西南交大用對話反思激活思政課

上課鈴聲響起，西南交通大學(xué)思政課教師謝瑜卻走下講臺。

“你是學(xué)習(xí)什么專業(yè)的？你知道玻璃的哲學(xué)嗎？”從一個小問題切入，謝瑜和身邊的學(xué)生認真探討起來。你一言我一語，學(xué)生們興致勃勃地講述自己感知到的現(xiàn)象，謝瑜聯(lián)系哲學(xué)理論進行闡釋。

“西方人對自然的理解，意味著問題的存在。而中國人對自然的傳統(tǒng)理解，意味著問題的終結(jié)?！睆摹白匀挥^”的變遷到“科學(xué)和宗教的關(guān)系”，謝瑜圍繞課程重點，帶領(lǐng)學(xué)生由淺入深地思考，課堂氣氛輕松活躍。

這樣的思政課堂在西南交大已是常態(tài)。近年來，針對思政課程內(nèi)容抽象枯燥、教學(xué)手段單一等問題，西南交大從課堂內(nèi)容、教學(xué)手段、師資隊伍培養(yǎng)等方面，對思政課教學(xué)進行改革。學(xué)校成立思政課教學(xué)團隊，探索啟發(fā)式、問題式、案例式等教學(xué)方法，形成了“對話—反思”的教學(xué)模式，破解了“教師難教、學(xué)生難學(xué)”的問題。

在開展集體教研、強化課堂設(shè)計的過程中，西南交大思政課教學(xué)團隊不斷梳理總結(jié)經(jīng)驗，教師的水平越來越高，教學(xué)內(nèi)容和手段也不斷豐富。在整理“自然辯證法概論”課程內(nèi)容時，思政課教研部教師覃世艷發(fā)現(xiàn)，自然辯證法中的“西方話語”已經(jīng)很成熟了，而“中國話語”亟須總結(jié)和梳理。在談及中國自然辯證法時，存在著“無話可說”“有話難說”的窘境。

為了打破傳統(tǒng)教學(xué)模式“一邊倒”的現(xiàn)狀，西南交大思政課教師開展“集體攻關(guān)”，挖掘中國智慧，構(gòu)建“中國話語”素材庫，包括中國傳統(tǒng)話語素材庫、中國當(dāng)代話語素材庫、西方使用中國話語的素材庫。同時，結(jié)合“對話—反思”模式，探索出中國故事教學(xué)法、老科學(xué)家口述史研究法、科技人物訪談法等教學(xué)方法。當(dāng)枯燥的理論變成妙趣橫生的中國故事、人物案例時，自然辯證法一改嚴肅的面貌，魅力十足，吸引著學(xué)生主動學(xué)習(xí)探究。

在西南交大校長徐飛看來，只有思政課堂“活起來了”“火起來了”，學(xué)生的“精氣神”也起來了，對思政課才能“真信、真學(xué)、真懂、真用”。

《中國教育報》2019年05月24日第3版