湖北仙桃：教授用腳步丈量校地融合 用實(shí)干書寫科研服務(wù)擔(dān)當(dāng)

夜幕降臨，湖北省仙桃市經(jīng)信局辦公樓的燈光依舊明亮。晚上十點(diǎn)，武漢紡織大學(xué)電子與電氣工程學(xué)院副教授廖海斌揉了揉干澀的眼睛，目光重新聚焦在電腦屏幕上跳動(dòng)的密密麻麻的代碼上。作為湖北省委組織部第十六批“科技副職”掛職干部，廖海斌在仙桃市經(jīng)信局副局長(zhǎng)的崗位上，已度過(guò)了近4個(gè)月的忙碌時(shí)光，用腳步丈量校地融合的深度，用實(shí)干書寫科研服務(wù)產(chǎn)業(yè)的擔(dān)當(dāng)。

“把論文寫在祖國(guó)大地上，讓科研成果落地生根、開花結(jié)果，是高?？蒲泄ぷ髡叩某跣氖姑！绷魏１笫冀K秉持這一信念。在他看來(lái)，“數(shù)據(jù)是傳統(tǒng)制造業(yè)向智能工廠轉(zhuǎn)型的‘導(dǎo)航儀’，用人工智能挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，就能為產(chǎn)業(yè)升級(jí)裝上‘動(dòng)力引擎’?！泵鎸?duì)海量的工業(yè)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，傳統(tǒng)預(yù)測(cè)方法存在諸多瓶頸，如何用人工智能模型破解這一難題，成為他日夜鉆研的課題。

無(wú)數(shù)個(gè)深夜，他埋首于時(shí)序數(shù)據(jù)分析。功夫不負(fù)有心人，他提出的“語(yǔ)義感知時(shí)序趨勢(shì)損失函數(shù)”模型，成功攻克了傳統(tǒng)預(yù)測(cè)方法的痛點(diǎn)，大幅提升了人工智能預(yù)測(cè)的精準(zhǔn)度，相關(guān)研究成果發(fā)表于物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域頂級(jí)期刊IEEE Internet of Things Journal上。

“掛職不是‘鍍金’，是‘煉金’?！痹谙商覓炻毜囊话俣嗵炖铮魏１?0余次深入企業(yè)一線調(diào)研，與企業(yè)負(fù)責(zé)人、技術(shù)工人面對(duì)面交流，收集到10多個(gè)真實(shí)項(xiàng)目案例與技術(shù)難題。這些“一手資料”，被他轉(zhuǎn)化為模塊化教學(xué)內(nèi)容和梯度化實(shí)踐項(xiàng)目。

他牽頭申報(bào)武漢紡織大學(xué)產(chǎn)教融合課程“數(shù)字圖像處理及其應(yīng)用”，將企業(yè)級(jí)開發(fā)工具、測(cè)試平臺(tái)與數(shù)據(jù)集引入課堂，讓學(xué)生在校園里就能直面真實(shí)行業(yè)問(wèn)題、參與實(shí)戰(zhàn)攻關(guān)。這種“企業(yè)命題—課程攻關(guān)”的協(xié)同機(jī)制，搭建起校地合作的堅(jiān)實(shí)“橋梁”，形成了可復(fù)制、可推廣的產(chǎn)教融合樣本。

掛職鍛煉不僅提升了他的科研能力，更讓他的教學(xué)素材庫(kù)變得鮮活豐富。每次回校，廖海斌都會(huì)把在企業(yè)調(diào)研的見聞和解決技術(shù)難題的過(guò)程變成生動(dòng)的課堂案例?！爱?dāng)我講到工業(yè)場(chǎng)景中的圖像處理技術(shù)時(shí)，學(xué)生們的眼睛都亮了?！彼χf(shuō)，“這些源于實(shí)踐的真實(shí)案例，比課本上的純理論更有說(shuō)服力，也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新熱情?！痹谒膸?dòng)下，越來(lái)越多的學(xué)生開始關(guān)注行業(yè)需求，主動(dòng)參與校地合作項(xiàng)目，在實(shí)踐中提升專業(yè)素養(yǎng)。

武漢紡織大學(xué)黨委書記徐衛(wèi)林院士常對(duì)掛職干部說(shuō)，要爭(zhēng)當(dāng)解放思想的“領(lǐng)航者”、學(xué)校發(fā)展的“智囊團(tuán)”、爭(zhēng)取支持的“直通車”和推介學(xué)校的“宣傳員”。廖海斌始終牢記這一囑托，將企業(yè)的技術(shù)需求帶回學(xué)校，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，還積極推動(dòng)武漢紡織大學(xué)與仙桃市在人才培養(yǎng)、科研攻關(guān)等方面的合作。“校地融合不是單向輸出，而是雙向賦能?！绷魏１蟊硎荆碌囊荒昀?，他將依托仙桃紡織服裝產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和武漢紡織大學(xué)專業(yè)特色，進(jìn)一步推動(dòng)校企合作走深走實(shí)。

新春的鐘聲即將敲響，廖海斌依然堅(jiān)守在掛職崗位上。他說(shuō)：“這個(gè)春節(jié)，雖然不能常伴家人左右，但能為基層發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，能為學(xué)校的‘十五五’規(guī)劃積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就是最有意義的新年禮物。”（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 程墨 通訊員 陳宇凡 鄭婷）