從高校畢業(yè)生發(fā)展看新時代人才培養(yǎng)

在產(chǎn)業(yè)技術(shù)飛速發(fā)展和就業(yè)壓力持續(xù)增加的情況下，高校畢業(yè)生在選擇發(fā)展路徑方面，時常會遇到困惑。對于高校畢業(yè)生來說，畢業(yè)后的發(fā)展路徑往往有多種選擇或多個方向，是選擇繼續(xù)深造還是選擇進(jìn)入職場，如果選擇繼續(xù)深造是選擇在國內(nèi)深造還是選擇出國留學(xué)，如果選擇進(jìn)入職場又可以選擇哪些行業(yè)，哪些技能可以更有效地提升求職競爭力？雖然這些是高校畢業(yè)生“成長的煩惱”，但深入來看，也在一定程度上映射出高校在人才培養(yǎng)過程中存在的短板，特別是應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展對人才日新月異的要求之間，存在明顯“脫節(jié)”。近日，筆者作為全球化智庫（CCG）研究團(tuán)隊成員，與領(lǐng)英中國（LinkedIn）開展了基于領(lǐng)英高校畢業(yè)生用戶大數(shù)據(jù)的合作研究，其中的大數(shù)據(jù)分析和相關(guān)建議，對高校畢業(yè)生以及在外留學(xué)人員如何選擇發(fā)展路徑具有一定借鑒意義，對我國新時代如何多措并舉培養(yǎng)更符合社會需求的人才，以及推動人才培養(yǎng)體制機制創(chuàng)新具有一定的參考價值。該研究主要對包括清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)在內(nèi)的10所“雙一流”高校畢業(yè)生用戶（以下簡稱U10畢業(yè)生）的發(fā)展路徑進(jìn)行了“畫像”分析。

繼續(xù)深造or就業(yè)發(fā)展

對于高校畢業(yè)生來說，繼續(xù)深造或就業(yè)發(fā)展是一個再普遍不過的選擇題，而在這個選擇題上，U10畢業(yè)生中過半數(shù)的本科畢業(yè)生仍然會為了進(jìn)一步提升知識水平而選擇繼續(xù)深造，也在一定程度上緩解了各方的就業(yè)壓力；但碩士和博士畢業(yè)生因為繼續(xù)深造的空間有限且難度相對較大，超九成的人在碩士畢業(yè)后選擇進(jìn)入職場發(fā)展。（如圖1）

如果說領(lǐng)英數(shù)據(jù)具有其國際化的獨特性，在我們對全國“雙一流”高校就業(yè)質(zhì)量報告數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析后發(fā)現(xiàn)，高校畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造與選擇就業(yè)的總體差異并不大，而且更有意思的是，不同發(fā)展程度城市的高校畢業(yè)生在行為方面各具特征：在發(fā)展程度相對較高的城市，本科畢業(yè)生更愿意選擇繼續(xù)深造，并在碩士畢業(yè)后進(jìn)入就業(yè)市場；在發(fā)展程度相對較低的城市，其本科畢業(yè)生更傾向于選擇就業(yè)，碩士畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造的比例反而更高。針對本科畢業(yè)生來說，發(fā)展程度較高的城市雖然就業(yè)機會多，但合心意的職位對應(yīng)聘者的學(xué)歷要求普遍較高，為了尋求更好的職業(yè)發(fā)展，繼續(xù)深造的需求更大；而發(fā)展程度較高的城市，其高校普遍多于其他城市，這也就為本科畢業(yè)生進(jìn)一步深造提供了更多機會。反觀碩士畢業(yè)生，雖然更多人選擇就業(yè)，但發(fā)展程度相對較低的城市在人才留存方面存在弱勢，碩士畢業(yè)生通過繼續(xù)深造去往更發(fā)達(dá)城市，或者直接去往更發(fā)達(dá)城市繼續(xù)深造的需求更加強烈，因為在戶籍門檻相對較高的一線城市和新一線城市的人才引進(jìn)政策中，博士學(xué)位往往更具有優(yōu)勢，發(fā)展程度較高城市對于發(fā)展程度相對較低城市的高學(xué)歷人才具有明顯的吸引作用。（如圖2、圖3）

國內(nèi)深造or出國留學(xué)

海外教育資源豐富，一流大學(xué)眾多，一直以來都吸引著國內(nèi)學(xué)子赴海外學(xué)習(xí)發(fā)展，特別是在國內(nèi)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、中產(chǎn)群體不斷擴(kuò)大的背景下，自費送子女出國留學(xué)成為越來越普遍的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象背后反映出兩個問題，一是國內(nèi)深造的競爭壓力較大，二是海外高校的教學(xué)水平仍具有明顯競爭力。

國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2019年我國碩士研究生報考人數(shù)達(dá)到290萬人，同比增長22%；2015年-2019年我國碩士研究生報考人數(shù)持續(xù)增長且增速不斷加大，年均增速15%。而從碩士研究生錄取率來看，2015年-2019年我國碩士研究生錄取率卻呈現(xiàn)逐步下降趨勢，其中2019年錄取率為28%，相對2018年下降4個百分點?？焖僭鲩L的報考人數(shù)與增速平穩(wěn)的錄取人數(shù)間的“供需差”是造成錄取率持續(xù)下降的最直接原因。除了在2017年有顯著上升外，其他年份研究生錄取人數(shù)增幅均保持在5%左右，例如2019年錄取人數(shù)同比增長6.4%，與同年研究生報考人數(shù)增速21.8%相比存在明顯差距?？梢钥吹?，我國研究生培養(yǎng)規(guī)模的增速遠(yuǎn)不能滿足高校畢業(yè)生深造需求的增長。（如圖4）

究竟是我們學(xué)生數(shù)量眾多還是高校數(shù)量較少？根據(jù)教育部數(shù)據(jù)，截至2020年6月30日，全國高等學(xué)校共計3005所，其中普通高等學(xué)校2740所，含本科院校1272所、高職（?？疲┰盒?468所；成人高等學(xué)校265所。根據(jù)美國國家教育統(tǒng)計中心（NCES）統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2018年美國共有各類高校合計6502所，包含公立高校1955所、非公立高校4547所。其中非學(xué)位教學(xué)院校2189所，在4313所學(xué)位教學(xué)院校中，2年制院校1485所，4年制高校2828所。可以看到，我國高等院校數(shù)量不到美國的一半，而從人口基數(shù)來看，人均高校資源與美國相比還會更少。

美國仍然是我國學(xué)生出國留學(xué)的最主要目的地國家。U10畢業(yè)生數(shù)據(jù)顯示，2014年-2019年，在U10畢業(yè)生深造所在國家和地區(qū)分布中，選擇在國內(nèi)深造的比例從2014年的25.8%逐年下降到2019年的19.2%；而選擇出國留學(xué)的比例則逐年上升，2019年達(dá)到80.8%。U10畢業(yè)生選擇赴美深造的比例高于選擇在中國深造和去往其他國家和地區(qū)深造占比的總和，且呈現(xiàn)逐年上升趨勢。但值得注意的是，自2017年起，赴美留學(xué)占比的增速開始放緩，并在2019年出現(xiàn)占比增長接近停滯的情況，同比增幅僅為0.1個百分點。隨著其他發(fā)達(dá)國家的留學(xué)、工作和移民政策逐步放開，U10畢業(yè)生赴其他國家和地區(qū)留學(xué)的占比將呈上升趨勢，出國留學(xué)進(jìn)入更加多元化發(fā)展的時代。

出國留學(xué)=人才流失嗎？事實上，反而會有更多的人選擇學(xué)成歸來。U10畢業(yè)生數(shù)據(jù)顯示，首次就業(yè)在中國的比例在2014年-2018年間逐年增長，且2018年達(dá)到83%。從U10畢業(yè)生出國留學(xué)與國外就業(yè)的數(shù)據(jù)對比看，雖然超過七成畢業(yè)生在深造選擇中傾向于去往國外，但超過八成畢業(yè)生的首次就業(yè)所在國為中國，“出國留學(xué)—回國就業(yè)”的良性人才環(huán)流趨勢明顯。（如圖5）

哪些就業(yè)行業(yè)更熱門

U10畢業(yè)生數(shù)據(jù)顯示，軟件與信息技術(shù)服務(wù)業(yè)在所有就業(yè)行業(yè)類別中最為熱門，在本碩博三類畢業(yè)生的選擇中均進(jìn)入前三位?？傮w來看，本科畢業(yè)生與碩士畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域更偏向于應(yīng)用型行業(yè)，而博士及以上畢業(yè)生一定程度上對應(yīng)的就業(yè)領(lǐng)域更具專業(yè)性，如醫(yī)療、法律等，而這些行業(yè)對學(xué)歷要求也相對較高。值得注意的是，非營利性行業(yè)進(jìn)入榜單并在各學(xué)歷的熱門行業(yè)中排在第十位。隨著社會發(fā)展，非營利行業(yè)逐漸進(jìn)入人們就業(yè)發(fā)展的視野，一方面該行業(yè)的快速發(fā)展能夠為高校畢業(yè)生提供全新的職業(yè)發(fā)展空間，另一方面高校畢業(yè)生熱心公益、關(guān)心弱勢群體、傳播價值等個人情懷的實現(xiàn)可與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，對于年輕的高校畢業(yè)生來說具有較強的吸引力。（如表1）

在領(lǐng)英中國的協(xié)調(diào)下，我們對中美兩國高校畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展的數(shù)據(jù)進(jìn)行了對比。研究發(fā)現(xiàn)，雖然個別行業(yè)存在差異，但中美高校畢業(yè)生首次就業(yè)熱門行業(yè)整體相似度較高。其中，高相似度重點集中在軟件與信息服務(wù)業(yè)、制造業(yè)、教育、企業(yè)服務(wù)和金融等行業(yè)領(lǐng)域。改革開放以來，中國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級成效顯著，特別是在重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展迅速，從高校畢業(yè)生就業(yè)方向可以看到中美產(chǎn)業(yè)發(fā)展逐漸趨同，但也需要注意的是，正是這種趨同的特征，也在一定程度反映出中美兩國產(chǎn)業(yè)間合作與競爭進(jìn)入“新常態(tài)”。不同的地方主要與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新趨勢有關(guān)。例如，中國的硬件與網(wǎng)絡(luò)行業(yè)在近年來取得長足發(fā)展，涌現(xiàn)了包括華為、小米等在內(nèi)的新興企業(yè)，吸引了越來越多高校畢業(yè)生加入；而近年來中國的媒體與傳播行業(yè)通過新技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了內(nèi)容生產(chǎn)方式變革與傳播模式創(chuàng)新，新媒體與自媒體蓬勃發(fā)展，催生了短視頻創(chuàng)作者等新興職業(yè)，推動了傳媒與傳播行業(yè)的發(fā)展，也為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會。（如表2）

職位方面，我國就業(yè)市場中“經(jīng)理”“總經(jīng)理”“產(chǎn)品經(jīng)理”等管理崗位數(shù)量較多，而在美國就業(yè)市場中出現(xiàn)更多的是“分析師”“研究員”“科學(xué)家”等研究型職位，特別是很多崗位都與數(shù)據(jù)有關(guān)，包括“數(shù)據(jù)分析師”“數(shù)據(jù)科學(xué)家”以及“量化分析師”等，在一定程度上體現(xiàn)出我國就業(yè)市場中管理促進(jìn)發(fā)展與美國在就業(yè)市場中創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展模式的差異。我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，但就業(yè)崗位定位仍有待進(jìn)一步革新和細(xì)化。此外，“聯(lián)合創(chuàng)始人”在美國進(jìn)入就業(yè)熱門行業(yè)前十位，美國創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)活力仍然強勁。

哪些就業(yè)技能更具優(yōu)勢

困惑中的高校畢業(yè)生往往希望通過學(xué)習(xí)市場需要的能力來增強個人職場競爭力，那么哪些就業(yè)技能更受到廣泛關(guān)注呢？U10畢業(yè)生數(shù)據(jù)顯示，包括“管理”“項目管理”“戰(zhàn)略規(guī)劃”及“領(lǐng)導(dǎo)力”在內(nèi)的管理類技能出現(xiàn)在每個熱門就業(yè)行業(yè)的代表性技能中。行業(yè)發(fā)展越來越注重發(fā)展方向的把握與工作效率的提升，前兩項技能能夠幫助企業(yè)整合管理與運營流程，從而達(dá)到提高運營效率的目的；后兩項技能則有助于企業(yè)準(zhǔn)確把握行業(yè)定位，從而找到最優(yōu)的發(fā)展路徑。除制造業(yè)外，包括“Python”“Java”“C++”及“數(shù)據(jù)分析”等在內(nèi)的數(shù)據(jù)類技能也出現(xiàn)在各行業(yè)的熱門技能中，在人工智能和數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展下，編程和大數(shù)據(jù)應(yīng)用能力具有較強的競爭力。（如表3）

從U10畢業(yè)生不同行業(yè)的新興技能與衰落技能的發(fā)展情況來看，科技行業(yè)越來越注重專業(yè)技能與創(chuàng)新，大數(shù)據(jù)與人工智能等數(shù)據(jù)類技能興起，原有的基礎(chǔ)系統(tǒng)操作與IT服務(wù)管理類技能正在被取代；非科技行業(yè)則更加關(guān)注產(chǎn)品價值及專業(yè)服務(wù)能力，領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略規(guī)劃能力等管理類技能愈發(fā)重要，原有的市場研究與宏觀管理技能正在衰落。對比科技行業(yè)與非科技行業(yè)的新興技能可以看出，不同領(lǐng)域的技能變得越來越專業(yè)化，對技能的要求也更加具體化。（如表4）

后疫情時代如何規(guī)劃發(fā)展方向

2020年是不平凡的一年。在21世紀(jì)第三個10年的開端，突如其來的新冠肺炎疫情席卷全球，為本就飽受單邊主義、保護(hù)主義沖擊而充滿不確定性的全球化發(fā)展帶來更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到二戰(zhàn)以來最大的經(jīng)濟(jì)衰退，就業(yè)市場也遭遇全球最難就業(yè)季。根據(jù)世界銀行2020年6月期《全球經(jīng)濟(jì)展望》預(yù)測數(shù)據(jù)，2020年全球經(jīng)濟(jì)或?qū)⑹湛s5.2%；根據(jù)領(lǐng)英全球雇傭率數(shù)據(jù)，新冠肺炎疫情期間世界范圍內(nèi)就業(yè)市場的招聘活躍度與2019年相比顯著降低，多數(shù)國家和地區(qū)雇傭率出現(xiàn)大幅下滑。

得益于對疫情的良好控制，我國就業(yè)市場在全球范圍內(nèi)率先好轉(zhuǎn)并獲得穩(wěn)步快速發(fā)展。根據(jù)領(lǐng)英全球雇傭率數(shù)據(jù)，中國是最早呈現(xiàn)正增長的國家，截至2020年6月中旬，中國雇傭率已較上一年同期增長約11個百分點。但是，雖然我國就業(yè)市場逐步復(fù)蘇，高校畢業(yè)生發(fā)展仍然面臨諸多挑戰(zhàn)。一方面，我國高校畢業(yè)生再創(chuàng)歷史新高，根據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2020年我國高校畢業(yè)生達(dá)到874萬人，同比增長40萬人；另一方面，受疫情持續(xù)和國際關(guān)系變化等影響，眾多行業(yè)面臨可持續(xù)發(fā)展或轉(zhuǎn)型升級的挑戰(zhàn)，就業(yè)壓力相對增大；再一方面，作為深造重要途徑的出國留學(xué)，在疫情影響下遭受重創(chuàng)，高校畢業(yè)生尋求發(fā)展的可選范圍受到影響。在此背景下，高校畢業(yè)生如何選擇發(fā)展方向，成為各方關(guān)注的焦點。

根據(jù)領(lǐng)英數(shù)據(jù)，截至2020年3月，創(chuàng)投、醫(yī)療、社區(qū)服務(wù)等崗位的招聘數(shù)據(jù)均出現(xiàn)積極復(fù)蘇，而人力、金融、工程等崗位的招聘復(fù)蘇相對緩慢。醫(yī)療服務(wù)以及社區(qū)和社會服務(wù)在防控疫情中起到了重要作用，在疫情防控常態(tài)化的趨勢下，社會對這些崗位的需求有所上升；而創(chuàng)投崗位的快速復(fù)蘇則與新的“風(fēng)口”有關(guān)，例如疫苗研制、大健康、在線教育等。媒體與傳播崗位則與短視頻經(jīng)濟(jì)密不可分，“網(wǎng)紅”“網(wǎng)絡(luò)直播”等新娛樂、消費習(xí)慣的建立，也催生了新的行業(yè)與崗位需求。（如圖6）

值得注意的是，即使是在信息交流如此迅速的今天，就業(yè)市場供求不平衡的情況仍然顯著。運輸與物流、媒體、教育等行業(yè)面臨人才短缺，而制造業(yè)、醫(yī)療、軟件和IT服務(wù)等行業(yè)則面臨相對激烈的人才競爭。在職位發(fā)布恢復(fù)方面，運輸和物流行業(yè)一直處于領(lǐng)先地位，非營利組織、建筑、媒體、硬件與網(wǎng)絡(luò)、教育等行業(yè)緊跟其后，而娛樂行業(yè)在疫情暴發(fā)后至今沒有出現(xiàn)任何積極的復(fù)蘇。在職位申請恢復(fù)方面，醫(yī)療、建筑、房地產(chǎn)、消費品等行業(yè)職位申請恢復(fù)較快，軟件與IT服務(wù)、媒體與傳播、運輸及物流、制造業(yè)等緊隨其后。但綜合考慮職位發(fā)布與申請恢復(fù)速度，運輸與物流、建筑、媒體、教育和零售行業(yè)職位發(fā)布恢復(fù)速度高于職位申請恢復(fù)速度，這些行業(yè)的人才需求激增；而娛樂業(yè)、制造業(yè)、消費品與軟件和IT服務(wù)行業(yè)出現(xiàn)職位申請恢復(fù)速度高于職位發(fā)布恢復(fù)速度的情況，求職者在這些行業(yè)面臨著相對激烈的競爭。（如圖7）

推動高校人才培養(yǎng)體制機制創(chuàng)新

學(xué)生層面。出國留學(xué)方面，全球化發(fā)展雖然受到中美貿(mào)易摩擦和日益緊張的國際關(guān)系影響，但全球化大趨勢不變，留學(xué)仍然是學(xué)習(xí)先進(jìn)知識、培養(yǎng)國際化視野、理解國際規(guī)則的主要渠道。留學(xué)目的地更加多元化，赴英國、法國、新加坡、加拿大、中國香港等國家和地區(qū)留學(xué)出現(xiàn)增長趨勢，而前往“一帶一路”沿線國家留學(xué)更具事業(yè)發(fā)展針對性，可能在未來一段時期內(nèi)成為留學(xué)發(fā)展的新趨勢。

行業(yè)選擇方面，首先高校畢業(yè)生應(yīng)勇于嘗試新的行業(yè)和領(lǐng)域，采取靈活就業(yè)的方式或開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。隨著遠(yuǎn)程辦公等技術(shù)的發(fā)展，員工雇傭與工作的方式在未來也可能會變得更加靈活。近期上海、杭州等地政府為直播帶貨、快遞等領(lǐng)域特殊技能型人才提供落戶和購房補貼，展示了“不拘一格降人才”的新人才發(fā)展觀，高校畢業(yè)生在新的行業(yè)、領(lǐng)域和新的理念下大有可為。其次，醫(yī)療健康、非營利組織、公共服務(wù)與管理等可持續(xù)性較強的行業(yè)，不僅能為高校畢業(yè)生發(fā)展提供相對穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，也是高校畢業(yè)生實現(xiàn)社會責(zé)任感、促進(jìn)社會可持續(xù)發(fā)展的有效路徑，可以最大限度地融合高校畢業(yè)生實現(xiàn)自我的發(fā)展需求與社會發(fā)展的實際需要。國家政策層面也應(yīng)更多地鼓勵高校畢業(yè)生開展乃至探索更加靈活和具有創(chuàng)新性的就業(yè)發(fā)展方式，并不斷完善和創(chuàng)新相應(yīng)的社會保障制度。

高校層面。學(xué)科建設(shè)方面，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢不斷創(chuàng)新應(yīng)用型學(xué)科的教學(xué)場景。據(jù)了解，安卓系統(tǒng)是全球最大的手機應(yīng)用系統(tǒng)平臺，但目前我國高校還沒有針對安卓系統(tǒng)而專門制定的系統(tǒng)性課程。高校在理論教學(xué)與實際產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面存在明顯的“代溝”，如何提升教學(xué)的先進(jìn)性和時代性，為高等教育創(chuàng)新發(fā)展提出了新的命題。

產(chǎn)學(xué)合作方面，高校在促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)方面不斷深化改革，提出了一系列配套服務(wù)措施，但仍然難以滿足企業(yè)對于招聘人員快速發(fā)揮作用的要求。高校層面可以與企業(yè)開展更加深入的合作，有能力的企業(yè)也可以將部分員工培訓(xùn)內(nèi)容提前融入到目標(biāo)群體的教學(xué)中，加快在校期間的人才培養(yǎng)進(jìn)程。

教育層面。教育對外開放方面，要更加積極地擴(kuò)展與其他國家和地區(qū)在全體系教育方面的交流與合作，推動國際學(xué)校、民辦高校、中外合作辦學(xué)等機構(gòu)在我國的創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)而在有效提升我國高校數(shù)量的同時，不斷提升教育質(zhì)量與國際化水平。與此同時，海外著名高校在華開展合作辦學(xué)，可以為我國高校畢業(yè)生選擇留學(xué)提供更加多元化的選擇方案。此外，中外教育體系對接的問題成為中國學(xué)生出國學(xué)習(xí)和外國學(xué)生來華留學(xué)的重要阻礙，中外教育體系無法互通互認(rèn)，在很大程度上限制了學(xué)生選擇更好教育資源的可流動性，也在一定程度上限制了東西方文化在青少年群體間的交流，逐步探索國內(nèi)教育體系與國外教育體系的對接，有利于全球化人才的培養(yǎng)與發(fā)展，也有利于不同文化間國家和地區(qū)青少年群體的溝通與交流。（作者系全球化智庫[CCG]人才研究總監(jiān)）

來源：神州學(xué)人（2021年第1期）