李曉明：“拾荒教授”傳承族群之美

近日，迎著淅淅瀝瀝的小雨，記者一行來(lái)到了廣西賀州學(xué)院位于賀州市八步區(qū)的老校區(qū)，沿著賀州學(xué)院歷史最悠久的一棟老平房的屋檐前行，就到了李曉明教授的工作室。

一進(jìn)屋，頗為引人注目的便是占了工作室大半邊的那些略顯零亂的“爛木頭堆”“破桌椅”，還有各式各樣的木工工具和雕刻工具。

有人對(duì)這堆雜亂的“木頭”稍感興趣，李曉明便侃侃而談。在普通人眼中，這是一堆毫無(wú)用處的“破爛”，但在李曉明眼中，這些都是賀州多樣性族群歷史文化的物證，是不可估價(jià)的珍寶。

賀州學(xué)院南嶺民族走廊研究院院長(zhǎng)、賀州民族文化博物館館長(zhǎng)李曉明，被人戲稱為“拾荒教授”。他十多年如一日，在南嶺山區(qū)走村串寨，從學(xué)者化身為“拾荒人”，四處收集、拓印、整理保護(hù)賀州多樣性族群文化，帶著他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建了廣西高校唯一一家經(jīng)國(guó)家備案的國(guó)有綜合性博物館——賀州民族文化博物館，讓賀州豐富多彩的民族文化得以長(zhǎng)久留存和展示。

1 守護(hù)是最好的傳承

2005年，研究生畢業(yè)的李曉明原打算繼續(xù)回湖南懷化工作，卻因?yàn)閷?dǎo)師的一個(gè)電話，來(lái)到了梧州師專（賀州學(xué)院前身）。那年發(fā)生的一件事，讓李曉明徹底改變了原先的研究興趣和方向。

2005年底，李曉明來(lái)到賀州的土瑤山寨，進(jìn)行貧困現(xiàn)狀與成因的田野調(diào)查。在此期間，他在一位姓鳳的88歲土瑤老人家借住。閑聊中，老人家把自己所收藏的幾十冊(cè)手抄文獻(xiàn)都拿出來(lái)，一頁(yè)頁(yè)翻給李曉明看。

不看不知道，一看，李曉明就對(duì)這些手抄文獻(xiàn)著了迷。

原來(lái)，文獻(xiàn)記錄了老人的家族起源、往來(lái)賬目、山土田地、歌謠和民間信仰等情況，李曉明立刻意識(shí)到，這對(duì)土瑤歷史文化研究有著非常重要的價(jià)值。

李曉明動(dòng)了收購(gòu)這些材料的念頭。但不管怎么勸說(shuō)，老人就是不肯將這些手抄本出讓，只同意拍照。

為了保存資料，已在大山里住了一個(gè)星期的李曉明延遲了歸期。他花費(fèi)好幾天，將手抄本認(rèn)真翻看一遍，逐頁(yè)拍照保存。回到學(xué)校，他便立即著手整理。其間，李曉明發(fā)現(xiàn)了許多生僻字，他查遍所有字典，也找不到這些字。

他眼前一亮：“難道這些就是老一輩瑤學(xué)專家們所談到過(guò)的‘瑤字’嗎？”

帶著諸多疑問(wèn)，時(shí)隔兩個(gè)多月后，他再次進(jìn)山，想找老人解答。然而，在走了7個(gè)多小時(shí)的山路后，李曉明得到的卻是老人已經(jīng)離世的消息，而那箱手抄文獻(xiàn)，也隨著老人家的離世全部燒掉了。

不甘心的李曉明又在村子里住了三天，訪遍了全寨所有的老人，卻沒(méi)有一個(gè)人能認(rèn)得那些字。

“真是走了一個(gè)人，留下一個(gè)謎！”時(shí)至今日，李曉明依然遺憾不已。

這次遭遇深深觸動(dòng)了李曉明。他想到，能夠保留并解答這些手抄文獻(xiàn)之謎的，都是一些八九十歲以上的高齡老人。他們的離世，往往意味著大量珍貴手抄文獻(xiàn)面臨著付之一炬的危險(xiǎn)。

想到這里，他坐不住了。

他發(fā)問(wèn)：“我們就這么眼睜睜地看著這些珍貴的民族文化遺產(chǎn)消失嗎？不能做點(diǎn)什么嗎？”

他下定決心，全力以赴，與時(shí)間賽跑，與死神賽跑，搶救老人們手上還保存著的珍貴民間手抄文獻(xiàn)和歷史文化實(shí)物。

作為一名民族文化研究學(xué)者，強(qiáng)烈的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感在他身上迸發(fā)。為此，他停下了原有的課題，轉(zhuǎn)變了自己的研究方向。

十多年來(lái)，為了傳承保護(hù)和研究賀州民族民間傳統(tǒng)文化，他不敢有絲毫松懈。他一頭扎進(jìn)南嶺地區(qū)的大山之中，調(diào)查走訪了南嶺地區(qū)的300多個(gè)村寨，收集到民間契約文書30000多份、民間手抄文獻(xiàn)4000多部、碑刻拓片600多件、明清至民國(guó)時(shí)期線裝本族譜9000多冊(cè)、老家具200多件、粑印4000多個(gè)、牌匾對(duì)聯(lián)400多塊、雕花板2000多塊、度量衡器具5000多件、石雕400多件、儺戲面具300多個(gè)……

“這些年來(lái)頭發(fā)熬白了不少，但是我毫不后悔?！崩顣悦髡f(shuō)。

2 “撿破爛”建起一家博物館

李曉明回憶：“剛開始時(shí)，不僅缺少經(jīng)費(fèi)，更沒(méi)人理解。很多人認(rèn)為我是一個(gè)瘋子，還有人說(shuō)我是賀州學(xué)院的‘垃圾大王’，勸我不如多寫些文章，多出幾本書?！?/P>

李曉明對(duì)這些議論之聲一笑了之，依舊埋頭苦干。他要用行動(dòng)證明自己工作的價(jià)值——

“你們認(rèn)為我收集的這些東西是破爛，是垃圾，但我認(rèn)為都是寶貝，是民族文化的寶貝，是文化的物證，我喜歡！”

就這樣，李曉明與幾個(gè)志同道合的老師常常在周末一同下鄉(xiāng)找東西、扛東西，樂(lè)在其中，并慢慢形成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

收集實(shí)物的過(guò)程，并不簡(jiǎn)單。很多東西村民早已廢置不用，存于閣樓，甚至有的已經(jīng)劈開當(dāng)柴燒。大家爬高上低，深翻細(xì)撿。這還不算完。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西，他們還要跟村民做大量的思想工作，動(dòng)員他們捐贈(zèng)或者出售。

走進(jìn)李曉明的工作室，破魚簍、爛木頭、廢舊桌椅堆得到處都是。這些在普通人眼中只能用于劈柴燒火的垃圾廢料，都是李曉明費(fèi)盡心思收集回來(lái)的寶貝。

“這是清代晚期的桌子，保存有整板的樟木桌面。發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，村民是將其拿來(lái)做切菜砧板。如今經(jīng)過(guò)修復(fù)，再用一百年也不會(huì)有問(wèn)題?！?/P>

李曉明反復(fù)摩挲著手中的老物件，一件件如數(shù)家珍地講述著它們背后的故事。

對(duì)這些從南嶺山區(qū)的村村寨寨搜羅回來(lái)的破舊物件，李曉明從未以金錢作為標(biāo)尺進(jìn)行衡量，而是看重其自身所蘊(yùn)含的文化分量?！斑@些鎏金雕花板，每一塊都是一件精美的藝術(shù)品，是了解和研究南嶺地區(qū)各族群歷史文化的重要材料?！崩顣悦髡f(shuō)。

李曉明笑說(shuō)，自己確實(shí)是名破爛大王，三天兩頭往工作室扛東西，以至于熟悉他的人們最常打趣的就是：“李博，您又撿了什么寶貝回來(lái)了？”

“撿破爛”撿出一家博物館，此話非虛。

如今，在賀州民族文化博物館的展廳里，分門別類地展示著民俗物品、契約文書、瑤族服飾、度量衡器具、礦冶錢幣、木雕工藝品、粑印、手抄文獻(xiàn)、石雕、牌匾對(duì)聯(lián)、儺戲面具、族譜等實(shí)物。博物館共收藏有歷史文化實(shí)物5萬(wàn)多件，展出文化實(shí)物1.5萬(wàn)多件，設(shè)10個(gè)專題展示廳，1個(gè)學(xué)術(shù)研討室、5個(gè)庫(kù)房、1個(gè)修復(fù)車間、4間辦公室，展廳面積2500平方米。

與此同時(shí)，李曉明的科研也沒(méi)有落下。從申報(bào)講師到拿下教授職稱，李曉明只用了7年時(shí)間。近年來(lái)，他發(fā)表90多篇文章，出版2部專著、8部編著，完成廳級(jí)以上科研課題15個(gè)，獲得省級(jí)科研成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。

“這些年來(lái)，我們沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)周末，不是在村寨里做調(diào)查，就是在博物館里做文物整理或講解員?！被貞浧疬@段經(jīng)歷，李曉明很是感慨。

3 傳承需要代代接力

2012年底，賀州民族文化博物館正式建成開放，至今已接待國(guó)內(nèi)外參觀者15萬(wàn)多人次，是廣西民委、賀州市民委“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地”和賀州的文化名片，是國(guó)家AAA級(jí)旅游景區(qū)“賀州博學(xué)園”的核心景點(diǎn)，已成為賀州市民了解賀州歷史文化的重要場(chǎng)所。

如今，1.5萬(wàn)平方米的地方民族文化交流中心正在施工建設(shè)，計(jì)劃2019年6月竣工，年底可完成博物館搬遷、布展和對(duì)外開放?！拔覀冞€會(huì)更加積極主動(dòng)地將博物館建設(shè)與學(xué)科建設(shè)結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)融入校園文化建設(shè)和地方公共文化服務(wù)體系建設(shè)，不斷提高藏品收集與保護(hù)、陳列展覽、社會(huì)教育、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面的水平，辦出特色，辦出效益。”談起博物館的發(fā)展規(guī)劃，李曉明充滿信心。

賀州族群文化資源極其豐富，應(yīng)該全方位多角度地保護(hù)和傳承。為此，李曉明向?qū)W校提出了創(chuàng)辦“嶺南民居博覽園”的計(jì)劃，擬將賀州20多個(gè)族群不同風(fēng)格、不同材質(zhì)、已經(jīng)廢棄或已列入危房改造和扶貧搬遷的一批古民居建筑，整體遷建到校園內(nèi)。

李曉明說(shuō)：“按照廣西壯族自治區(qū)特色博物館建設(shè)規(guī)劃，應(yīng)該充分利用我們的地方優(yōu)勢(shì)，用特色博物館建設(shè)助力賀州學(xué)院發(fā)展，使其成為同類高校的一大特色和亮點(diǎn)。”

這幾年，李曉明思考最多的，就是如何更好地處理保護(hù)傳承與開發(fā)利用的關(guān)系。

“多族群優(yōu)秀歷史文化的傳承保護(hù)和研究建設(shè)是一項(xiàng)永久的事業(yè)，需要一代又一代的人來(lái)做接力跑?！崩顣悦髡f(shuō)，“把這些事情做好做實(shí)，并帶出一批對(duì)地方歷史文化有情有義有動(dòng)手能力的年輕學(xué)者，是我這輩子最大的心愿。傳承保護(hù)功在當(dāng)代，利在千秋?！?/P>

《中國(guó)教育報(bào)》2019年01月02日第4版