固本鑄魂提升思政引領(lǐng)力

　　習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應(yīng)當(dāng)具有強大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。其中，思政引領(lǐng)力彰顯了中國特色社會主義教育的本質(zhì)特征?！督逃龔妵ㄔO(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》強調(diào)，要全面構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系。這將思政引領(lǐng)力的宏偉藍圖轉(zhuǎn)化為體系化、精細(xì)化、成效化的施工圖。固本鑄魂是堅持“兩個結(jié)合”、塑造立德樹人新格局的頂層擘畫。固本，固的是“根脈”；鑄魂，鑄的是“魂脈”。它們共同指向“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題。

　　1

　　以黨的創(chuàng)新理論為思政引領(lǐng)力“鑄魂”

　　黨的創(chuàng)新理論只有走近師生、武裝師生，才能更好地體現(xiàn)價值、彰顯力量。要堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅守為黨育人、為國育才的初心使命，系統(tǒng)集成、迭代升級“三全育人”綜合改革和時代新人鑄魂工程的有益經(jīng)驗，高質(zhì)量實施新時代立德樹人工程。

　　堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。一方面，鍛造好立德樹人關(guān)鍵課程。堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，鞏固拓展主題教育成果，聚焦新時代偉大成就，構(gòu)建集體“備”、深入“研”、示范“講”、精心“教”、強化“踐”的教學(xué)新模式，守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。另一方面，運用好實踐育人大課堂。善用紅色資源等，將思政小課堂和社會大課堂有效融合，搭建時時可參與、處處能共鳴，師生同學(xué)同講同研同行的思想政治教育場域，引導(dǎo)青年學(xué)生深刻體悟真理力量和實踐偉力，實現(xiàn)智慧啟迪、思想啟發(fā)、信仰啟蒙。

　　打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材。深入推進黨的創(chuàng)新理論進教材，是構(gòu)建中國特色高質(zhì)量教材體系的重大原則，是教材工作必須完成好的重要政治任務(wù)。一是加強教材建設(shè)和管理，牢牢把握正確政治方向和價值導(dǎo)向。緊密對接國家重大發(fā)展戰(zhàn)略需求，加快推進中國自主知識體系構(gòu)建。二是加快構(gòu)建以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的教材體系。以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，動態(tài)融入馬克思主義中國化時代化最新成果，使之成為貫穿教材建設(shè)的“魂”。

　　實施教育家精神鑄魂強師行動。實施教育家精神鑄魂強師行動，為新時代高水平教師隊伍建設(shè)提供了根本遵循。一是要切實推動師德建設(shè)長效化、制度化。教師要養(yǎng)成言為士則、行為世范的自覺，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生。二是要切實增強政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)。“欲人勿疑，必先自信。”教育者要首先掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，提高政治敏銳性、政治判斷力和思想鑒別力，做有信仰的人并講深、講透、講活信仰。三是要切實提升尚學(xué)善教的業(yè)務(wù)能力。加強教師培養(yǎng)培訓(xùn)，增強教育教學(xué)本領(lǐng)，提升鑄魂育人能力，培養(yǎng)造就新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

　　2

　　以新的文化使命為思政引領(lǐng)力“固本”

　　加快提升思想政治工作精準(zhǔn)供給能力，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，寓價值塑造于知識傳授、能力培養(yǎng)、實踐鍛煉和文化涵育等人才培養(yǎng)全過程，建設(shè)學(xué)校的精神文化高地，引導(dǎo)師生自覺擔(dān)負(fù)起新時代的文化使命。

　　立足成就使命，為時代謳歌。深研主題內(nèi)容生產(chǎn)，鞏固壯大主流價值、主流輿論、主流文化。一是胸懷“國之大者”做好主題宣傳。緊緊圍繞黨的重大理論觀點、重大戰(zhàn)略思想、重要決策部署、重點中心工作，更好傳達黨和政府的聲音，展現(xiàn)時代風(fēng)貌，傳遞主流價值，凝聚師生共識。二是厚植愛國榮校做好成就宣傳。聚焦“強國建設(shè)、教育何為”，深度展示學(xué)校發(fā)展成就，呈現(xiàn)愛國與榮校聯(lián)動、宏觀敘事與微觀敘事融合的生動畫面，以強大的主流輿論引導(dǎo)力，把師生的深厚情感轉(zhuǎn)化為推動國家發(fā)展、民族復(fù)興的強大動力。

　　根植校史源流，為學(xué)校塑像。以時間軸為脈絡(luò)搭建傳播矩陣，重塑精神文化、展現(xiàn)大學(xué)形象。一是向歷史溯源，強化校史校情浸潤。深化校史、院系史、學(xué)科史研究，深度挖掘、編研和呈現(xiàn)學(xué)校發(fā)展脈絡(luò)，從厚重的“歷史感”中挖掘紅色基因，深耕紅色底蘊，賡續(xù)紅色血脈。二是向當(dāng)下聚力，深耕學(xué)校文化標(biāo)識。構(gòu)建高質(zhì)高效的文化傳播體系，以共同的價值追求和理想抱負(fù)凝聚師生，在篤定的“現(xiàn)實感”中擔(dān)當(dāng)使命、奮發(fā)有為，不斷擦亮“強國建設(shè)、教育何為”的學(xué)校名片。

　　強化情感深錨，為師生抒懷。澆花澆根，育人育心，思想政治工作要著眼于人、落腳于人。一是動態(tài)把握教育對象的新特點。以發(fā)現(xiàn)人、回歸人、教育人、引領(lǐng)人為邏輯旨?xì)w，將現(xiàn)實的人、具體的人、鮮活的人作為謀劃和推進工作的出發(fā)點和落腳點。二是堅持“以師生為中心”的價值旨?xì)w。直面升學(xué)就業(yè)等學(xué)生關(guān)切的熱點，運用情感錨點形成共鳴，打造有態(tài)度、有溫度、有力度的網(wǎng)絡(luò)爆款。把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來，深化從接訴即辦到未訴先辦、不訴自辦，著力滋養(yǎng)師生富足的“獲得感”和“歸屬感”。

　　堅持以文化人，為發(fā)展造境。激發(fā)不同主體不同維度的文化自為能力，以文善境，以美育人，堅定文化自信。一是建設(shè)美麗校園。優(yōu)化校園文化環(huán)境，延伸空間載體，凸顯時代特征，著力打造書香校園、文明校園、和諧校園。以校園IP形象為中心衍生校園地標(biāo)等系列景觀，切中師生文化需求與感官體驗，以可視化的情境實現(xiàn)文化浸潤、感染、熏陶。二是賦能高校治理。緊扣學(xué)科、彰顯學(xué)人、突出學(xué)術(shù)、聯(lián)動學(xué)堂、精育學(xué)子，涵養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。探索寓文化激活、文化自為與文化塑造于一體的育人體系，以文化治理實效賦能學(xué)校事業(yè)發(fā)展。

　?。ㄗ髡呦蹈咝Ｋ枷胝喂ぷ髦星嗄旯歉?，中央財經(jīng)大學(xué)黨委常委、組織部部長、機關(guān)黨委書記）

《中國教育報》2025年07月23日 第03版