首屆上海市非正式學習峰會舉行

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）日前，首屆上海市非正式學習峰會在田園外語實驗小學舉行，來自教育、科技、文化等領(lǐng)域的專家學者與一線教育工作者等齊聚一堂，圍繞“雙減”背景下非正式學習的價值重構(gòu)與實踐創(chuàng)新展開深度對話。

主旨演講環(huán)節(jié)，全國政協(xié)委員、上海科技館館長倪閩景指出，當代教育正經(jīng)歷從“有圍墻的學?！毕颉盁o邊界的學習生態(tài)”轉(zhuǎn)型。他以“一平米博物館·長須鯨館”為例，生動闡釋了“有限物理空間可以創(chuàng)造無限教育可能”的理念，強調(diào)非正式學習的本質(zhì)是通過空間重構(gòu)推動認知革命，讓學生在真實情境中實現(xiàn)從知識接收到能力建構(gòu)的轉(zhuǎn)化。華東師范大學副校長戴立益從教育生態(tài)系統(tǒng)的角度提出，非正式學習不僅是正式教育的有益補充，更是構(gòu)建“家校社”協(xié)同育人新格局的關(guān)鍵紐帶。復旦大學附屬華山醫(yī)院神經(jīng)外科醫(yī)學博士黃翔從腦科學前沿研究成果出發(fā)，揭示了非正式學習環(huán)境中多感官體驗、情感參與和自主探究對促進神經(jīng)可塑性、激發(fā)學習內(nèi)驅(qū)力的獨特作用。上海歷史博物館原館長胡江則從文化傳承視角強調(diào)，博物館、科技館等社會場館作為“第二課堂”，承擔著將靜態(tài)知識轉(zhuǎn)化為動態(tài)體驗的重要使命，要通過項目式學習、探究式實踐，讓場館資源成為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的鮮活教材。

會上，“上海市非正式學習發(fā)展聯(lián)盟”成立。聯(lián)盟以“賦能學生成長、創(chuàng)新育人模式、共建優(yōu)質(zhì)生態(tài)”為宗旨，將搭建常態(tài)化交流平臺、共建共享課程資源、深化融合實踐研究、開展專業(yè)師資培訓、總結(jié)推廣優(yōu)秀成果。目前，該聯(lián)盟已吸引來自上海及浙江、陜西、廣東、天津、云南等地的多所中小學成為首批成員單位，初步形成覆蓋全國多個省市的協(xié)同發(fā)展網(wǎng)絡。