送教六盤山下 情滿渭水之源

入冬的隴上，寒風(fēng)凜冽。12月7日是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的“大雪”，甘肅省定西市渭源縣頭一天晚上就飄起了雪花，到早上仍然沒有停下的意思。渭源第一中學(xué)能容納500余人的禮堂一早就坐滿了人，他們是來參加中國教育報刊社“宣講行送教行”的當(dāng)?shù)馗髦行W(xué)校長和教研組長、教研骨干。外面天寒地凍，禮堂里溫度也不高，很多人不時要靠搓手、輕輕跺腳取暖，但大家都聚精會神地聽著報告，不愿漏掉任何一個細(xì)節(jié)。

地處六盤山國家集中連片特困地區(qū)的渭源，因黃河最大的支流——渭河的源頭在其境內(nèi)而得名。此次送教，幾位專家從不同的角度出發(fā)結(jié)合自己的教育實踐作了精彩的報告，為渭源廣大教育工作者奉上一場教育盛宴。

    “為學(xué)生一生幸福奠基”

從一名優(yōu)秀教師成長為優(yōu)秀校長，對于如何管理好一所學(xué)校、如何當(dāng)好一名校長，北京市海淀區(qū)翠微小學(xué)教育集團(tuán)校長許培軍有著一肚子心得想和與會者分享。

管理一所學(xué)校，既做到思想統(tǒng)一、步調(diào)一致，又保持每個校區(qū)各自的特色難度可想而知。許培軍詳細(xì)介紹了翠微小學(xué)科學(xué)合理的管理架構(gòu)、評價機(jī)制和富有特色的課程體系，剖析了其中的邏輯關(guān)系。

在許培軍看來，一校之長雖然行政職務(wù)不高，但所做的工作卻關(guān)乎眾多學(xué)生的成長和背后千萬家庭的福祉，責(zé)任不可謂不重?！盀閷W(xué)生一生幸福奠基?！痹S培軍將自己從教數(shù)十年來對基礎(chǔ)教育的理解和感悟濃縮在短短的一句話里。

對此，渭源龍亭中學(xué)教育集團(tuán)總校校長周彥東感觸頗深，“做教育工作不能只限于對學(xué)生進(jìn)行今天的教育，更要為他們終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)”。

“從明天起，做一個幸福的人……我有一所房子，面朝大海，春暖花開?！弊詈?，許培軍動情地領(lǐng)大家朗讀起詩人海子的名作《面朝大海，春暖花開》，禮堂里的跟讀聲漸漸地由小變大，經(jīng)久不息。

    “辦面向未來的教育”

北京師范大學(xué)特聘教授、加拿大育新教育國際課程研發(fā)中心主任楊曉波，在中國和加拿大都有長期從事教育工作的經(jīng)歷。對照國外的人才培養(yǎng)模式，楊曉波對中國如何培養(yǎng)面向未來的人才有著自己系統(tǒng)的思考。

“在社會發(fā)展如此之快的時代，今天我們教給學(xué)生的東西，待到他們走入社會時會不會早已過時？”報告一開始，楊曉波就向聽眾拋出了這樣一個問題。

“要辦面向未來的教育?！睏顣圆撩髁俗约旱挠^點(diǎn)。

要使學(xué)生具備應(yīng)對瞬息萬變未來的能力，教育該做什么？在楊曉波看來，回答這個問題首先要從學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)入手。緊接著，她為大家分析對比了多個國家對學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。

“學(xué)生該學(xué)什么，歸根結(jié)底要從核心素養(yǎng)出發(fā)?！睏顣圆ㄕJ(rèn)為，盡管各國對學(xué)生核心素養(yǎng)的要求存在差異，但學(xué)會復(fù)雜情形下解決問題的能力、面對高速發(fā)展信息社會的信息處理能力、時刻保持活力永不過時的學(xué)習(xí)能力、了解自我認(rèn)清自我的反思能力，是各國都在強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵能力。

對于這個問題，北京市第三十五中學(xué)副校長王紅軍有著和楊曉波相似的思考。

“成長比成功更重要，成人比成績更重要。”王紅軍表達(dá)自己的教育觀時說。

什么是好的教育？好的教育要給學(xué)生什么？好的學(xué)校、好的教師、好的課堂應(yīng)該具備哪些特征？王紅軍在自己題為《什么是好的教育》的報告中，就這些問題與大家分享了北京三十五中近年來對這些問題的思考和實踐。

“我是在西北師范大學(xué)讀的書，是半個甘肅人。”王紅軍道出了自己和甘肅的緣分，并留下了自己的各種聯(lián)系方式，熱情地告訴大家，有問題要探討的話隨時可以和她聯(lián)系。

在渭源縣教師進(jìn)修學(xué)校校長雍謀看來，王紅軍的報告值得渭源每一名校長和教師反復(fù)思考并嘗試實踐，“王校長的報告實踐和理論兼?zhèn)洌⒆惚就恋耐瑫r又擁有理論高度”。

    “送教是一場及時雨”

中國人民大學(xué)附中英語教師張艷艷參加工作只有4年多，但剛工作就擔(dān)任了初中班主任，已經(jīng)送走過一屆畢業(yè)班?，F(xiàn)在還擔(dān)任初二年級組副組長的她，是一個名副其實的“年輕的老戰(zhàn)士”。

接下作報告的任務(wù)時，張艷艷既興奮又感到有點(diǎn)緊張。來渭源的車上就一直在手機(jī)上打磨著講稿，上臺前最后一刻還在下面琢磨著幻燈片上每一個細(xì)節(jié)。

報告中，張艷艷分享了自己如何通過勤練公開課，逼著自己從一名新手快速成長為教學(xué)骨干，又著重分享了自己作為班主任對學(xué)生進(jìn)行德育的心得體會。

“沒想到這么年輕”“講得真好”……聽完張艷艷的報告，不少老教師由衷地豎起了大拇指。

在為渭源教育人帶來先進(jìn)的教育思想和理念的同時，送教專家們也被渭源教育人堅忍不拔的精神深深地打動。

盡管自然條件惡劣，但渭源人骨子里對教育有著一股子執(zhí)著勁兒?！邦I(lǐng)導(dǎo)苦抓、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長苦供、社會苦幫”的“五苦精神”，是當(dāng)?shù)亟逃吮值男艞l。

渭源縣副縣長郭凱介紹，渭源今年9月通過了義務(wù)教育均衡發(fā)展國家驗收評估，成績在甘肅全省接受評估的12個縣區(qū)中名列第一。

“盡管取得了一定的成績，但我們也清醒地認(rèn)識到短板和不足，迫切需要更新教育觀念，提高實施教育改革的能力和水平。這次中國教育報刊社‘宣講行送教行’活動真是一場及時雨?！惫鶆P說。

本報渭源12月7日電

《中國教育報》2018年12月08日第2版