豬年當(dāng)有“野豬精神”

今年在東京過(guò)新年才知道，新年是日本最隆重的節(jié)日，受中國(guó)文化的影響，日本也有生肖文化，元旦就是豬年的開(kāi)始。不過(guò)，令我大感意外的是，與中國(guó)豬年到處是大肥豬的形象迥然不同，日本崇尚的豬形象竟然是長(zhǎng)出獠牙的兇猛野豬！

日本人慶賀新年主要有三大傳統(tǒng)項(xiàng)目：一是新年前夜的紅白歌會(huì)，類似中國(guó)的春晚；二是去寺廟祭拜和祈禱；三是箱根驛傳，也就是大學(xué)生長(zhǎng)跑。在探究體驗(yàn)這三個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，我又一次被震撼了。紅白歌會(huì)只是一個(gè)晚上，去寺廟祭拜也就一兩個(gè)小時(shí)，而大學(xué)生長(zhǎng)跑卻要用1月2日和3日兩個(gè)整天（4日開(kāi)始上班），并且像狂歡節(jié)一樣全民參與。這讓我聯(lián)想到，日本可能崇尚“野豬文化”，讓節(jié)日也充滿“更快、更強(qiáng)、更猛”的奮斗精神。

為了體驗(yàn)得更加充分一些，1月2日一早，我和家人幾次轉(zhuǎn)車，來(lái)到了離東京100多公里的箱根山上，夾在人山人海里等候長(zhǎng)跑的大學(xué)生到來(lái)。

據(jù)悉，日本的箱根驛傳活動(dòng)始于1920年，至今已舉辦了95屆比賽。所謂箱根驛傳，就是東京一帶的大學(xué)生選手，從大學(xué)校園里起跑，每20公里換一個(gè)選手接力，輪流奔跑107公里到達(dá)箱根，然后再跑回東京。一路上，夾道歡迎與鼓勁的觀眾有百萬(wàn)左右。

為什么會(huì)有如此多的觀眾參與？因?yàn)槿毡镜募w榮譽(yù)感很強(qiáng)，許多大學(xué)都有大學(xué)生參加長(zhǎng)跑，而該校的校友及其親朋好友都聞風(fēng)而來(lái)，甚至組建樂(lè)團(tuán)和啦啦隊(duì)、制作各種各樣的旗子來(lái)助威。

箱根驛傳雖然是民間活動(dòng)，箱根山上卻處處可見(jiàn)政府的全力支持。沿途維持秩序的警察不計(jì)其數(shù)，每個(gè)大學(xué)生選手跑過(guò)來(lái)的時(shí)候，前面都有幾輛警察的摩托車開(kāi)道，后面跟隨其他保障車輛。天空一直有直升機(jī)航拍，電視臺(tái)全程直播。在箱根的一座紀(jì)念碑上，銘刻著詩(shī)人贊美與祝福的詩(shī)句，大意是：年輕人像豹子一樣奔跑，喚醒了東海的春天，富士山也露出微笑。種種熱烈的氣氛，真的讓人感覺(jué)“青年是民族之寶”。

據(jù)熟悉情況的朋友介紹，日本社會(huì)極為欣賞這些勇于參加長(zhǎng)跑的大學(xué)生，在升學(xué)和就業(yè)等方面都給予優(yōu)待，而他們自然也是廣大青少年的偶像和榜樣。2019年的箱根驛傳活動(dòng),有22所大學(xué)參與，每隊(duì)10名選手。從東京至箱根段的比賽，東洋大學(xué)的選手獲得冠軍，《讀賣新聞》在決賽成績(jī)發(fā)布一小時(shí)內(nèi)就印發(fā)了彩色的號(hào)外。

1993年，我曾經(jīng)發(fā)表中日少年的《夏令營(yíng)中的較量》，并引發(fā)一場(chǎng)教育大討論。26年后，在箱根山上，我切身感悟到了日本孩子為什么酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)、勇于探險(xiǎn)，因?yàn)槿毡旧鐣?huì)崇尚體育精神，或者說(shuō)崇尚“野豬精神”。雖然，組織這些野性的運(yùn)動(dòng)也有風(fēng)險(xiǎn)，但日本有國(guó)民共識(shí)和法律保障，加上“把安全工作做到驚人的細(xì)致”，于是年復(fù)一年地堅(jiān)持再堅(jiān)持，并且成為全社會(huì)慶賀新年的壓軸項(xiàng)目。

運(yùn)動(dòng)是青少年社會(huì)化最有效的途徑。沒(méi)有人不需要運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有哪個(gè)民族可以忽視體育。當(dāng)年，英國(guó)的威靈頓公爵率領(lǐng)大軍在滑鐵盧打敗拿破侖，有人問(wèn)他獲勝的秘訣，他豪邁地回答：“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利決定在伊頓公學(xué)的操場(chǎng)上！”因?yàn)橐令D公學(xué)的辦學(xué)宗旨是：運(yùn)動(dòng)第一，學(xué)習(xí)第二。

今年又是豬年，我們能否重振長(zhǎng)出獠牙的兇猛的“野豬精神”，激勵(lì)和引導(dǎo)青少年在運(yùn)動(dòng)中獲得強(qiáng)悍的體魄，獲得自信與智慧，成為人格健全的人？

（作者系中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專家、研究員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2019年03月07日第10版