一本卓越的中國(guó)《朗讀手冊(cè)》

美國(guó)著名的閱讀研究專(zhuān)家吉姆·崔利斯曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本優(yōu)秀的暢銷(xiāo)書(shū)《朗讀手冊(cè)》，成為許多教育院校的指定教材和父母?jìng)兊拈喿x指南，僅僅在美國(guó)的發(fā)行量就超過(guò)了200萬(wàn)冊(cè)。這本書(shū)傳達(dá)了一個(gè)重要的信息：你為孩子讀的書(shū)越多，孩子的理解力就越強(qiáng)，孩子就越聰明。

當(dāng)時(shí)讀到這本《朗讀手冊(cè)》的時(shí)候，我就想，什么時(shí)候能夠有一本中國(guó)的《朗讀手冊(cè)》去喚醒更多的父母與教師重視孩子的閱讀問(wèn)題呢？現(xiàn)在，童喜喜終于滿(mǎn)足了我這樣的期待，她的《喜閱讀出好孩子》（湖北教育出版社）就是一本為中國(guó)孩子閱讀問(wèn)題提出系統(tǒng)解決方案的書(shū)籍。

童喜喜是著名的兒童文學(xué)作家。她的《嘭嘭嘭》《影之翼》《新教育的一年級(jí)》等膾炙人口的兒童文學(xué)作品，深受少年兒童的喜愛(ài)。身為作家，她不僅深刻了解閱讀對(duì)于兒童成長(zhǎng)的意義，也善于捕捉孩子們的興趣點(diǎn)，同時(shí)，作為一本閱讀推廣的著作，這本書(shū)生動(dòng)又優(yōu)美的文字，給我留下了深刻的印象。在書(shū)中，她深入淺出地分享自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和閱讀體驗(yàn)，尤其擅長(zhǎng)用講故事的方式說(shuō)道理，情理交融，循循善誘，條分縷析。我特別喜歡書(shū)中的那些標(biāo)題，清晰明了，生動(dòng)鮮活。如“拼爹不如拼閱讀——什么是閱讀”“書(shū)是糧食不是藥——為什么要閱讀”“四座大山擋閱讀——為什么中國(guó)人不閱讀”“牢記電視猛于虎——為什么如此迫切需要閱讀”等。把這些標(biāo)題串聯(lián)起來(lái)，就是一首兒童閱讀的詩(shī)歌與要訣。所以，讀童喜喜的《喜閱讀出好孩子》這本書(shū)，讓我想起了英國(guó)著名作家錢(qián)伯斯的《打造兒童閱讀環(huán)境》和《說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：兒童、閱讀與討論》兩本著作，只是童喜喜的書(shū)更適合中國(guó)的孩子，而且從理念到方法更加系統(tǒng)完善。

童喜喜是新教育的義工。對(duì)于《喜閱讀出好孩子》這一類(lèi)的通俗教育理論著作來(lái)說(shuō)，如果說(shuō)文學(xué)表述是作品的血肉，理論研究則是作品的骨架。能夠?qū)懗鲞@樣深入淺出的閱讀指導(dǎo)作品，源自童喜喜對(duì)教育的全身心投入和深入研究。自2009年以來(lái)，她走訪了數(shù)百所新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，對(duì)全國(guó)各地新教育學(xué)校的書(shū)香校園建設(shè)情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，總結(jié)了許多卓有成效的閱讀經(jīng)驗(yàn)。在一定程度上可以說(shuō)，這本《喜閱讀出好孩子》是新教育16年閱讀實(shí)踐的基礎(chǔ)，是一本新教育的閱讀學(xué)。

正是在這樣深入廣泛的研究基礎(chǔ)上，童喜喜圍繞這本書(shū)提出了一個(gè)非常有獨(dú)創(chuàng)性的命題：書(shū)是糧食不是藥。書(shū)是糧食，所以閱讀不苦。求知的欲望是每個(gè)孩子的本能，只要方法得當(dāng)，每個(gè)孩子都會(huì)喜歡閱讀。有的好書(shū)的確讓孩子覺(jué)得苦，這不是書(shū)的錯(cuò)，也不是孩子的錯(cuò)，而是糧食與孩子的搭配有錯(cuò)。所以，必須給不同閱讀階段的孩子挑選合適的糧食。書(shū)是糧食，所以見(jiàn)效不快。孩子讀書(shū)是精神成長(zhǎng)的過(guò)程，和孩子的身體成長(zhǎng)一樣，每天盯著，就覺(jué)得孩子沒(méi)什么變化。可過(guò)一段時(shí)間回頭看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的改變。書(shū)是糧食，所以不能偏食。雜糧營(yíng)養(yǎng)豐富而全面，最有利于健康。所以對(duì)打基礎(chǔ)的孩子而言，在抓住孩子的興趣點(diǎn)，激發(fā)并引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀之后，尤其應(yīng)讓孩子讀各種門(mén)類(lèi)、不同作者的書(shū)。書(shū)是糧食，所以食補(bǔ)勝于藥補(bǔ)。童喜喜的論述，糾正了許多父母與老師關(guān)于閱讀問(wèn)題的錯(cuò)誤認(rèn)知，讓人耳目一新，醍醐灌頂。

童喜喜是一位有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和大愛(ài)情懷的作家，也是一位把閱讀推廣作為自己使命的“領(lǐng)跑者”。她說(shuō)：“在大人和孩子之間、在學(xué)校和家庭之間、在城市和鄉(xiāng)村之間、在過(guò)去和未來(lái)之間、在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間、在你我他之間，閱讀還能夠深度溝通彼此，搭建一架絕無(wú)僅有的心橋。為此，我愿終生努力，永不停歇?！彼?jīng)把自己的第一本書(shū)的稿酬捐給了鄉(xiāng)村的孩子們，資助了30名失學(xué)女童重返校園。2014年，她用一年時(shí)間為全國(guó)各地的100所鄉(xiāng)村學(xué)校免費(fèi)開(kāi)辦閱讀推廣講座，行程相當(dāng)于繞地球四圈?！断查喿x出好孩子》出版后，她又向鄉(xiāng)村教師免費(fèi)贈(zèng)閱本書(shū)，因?yàn)橐恢痹谛凶咧械乃罡修r(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子缺少閱讀資源、缺少閱讀方法指導(dǎo)的落后。

《喜閱讀出好孩子》的書(shū)里書(shū)外都充滿(mǎn)了愛(ài)與智慧的故事，相信這本書(shū)會(huì)幫助更多的父母和教師，讓更多的孩子真正地捧起書(shū)來(lái)，與美好相遇。

（作者系中國(guó)全民閱讀形象代言人、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人）

《中國(guó)教育報(bào)》2019年03月18日第11版