以“共生課堂”點燃教育活力

新形勢下，如何貫徹凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的“五人”工作目標，需要明確價值取向、找出著力點、聚焦核心問題。當前，教育質(zhì)量提升的著力點在哪里？究竟聚焦什么核心問題？

提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵是變革課堂教學。對于區(qū)域?qū)用嫣嵘行W教學質(zhì)量亦如此。教育工作者需要通力合作，立足區(qū)域的教學實際，遵循教與學的規(guī)律，推進區(qū)域課堂教學改革。

愿景探尋：讓學習深度進行，讓師生真正成長

“共生課堂”是渝中區(qū)中小學共同追求的課堂教學范式，秉持“讓學習深度進行，讓師生真正成長”的理念，讓深度的學習過程貫穿始終，形成師生發(fā)展本位的新型教學關(guān)系。要實現(xiàn)“共生課堂”的理想愿景，就要基于“共生課堂”的核心理念，使課堂符合一些基本要求。

渝中區(qū)將有學科核心素養(yǎng)表達的可視化（可測）的教學目標、有學科內(nèi)或?qū)W科間的內(nèi)容統(tǒng)整、有激發(fā)學生主動學習的情境創(chuàng)設、有學生自主學習的真實發(fā)生和時間安排、有師生共同參與的合作學習、有信息技術(shù)與課程和教學的整合、有及時的教學反饋和科學的發(fā)展建議作為“共生課堂”的七大要素，將教學案、思維導圖、學習任務單、數(shù)字資源包作為具體的物化要求，并在此基礎(chǔ)上探索形成了《渝中區(qū)“共生課堂”教學評價指導標準》，從課程意識、交互教學、真實學習、工具運用、共生表征五個維度清晰描繪了“共生課堂”的樣態(tài)，明確制定了各學科的課堂觀察量表和教學評價標準，讓教學有章可循，讓學習真正發(fā)生。

實踐改進：變“外部輸血”為“內(nèi)部造血”

關(guān)于課堂教學的變革，不同地區(qū)都在探尋其有效路徑，但不論哪條路徑，歸根結(jié)底都聚焦一個核心問題，就是“以生為本”。渝中區(qū)選取教學設計和教學實施作為教師教學能力提升、學校教學質(zhì)量提升的重要抓手，通過“四步走”策略，完成教研、培訓、指導的高度整合，變教研員向教師“輸血”為教師自身“造血”功能的再生。

首先，從思想上改變一線教師對教學設計的不重視、隨意性，建立“設計優(yōu)先”的思想；其次，帶領(lǐng)教師共同學習和研討課標，重構(gòu)學科學習單元，解構(gòu)學年目標、學期目標、單元目標、課時目標，提升教學設計的站位，讓學習的時間順序、梯度層次等更符合學科的知識邏輯和學生的思維發(fā)展；再次，指導教師從“教教材”到“用教材教”，做好對教材的“再闡釋”；最后，教師要學會如何評價，如何做自己課堂的“質(zhì)量監(jiān)測員”，改變教師先教后測、堂堂不能清的教學現(xiàn)狀，采用“大目標分解小目標、完成一個測一個、課時小測單元大測”的策略，幫助教師提升教學效果。

研訓探新：變“單向度”為“雙邊聯(lián)動”“四方聯(lián)動”

渝中區(qū)教師進修學院為充分發(fā)揮教研、科研、培訓等職能，整體推動區(qū)域中小學教學質(zhì)量的提升，自2012年起開展了“‘雙邊聯(lián)動’提升中小學教學質(zhì)量的行動研究”，變研訓機構(gòu)“單向度”的職能輸出為“雙主共生”聯(lián)動教研、“雙邊共享”聯(lián)動培訓、“雙主共進”聯(lián)動科研的三大區(qū)域研訓模式。為推動這一成果在學校實踐中的深化、檢驗和推廣，2018年渝中區(qū)提出了“區(qū)域推進‘共生課堂’提升中小學教學質(zhì)量”的行動計劃，旨在借助既有的“共生、共享、共進”的“雙邊聯(lián)動”行動模式，建立科研院校、研訓機構(gòu)、教育主管部門、中小學?！八姆铰?lián)動”機制，并在此基礎(chǔ)上探索基于互聯(lián)網(wǎng)和智慧學習的教研路徑，建立區(qū)域“共生課堂”學習管理平臺和“共生課堂”資源共享平臺，研究網(wǎng)絡條件下的互動教學、個別化教學、共同體學習，豐富教育教學資源，拓寬師生交流平臺，不斷滿足課堂教學改進的需要。

此外，進一步深化區(qū)域研訓機構(gòu)與中小學“雙邊聯(lián)動”的研訓關(guān)系，構(gòu)建教師相互促進、相互協(xié)作、共同發(fā)展的研訓生態(tài)，采用“模擬教室”“工作坊”等新型研修方式，促使教師研訓介入教育教學全過程，構(gòu)建形成教師專業(yè)研修課程體系和“新手—熟手—能手—高手”教師教學能力進階模式，為提升教學質(zhì)量提供師資保障，形成課堂教學質(zhì)量提升的區(qū)域行動樣本。

（作者系重慶市渝中區(qū)教師進修學院書記、院長）

《中國教師報》2019年04月24日第15版