推動學(xué)科核心素養(yǎng)在高中課程中落地

本報訊（記者 汪瑞林）11月29日至30日，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心（以下簡稱“教育部課程教材中心”）、課程教材研究所與浙江省教育廳聯(lián)合舉辦的第五屆全國基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革研討會在浙江省寧波市舉行。本次大會的主題是“推動普通高中課程實施，落實學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)”。全國32個省級（省、自治區(qū)、直轄市、兵團(tuán)）教研部門負(fù)責(zé)人和語文等14個學(xué)科省級高中教研員、全部地市級教研部門負(fù)責(zé)同志以及課程教學(xué)領(lǐng)域的專家近1300人參加了本屆研討會。

教育部課程教材中心主任田慧生結(jié)合會議主題，就今后一個時期教研工作的重點工作提出5點意見：一是加強(qiáng)對普通高中課程方案的研究；二是加強(qiáng)對普通高中課程實施的宏觀指導(dǎo)；三是深入研究普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；四是研究并指導(dǎo)普通高中學(xué)校建立適應(yīng)選課走班需要的教學(xué)組織管理制度、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度和學(xué)分認(rèn)定辦法；五是對農(nóng)村、貧困、少數(shù)民族地區(qū)的普通高中學(xué)校以及薄弱普通高中學(xué)校的課程實施給予更多的專業(yè)指導(dǎo)。

教育部基礎(chǔ)教育司副司長馬嘉賓指出，當(dāng)前普通高中教育已進(jìn)入以內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升為重點的新階段，需要針對高中綜合改革提出的重大挑戰(zhàn)，深入研究，系統(tǒng)謀劃，制定科學(xué)有效的政策措施。今后一個時期要抓住高考綜合改革和新課程改革的歷史性機(jī)遇，著力推進(jìn)普通高中育人方式改革，在著力構(gòu)建全面育人的教育體系、推進(jìn)新課程實施、創(chuàng)新教學(xué)組織管理、加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、完善考試和招生制度、強(qiáng)化師資和條件保障等6個方面下功夫。

為推動教研工作轉(zhuǎn)型發(fā)展，充分發(fā)揮教研工作對基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的專業(yè)支撐作用，教育部課程教材中心和課程教材研究所啟動了中小學(xué)學(xué)科教研基地建設(shè)工作，并遴選、確定了義務(wù)教育階段小學(xué)語文等6個學(xué)科教研基地、普通高中語文等29個學(xué)科教研基地以及2個綜合教研基地，同時設(shè)立了K-12技術(shù)與工程教育教研基地。會議期間，教育部課程教材中心和課程教材研究所正式公布了中小學(xué)學(xué)科教研基地名單。

華東師范大學(xué)教授崔允漷，北京師范大學(xué)教授郭華、胡久華，浙江省教育廳教研室主任任學(xué)寶，上海市市西中學(xué)特級校長董君武等5位專家，圍繞“基于核心素養(yǎng)的教學(xué)與評價改革”“深度學(xué)習(xí)：走向核心素養(yǎng)”“普通高中課程實施的思路和舉措”和“高中選課走班與學(xué)生生涯規(guī)劃教育指導(dǎo)”等普通高中課程實施中的關(guān)鍵問題分別作了專題報告。

本次會議上，來自北京等地的28位教師執(zhí)教了高中語文等14個學(xué)科28節(jié)研究課并進(jìn)行說課。來自科研院校和教研部門的28位專家對研究課進(jìn)行點評并圍繞如何在教學(xué)中落實學(xué)科核心素養(yǎng)作了專題報告。

《中國教育報》2018年12月05日第9版