瞧瞧學(xué)生們的書(shū)包

作為責(zé)任督學(xué)，我每到一個(gè)學(xué)校，都不忘去教室瞧瞧學(xué)生們的書(shū)包，因?yàn)闀?shū)包天天陪伴學(xué)生，是學(xué)生們的“貼身衛(wèi)士”。

看書(shū)包，不僅可以看出學(xué)生們的成長(zhǎng)情況和學(xué)校的管理情況，還可以看出教師的教育情況和家長(zhǎng)的陪伴情況，更可以看出社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注情況。督學(xué)主要可以看看以下幾點(diǎn)：

督促學(xué)校減輕書(shū)包的重量

到學(xué)校督導(dǎo)，督學(xué)最關(guān)心的應(yīng)該是學(xué)生書(shū)包的重量。督導(dǎo)時(shí)，我們看見(jiàn)一年級(jí)的學(xué)生背著幾乎遮住半個(gè)身子的大書(shū)包，足足有三四公斤重，太影響學(xué)生的身體健康了。

這些年，小學(xué)生的書(shū)包越來(lái)越大，越來(lái)越沉，輕的有三四公斤，五六年級(jí)學(xué)生的書(shū)包達(dá)七八公斤。給學(xué)生的書(shū)包“減負(fù)”一直是大眾關(guān)注的話題，那書(shū)包多重合適呢？

美國(guó)《生活》雜志刊登過(guò)一位健康專家撰寫(xiě)的文章，背包重量最好不要超過(guò)背包者體重的10%。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們學(xué)生的書(shū)包大多超標(biāo)。

所以，一到學(xué)校，我們就拿著學(xué)生的書(shū)包，向?qū)W校要求：一定要減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不要拖堂，不要補(bǔ)課，不要布置過(guò)量的作業(yè)。

督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用書(shū)包的習(xí)慣

學(xué)生書(shū)包里的情況可以看出一個(gè)學(xué)生的生活習(xí)慣和生活品行。在教室里，我們看到有的學(xué)生書(shū)包里分類整齊地放著各種學(xué)習(xí)用具，而有的學(xué)生書(shū)包里卻雜亂無(wú)章，學(xué)習(xí)用具亂放，還藏著很久沒(méi)吃的食品，不僅難看更難聞。

作為老師，特別是小學(xué)老師，要教給學(xué)生整理書(shū)包的方法，要滲透“小書(shū)包大人品”的生活理念。每天放學(xué)還要用一點(diǎn)專門(mén)的時(shí)間檢查一下學(xué)生的書(shū)包，讓學(xué)生們知道書(shū)包里該放什么，怎樣放，該什么時(shí)候清洗。老師的教導(dǎo)和督促能讓學(xué)生們學(xué)會(huì)很多道理。

引導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)合規(guī)的書(shū)包

商場(chǎng)里，各式各樣的大小書(shū)包琳瑯滿目，有雙背式的、單背式的、拉桿式的、手提式的。新款式特別吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的眼球，但并不是每個(gè)款式都適合學(xué)生。

單背式的書(shū)包會(huì)使肩膀一邊受力，導(dǎo)致左右肩膀用力不均勻。加上書(shū)本重量不輕，長(zhǎng)期下去會(huì)導(dǎo)致肩膀、脊椎勞損，甚至脊椎側(cè)彎。拉桿式書(shū)包近年火爆起來(lái)，這種書(shū)包像旅行箱一樣有拉桿和輪子，能拖著走。但這種設(shè)計(jì)讓書(shū)包重心不穩(wěn)，學(xué)生邊拉邊走時(shí)很容易扭傷手腕，并不安全。

只有雙背式書(shū)包讓肩膀受力均勻，長(zhǎng)期背也不會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)不高、高低肩、彎腰駝背等問(wèn)題。所以，建議學(xué)校引導(dǎo)家長(zhǎng)給學(xué)生買(mǎi)雙背式書(shū)包。

呼吁廠家做出適用的書(shū)包

從書(shū)包的質(zhì)地看，廠家大多選用了比較堅(jiān)硬的材料。書(shū)包外觀挺好看，但因?yàn)橘|(zhì)地的硬度，給書(shū)包增加了重量。我們稱了一個(gè)小學(xué)生的空書(shū)包，有兩公斤重，而且從學(xué)生口中得知，太硬的書(shū)包背著難受！建議廠家不必盲目跟風(fēng)，不要只顧利潤(rùn)，還是要從學(xué)生的成長(zhǎng)出發(fā)，讓書(shū)包變得輕便些、背起來(lái)舒服些。

此外，生產(chǎn)廠家應(yīng)在書(shū)包上標(biāo)明書(shū)包適合幾年級(jí)學(xué)生使用，分年齡段和學(xué)段設(shè)計(jì)不同的書(shū)包，便于家長(zhǎng)和學(xué)生選擇。

督學(xué)們常去瞧瞧學(xué)生的書(shū)包，就可能減少學(xué)生們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，就可能除去一些影響他們身心健康的因素，就可能找回教育教學(xué)中的一些初心。督學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧。

（作者系湖北省宜昌市伍家崗區(qū)責(zé)任督學(xué)）

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《中國(guó)教育報(bào)》2019年02月02日第3版