北京市中關(guān)村中學(xué)馬玨老師教育教學(xué)實踐研討會舉行

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 余闖 通訊員 楊亮）近日，“經(jīng)緯昭志 師道鑄魂”北京市中關(guān)村中學(xué)馬玨老師教育教學(xué)實踐研討會在中關(guān)村中學(xué)舉行。

作為北京市海淀區(qū)“十四五”時期“成長中的教育家”系列第11場名師研討會，本次活動聚焦科技教育與教師發(fā)展，通過主題報告、成長故事、專家點(diǎn)評、聯(lián)盟啟動等環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了一名地理特級教師的育人歷程與區(qū)域科教融合生態(tài)構(gòu)建。

馬玨從教32年，從一名普通地理教師成長為全國優(yōu)秀教師、北京市特級教師，她的教育生涯詮釋了“經(jīng)緯交織”的育人理念。在她看來，教師如“經(jīng)線”，以理想信念錨定教育方向；學(xué)生如“緯線”，以多元潛能拓展成長邊界。二者交織，繪就教育的美好圖景。在報告中，馬玨回顧了自己從課堂一線到區(qū)域教研、從教材審訂到跨學(xué)科融合的探索歷程。她表示，地理教育不僅是知識的傳遞，更是思維的訓(xùn)練、情懷的滋養(yǎng)與責(zé)任的喚醒。她帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)胡同調(diào)研、遠(yuǎn)赴新加坡交流，在真實情境中踐行“大地學(xué)習(xí)”，讓知識回歸生活、回歸社會、回歸國家。

中關(guān)村中學(xué)校長陳恒華在“‘雙鏈’育人：構(gòu)建科技教育的生命場域”的報告中，系統(tǒng)介紹了學(xué)校以“傳承+創(chuàng)新”為雙鏈的育人體系。他表示，學(xué)校依托中關(guān)村地域優(yōu)勢與中國科學(xué)院資源，構(gòu)建“人文精神+科學(xué)素養(yǎng)”雙螺旋課程，推動基礎(chǔ)教育與高端科研深度融合，實現(xiàn)從“知識傳授”到“素養(yǎng)內(nèi)生”的育人轉(zhuǎn)型。

研討會上，黃爽、趙明杰、孟祥宏3位教師分享了在馬玨影響下的成長故事。作為海淀區(qū)名師工作站地理學(xué)科導(dǎo)師組組長，馬玨近年來培養(yǎng)青年教師百余人，送教新疆、甘肅等多地，踐行教育均衡使命擔(dān)當(dāng)。

北京教育學(xué)院數(shù)學(xué)與科學(xué)教育學(xué)院地理教研室教授張素娟與北師大中國教育創(chuàng)新研究院院長劉堅在點(diǎn)評中表示，馬玨老師以地理學(xué)科為支點(diǎn)，推動虛實融合、跨界融智、實踐篤行，構(gòu)建了“無界學(xué)習(xí)”新樣態(tài)，為新時代教師專業(yè)發(fā)展提供了可借鑒路徑。

會議由海淀區(qū)委教工委副書記吳謹(jǐn)主持?！爸嘘P(guān)村教育科技文化聯(lián)盟”成立儀式同天舉辦，標(biāo)志區(qū)域科教協(xié)同育人進(jìn)入新階段。聯(lián)盟匯聚中科院物理所、中關(guān)村街道、中關(guān)村中學(xué)等10家單位，共同推動前沿科研資源向基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)化，構(gòu)建區(qū)域科教融合新生態(tài)。

海淀區(qū)委教工委書記、區(qū)教委主任杜榮貞在總結(jié)講話中充分肯定了馬玨老師的教育教學(xué)實踐及智慧，對中關(guān)村中學(xué)的辦學(xué)成果給予贊揚(yáng)。他表示，要高度重視科技教育，著力豐富學(xué)?？萍冀逃n程，以校本培訓(xùn)為契機(jī)，助力學(xué)科教師挖掘科學(xué)精神，提升專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科育人本領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)軍教師榜樣示范引領(lǐng)作用，構(gòu)建科學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師梯隊，使有潛力的教師享有展示和成長的空間，為科技教育筑牢根基。要弘揚(yáng)教育家精神與科學(xué)家精神，推動教育科技人才一體化發(fā)展，為建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)海淀力量。