若妍告訴記者，學(xué)校還深入開(kāi)展家校合育工作，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，配合學(xué)校做學(xué)生減負(fù)工作。“由于學(xué)校一直堅(jiān)持課后服務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行幫助，家長(zhǎng)沒(méi)必要再送孩子去課外培訓(xùn)班補(bǔ)課，大大減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?！?/P>

記者在小白楊中學(xué)周邊走訪，很多老居民表示，過(guò)去這里就沒(méi)有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一位老住戶說(shuō)，“學(xué)校老師幫助了有困難的學(xué)生，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生存不下去”。

以戍邊精神教育為突破口

如今，思政教育成了學(xué)生們的最?lèi)?ài)。老師把課堂搬到了紅色基地，校外輔導(dǎo)員、老紅軍走進(jìn)了校園。為開(kāi)展戍邊精神教育，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生收集前輩們的屯墾戍邊故事相關(guān)素材，讓學(xué)生不忘艱苦創(chuàng)業(yè)的兵團(tuán)精神。微型思政課一日兩講，由學(xué)生講紅色故事，雖然只有短短5分鐘，但一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事給學(xué)生們留下了深刻印象。

每天下午，小白楊中學(xué)都要開(kāi)展學(xué)生定心活動(dòng)，即拿出10分鐘時(shí)間讓學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字，之后才開(kāi)始上課?！半m然時(shí)間很短，但學(xué)生既練習(xí)了書(shū)法，又定了心，養(yǎng)成了好習(xí)慣，還對(duì)其進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，一舉多得。”劉霞說(shuō)，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校始終緊抓不放。

學(xué)校60多個(gè)社團(tuán)成了學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要平臺(tái)，除了每周五下午兩節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，平常的活動(dòng)也豐富多彩。

“我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)徹底拋開(kāi)了分?jǐn)?shù)，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的五顆星與紅花評(píng)價(jià)。比如，評(píng)選體育之星、孝敬之星、勞動(dòng)之星，努力培養(yǎng)孩子的自信心和積極向上的態(tài)度。”劉霞說(shuō)。

“認(rèn)清教育的本質(zhì)是什么，才能辦好教育。”小白楊中學(xué)黨委書(shū)記廉躍禮說(shuō)，“‘雙減’政策出臺(tái)后，我們充分認(rèn)識(shí)到之前所走的改革創(chuàng)新之路是對(duì)的，要堅(jiān)持走下去，牢牢抓住素質(zhì)教育這個(gè)牛鼻子，以戍邊精神教育為突破口，讓每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)?！?/P>

《中國(guó)教育報(bào)》2022年03月30日第6版