江西南昌：執(zhí)改革之“筆”繪就教育高質量發(fā)展新圖景

南昌是千年故郡、英雄城市，更是崇文尚學的教育熱土。近年來，江西省南昌市緊扣“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”教育根本問題，立足政治、戰(zhàn)略、民生三重屬性深化改革。系列改革舉措有效回應群眾期盼，以創(chuàng)新實踐履行為黨育人、為國育才使命，全面開啟現代化教育強市建設新征程。

一、構建全域優(yōu)質均衡教育新生態(tài)

南昌深入實施擴優(yōu)提質行動計劃，以“南昌標準”重構教育版圖，推動教育從“基礎保障”邁向“品質共享”。

探索學前教育普及普惠示范。創(chuàng)新構建“名園辦新園、名園扶普園、名園帶民園”的集團化辦園模式，通過課程共享、師資輪崗、管理聯動等機制，實現優(yōu)質教育資源全域輻射。持續(xù)強化“游戲化教學”改革，有效消除“小學化”傾向。普惠性幼兒園覆蓋率提升至96%，公辦園在園幼兒占比達62.3%。建立涵蓋園舍安全、師資配備、課程實施等維度的市級評估體系，認定標準化幼兒園495所。

重構縣域義務教育新生態(tài)。率先全域推進優(yōu)化縣域義務教育資源配置工作，做到統(tǒng)籌謀劃、條件優(yōu)化、學生關愛、交通服務、質量提升、經費保障“六個到位”，保障鄉(xiāng)村學生公平享有更高質量的教育。開創(chuàng)“名校+新?！薄皬娦?/span>+弱校”“城區(qū)學校+農村學?！蹦Ｊ?，打破教育資源區(qū)域與校際壁壘，布局113個義務教育集團及城鄉(xiāng)發(fā)展共同體，輻射帶動城鄉(xiāng)學校。構建全方位、多維度、專業(yè)化評估體系，形成“辦學實踐—評估反饋—結果運用—優(yōu)化提升”循環(huán)機制，促進集團化辦學機制不斷優(yōu)化。

優(yōu)化高中教育發(fā)展格局。深入實施教育基本公共服務體系建設高質量發(fā)展三年行動，有序擴大普通高中教育資源。近年來，全市完成新建、改擴建高中學校14所，增加學位2.31萬個。以“好字優(yōu)先、快字當頭、省字為要”理念推進重點校建設，高標準打造優(yōu)質高中新標桿。在尊重各學校歷史傳承的前提下，通過文化價值共融、優(yōu)質資源共享、教育教研共建、特色發(fā)展共進等手段，探索高中擴優(yōu)提質新模式。

推動特殊教育優(yōu)質融合。以“適宜融合、普惠優(yōu)質”為目標，創(chuàng)新構建“評估—安置—支持—發(fā)展”四位一體特殊教育服務體系。深化“隨班就讀為主體、特教學校為骨干、送教上門為補充”的安置模式，形成“篩查評估—科學安置—康復教學”全鏈條服務體系。創(chuàng)新“雙師課堂”“影子教師”等支持機制，通過個性化課程開發(fā)與醫(yī)康教結合實現“一生一案”精準施教。

二、深化全鏈條育人新格局

近年來，南昌堅持“五育并舉”，不斷深化育人方式改革，構建全鏈條育人體系，形成“思政引領、多元評價、創(chuàng)新突破、實踐賦能”的育人新格局。

思政育人一體化。創(chuàng)新打造“豫章‘同’行·大中小學思政一體化”品牌，貫通學段壁壘，建立“紅色基因+課程實踐+協同育人”機制。深入挖掘南昌豐富的紅色資源，組織師生赴紅色基地深入開展沉浸式研學，突出直接體驗和切實感受，讓思政課活起來、吸引人，形成“全場景育人”新格局；聯合高校共建思政名師工作室，廣泛開展“一體化”備課和紅色研學活動，推動思政教育從“單兵作戰(zhàn)”向“系統(tǒng)集成”升級。

探索多維育人路徑。高質量推進學生體育工作，健全體育教育貫通式培養(yǎng)機制。積極落實每天綜合體育活動時間不低于2小時要求，大力推行學生體質健康監(jiān)測，深化初中體育與健康評價改革，將“健康第一”理念落到實處。持續(xù)深化科學教育加法，初步形成“實驗區(qū)引領、實驗校示范”的協同發(fā)展格局。全市實現小學科學教育100%覆蓋，建成23家校園科技館。深化實驗操作納入學業(yè)評價改革，形成科學教育數字化轉型新生態(tài)。落實勞動必修課、勞動周和勞動教育清單“三大制度”，舉辦“科技·勞動節(jié)”，形成科技賦能勞動教育的“南昌模式”。

打造家校社協同育人“教聯體”。創(chuàng)新構建“三維聯動”心理健康教育生態(tài)，形成“品牌活動牽引、專業(yè)能力筑基、智慧服務賦能”的教聯體建設南昌范式。依托大中小學心理健康教育聯盟，建立分層分類培養(yǎng)體系，實現專兼職教師心理危機干預能力認證全覆蓋。以“幸福家庭成長計劃”為核心打造教聯體實踐樣板，構建“行政推動+專業(yè)驅動+數字聯動”協同機制。創(chuàng)新開展“萬師訪萬家”行動，形成“學校診斷需求—家庭改進方法—社區(qū)提供支持”的服務閉環(huán)。

三、鍛造高素質教師隊伍新標桿

南昌樹牢“強教必先強師”理念，大力弘揚教育家精神，加快打造一支具有核心競爭力的“四有”好老師隊伍。

師德師風水平顯著提升。堅持每年選樹“3個優(yōu)秀”（優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀德育工作者），切實弘揚和踐行教育家精神。南昌市特殊教育學校黨委書記張俐作為全國優(yōu)秀教師代表，受邀參加2024年全國優(yōu)秀教師座談會，成為南昌教育人“躬耕教壇、強國有我”的生動典范。近年來南昌獲評全國教育系統(tǒng)先進集體4個、全國“模范教師”4人、全國“優(yōu)秀教師”4人，獲評全省中小學“最美教師”13人，全省中小學“最美班主任”11名，全省中小學“最美書記校長”11名。

教育人才引育成效顯著。面向全國知名師范院校招引優(yōu)秀應屆碩士研究生，顯著優(yōu)化教師學科、年齡、學歷結構。實施“洪師計劃”，分層分類培養(yǎng)骨干教師、學科帶頭人、名師名校長。同步推進教育人才三年培養(yǎng)計劃，開展基礎教育師資碩士培育、優(yōu)秀校長培訓、教學教研共建等項目，近三年全市教師在國家級和省級競賽中屢獲佳績。

教師管理綜合改革深入推進。構建“市級統(tǒng)籌、縣區(qū)聯動、校本落實”三級研訓網絡，依托國培、省培實施三年全覆蓋輪訓計劃，開展各級各類教師培訓1200余場，覆蓋教師8萬余人次。創(chuàng)新“雙師課堂”“名師工作坊”“師道·洪城研講堂”模式，推動城鄉(xiāng)教師能力協同提升、專業(yè)成長。全市現有省特級教師100人、省學科帶頭人167人、省骨干教師595人，教育部專家3人。

四、打造數字化轉型教育新范式

南昌以數字化轉型為突破口，通過國家級智慧教育示范區(qū)建設，以數字化應用驅動教育服務升級，構建以學習者為中心的智慧教育生態(tài)，持續(xù)完善智慧應用，推動教育管理高效化、資源普惠化、教研協同化，以數字化賦能激活教育新質生產力。

智慧入學打造標桿樣板。創(chuàng)新構建義務教育智慧招生入學平臺，入學資格審核、學區(qū)劃分、學位預警等全流程線上辦理，實現“入學不跑腿、分班不找人”，獲評“高效辦成一件事”全國優(yōu)秀案例。2024年服務13.2萬家庭，群眾滿意度達99.8%，樹立教育公平“南昌樣板”。

智慧閱讀塑造書香洪城。構建“傳統(tǒng)閱讀+數字閱讀”立體化格局，依托“南昌市教育公共服務云平臺”集成電子書庫、名師導讀、線上共讀等功能，年均開展“滕王閣序”經典誦讀、“書香少年”評選等活動數場，惠及學生80萬人次。創(chuàng)新推出“AI主題圖書展”，開放AI互動體驗區(qū)，全力打造“洪城慧悅讀”品牌，數字閱讀參與率居全省前列，實現紅色文化傳承與數字技術深度融合。

智慧平臺全域賦能。創(chuàng)新普通高中學考機考模式，制定全國首個合格性考試（機考）地方標準。創(chuàng)新打造“南昌素質教育平臺”，整合280家社會實踐基地，推出科技探究、非遺傳承、勞動實踐等六大類課程，實現“一碼通城、全域共享”，助力學生綜合素質評價改革。構建“價值鏈、數據鏈、生態(tài)鏈”融合的3H教研機制。課前通過學情分析智能推薦備課資源，課中實時互動精準講評，課后分層作業(yè)靶向鞏固，有效提升學生學習和教師教學效率。開發(fā)智慧作業(yè)、智慧考試等12類應用場景，采集作業(yè)數據，生成錯題微課。

從優(yōu)質均衡的教育布局到五育并舉的育人體系，從高素質教師隊伍的鍛造到數字化轉型的智慧教育范式，南昌教育正以開放的姿態(tài)、創(chuàng)新的思維、務實的行動，書寫教育高質量發(fā)展的新篇章。（江西省南昌市教育局）

《人民教育》2025年第11期