高質(zhì)量辦結(jié)建議提案回應(yīng)教育期盼

解決孩子入園難、依法打擊“校鬧”、發(fā)展職業(yè)教育、提升醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量……家長(zhǎng)的煩心事，也是民生的關(guān)注點(diǎn)。據(jù)新華社報(bào)道，2019年，教育部共辦理全國(guó)兩會(huì)的代表委員建議提案1879件，其中建議1130件，提案749件，所有承辦的建議提案全部按時(shí)辦結(jié)。

教育話題，全民關(guān)注。而到了全國(guó)兩會(huì)，教育更是代表委員最關(guān)心的話題之一，比如教育部2018年承辦全國(guó)人大代表建議和全國(guó)政協(xié)委員提案的件數(shù)分別是980件、810件，占全部代表建議數(shù)和全部委員提案數(shù)的13.7%、17.5%。

“件件有著落、件件有回應(yīng)”，人大代表建議和政協(xié)委員提案是政府了解吸納民意、接受人民監(jiān)督的重要途徑，對(duì)意見(jiàn)提案的辦理，更是政府回應(yīng)民意關(guān)切、提高社會(huì)公信力的重要平臺(tái)。具體到教育領(lǐng)域，建議提案是代表委員履職盡責(zé)的重要內(nèi)容，也是民眾對(duì)教育話題的集中表達(dá)。教育部積極辦理代表委員的建議和提案，不僅回應(yīng)了民意關(guān)切、提高了公信力，更推動(dòng)了教育難題的解決。

值得一提的是，去年全國(guó)兩會(huì)期間，代表委員和專家為發(fā)展學(xué)前教育紛紛建言獻(xiàn)策。比如有全國(guó)政協(xié)委員認(rèn)為，依靠市場(chǎng)不可能解決普惠性學(xué)前教育公共服務(wù)的供給問(wèn)題，當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的國(guó)際趨勢(shì)，是強(qiáng)化政府提供普惠性學(xué)前教育公共服務(wù)的主體責(zé)任，加大對(duì)普惠性學(xué)前教育的投入。于是我們看到，不少地方正在努力加大對(duì)普惠性學(xué)前教育的投入。

報(bào)道中提及的一個(gè)案例，也值得剖析。結(jié)合代表委員關(guān)于多渠道擴(kuò)大學(xué)前教育供給、促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展等建議提案，教育部會(huì)同有關(guān)部門(mén)，多渠道擴(kuò)大普惠性資源，做好城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理。據(jù)初步測(cè)算，通過(guò)治理將增加普惠性學(xué)位約370萬(wàn)個(gè)，普惠園覆蓋率提高8個(gè)百分點(diǎn)。

“民有所呼，我有所應(yīng)?！比堪磿r(shí)辦結(jié)承辦的建議提案，是對(duì)代表委員的回復(fù)，更是對(duì)民意的回應(yīng)。無(wú)論解決孩子入園難，還是依法打擊“校鬧”；無(wú)論是發(fā)展職業(yè)教育，還是提升醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量……民眾最關(guān)心的教育難題一一獲得解決，自然就有更豐富的獲得感。

辦理建議提案，重在落實(shí)。有時(shí)一件建議或提案也就幾百字，但凝結(jié)著代表委員的心血，也寄托著民眾的期盼。而辦理情況如何，民眾最有發(fā)言權(quán)。為此，唯有不折不扣地辦理，真抓實(shí)干地落實(shí)，才能提升民眾的滿意指數(shù)。以校外培訓(xùn)為例，教育部近期對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了明確界定，加大了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的治理力度，受到各界高度評(píng)價(jià)。

同時(shí)應(yīng)該清醒地看到，有些教育難題不可能一下子解決，比如教育均衡發(fā)展。不怕慢、就怕站，盡管解決難題很多時(shí)候難以一蹴而就，但是咬定目標(biāo)不放松，一步一步往前沖，再大的難題也能解決。究其因，有了強(qiáng)大的民意基礎(chǔ)，有了代表委員的建言獻(xiàn)策，有了政府部門(mén)的盡心盡責(zé)，難題就不會(huì)一直難下去。

辦結(jié)建議提案的過(guò)程，也是提高治理能力的過(guò)程，最終辦好人民滿意的教育。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。辦好人民滿意的教育，是黨和政府的期待，是代表委員的期待，也是人民群眾的期待。什么才是人民滿意的教育？也許沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，但有目標(biāo)方向，有實(shí)現(xiàn)路徑。比如，努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)，努力讓人民群眾享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力。再比如，讓教育真正成為提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。

教育是國(guó)之大計(jì)，民生之本，熔鑄民意，關(guān)乎民心。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)教育發(fā)展邁上快車(chē)道，“個(gè)子大了，骨架壯了，顏值高了，排位靠前了?！痹跒榻逃l(fā)展成就而欣喜的同時(shí)，也不容回避教育發(fā)展與民眾的期待仍有距離這一現(xiàn)實(shí)。為此，需要代表委員激發(fā)出更大的建言獻(xiàn)策熱情，需要各級(jí)政府以更有力措施回應(yīng)民意訴求。我們有理由相信，不僅要辦結(jié)代表委員的建議提案，還要高質(zhì)量辦結(jié)，從而一步步提升人民群眾的教育獲得感。

（作者系媒體評(píng)論員）

《中國(guó)教育報(bào)》2020年05月15日第2版