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    改革意味濃 實干氛圍足

    ——二〇二五年教育部年中推進(jìn)會新聞觀察之一

    發(fā)布時間:2025-07-23 作者:本報記者 林煥新 來源:中國教育報

      新增優(yōu)質(zhì)中小學(xué)學(xué)位490萬個;卓越工程師專項試點首屆2100多名工程碩士順利畢業(yè),其中67人以實踐成果申請學(xué)位;成功舉辦2025世界數(shù)字教育大會,大會規(guī)格、規(guī)模影響力均創(chuàng)歷史之最……

      7月21日,2025年教育部年中推進(jìn)會召開。會上,一項項工作的成績單公布,一次次奏響實干之年的奮進(jìn)強音。

      “改革發(fā)展的意味濃厚,實干的成效更加明顯?!苯逃奎h組書記、部長懷進(jìn)鵬對上半年工作作出評價。

      今年是《綱要》全面落地、三年行動計劃開局之年。半年來,教育部以試點帶動《綱要》和三年行動計劃實施,部署兩批次六大類41項試點,深入七大片區(qū)召開調(diào)研座談會,一系列行動緊鑼密鼓推進(jìn)……作為盤點成績、總結(jié)經(jīng)驗、推動下半年工作的重要會議,今年的年中推進(jìn)會創(chuàng)新模式,圍繞十大戰(zhàn)略任務(wù)、分11個板塊進(jìn)行匯報交流,將“改革”的主題一以貫之。

      改革,更注重集成。

      會議聚焦的第一個板塊“塑造新時代立德樹人新格局”,就突出了改革“集成”的特點。

      今年,新時代立德樹人工程啟動,作為教育強國建設(shè)的“一號工程”,其實施集合了眾智眾力。思政司全面實施立德樹人機制綜合改革,社科司大力推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革,教材局實施中國特色高質(zhì)量教材體系建設(shè)工程……13個司局、直屬單位聚焦同一改革目標(biāo)作匯報,思政課吸引力、思政課教師培養(yǎng)、思政教材建設(shè)等難題如何解、如何做,路徑尤為清晰。

      會議增設(shè)的診斷分析環(huán)節(jié),再次為“集成”作注腳。

      “當(dāng)前教育強國建設(shè)輿論整體有新氣象,重點工作有共識?!蓖ㄟ^梳理一年來媒體視角下教育強國建設(shè)和教育綜合改革進(jìn)展及輿論期待,中國教育報刊社提供了評估分析報告。中國教科院、教育部教育質(zhì)量評估中心等單位也分別從第三方立場,提供不同視角的診斷分析?!耙訌娫圏c經(jīng)驗的系統(tǒng)集成與可復(fù)制可推廣性,要健全跟蹤反饋機制?!薄耙叨汝P(guān)注人口變化對教師結(jié)構(gòu)影響,大中小一體化思考優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。”……一條條專業(yè)建議,匯入教育改革的“頭腦風(fēng)暴”。

      時不我待,只爭朝夕。每一位參會者都有強烈感受:實干之年,改革匯聚磅礴之力,勢頭愈發(fā)高昂。

      改革,更聚焦難題。

      “辦強辦優(yōu)基礎(chǔ)教育”,如何做大優(yōu)質(zhì)資源“蛋糕”?基教司擴大優(yōu)質(zhì)中小學(xué)學(xué)位供給,高中建設(shè)提速,為數(shù)字資源擴優(yōu);監(jiān)管司完成首次全國科學(xué)教育工作診斷,全面摸清我國中小學(xué)科學(xué)教育“家底”,指導(dǎo)各地進(jìn)行整改提升……

      “增強高等教育綜合實力”,如何推動教育科技人才一體發(fā)展?高教司優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),面向國家戰(zhàn)略、科技發(fā)展和科技需求,增設(shè)29種新專業(yè);規(guī)劃司分類推進(jìn)高校改革,持續(xù)加強高等教育資源配置……

      “深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略”,如何確保教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動2.0強勢開局?國家終身教育智慧教育平臺上線,累計服務(wù)學(xué)習(xí)者1012萬人次;人工智能賦能教育行動全面開展,讓人工智能課程成為全學(xué)段師生的公共課、人人的基礎(chǔ)課……

      迎難而上,先行先試。在改革深水區(qū),教育戰(zhàn)線早已形成共識:中流擊水,奮楫者進(jìn)。

      改革,更勇闖新路。

      高等教育持續(xù)增強對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力,扎實推進(jìn)全國高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心建設(shè),打造校企地融合樞紐;職業(yè)教育確立“辦學(xué)能力高水平,產(chǎn)教融合高質(zhì)量”的“新雙高理念”;學(xué)位法正式實施,首次以法律形式明確可通過重大裝備、儀器設(shè)備、軟件產(chǎn)品等實踐成果申請學(xué)位……

      一個“新”、兩個“新”、三個“新”……半年來,新部署、新嘗試如燈盞,映照改革探索的“新”出路,讓改革的底氣更足、信心更足、力度更足。

      半年之期,“改革”是關(guān)鍵詞,“實干”是主基調(diào),教育強國建設(shè)展開新局面。

      馳而不息,久久為功。每一個扎實有力的半年,都將鋪就強國建設(shè)民族復(fù)興偉業(yè)的基石。教育系統(tǒng)正以昂揚之姿,奮進(jìn)在路上。

    《中國教育報》2025年07月23日 第02版

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