加強勞動教育 落實立德樹人

習近平總書記在全國教育大會上的講話中強調，要堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。這是新時代對“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”問題的解答，既是新時代的教育方針，也是對怎樣發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的思想和理論闡釋。

德智體美勞全面發(fā)展，重新強調了新時代勞動教育的重要價值，把“勞動素養(yǎng)”作為教育培養(yǎng)目標的重要組成部分,作為學生發(fā)展目標之一。今年3月，中共中央、國務院印發(fā)了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》。7月，教育部印發(fā)了《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》。

為了確保黨中央和教育部黨組的決策部署真正落地見效，合肥工業(yè)大學總務部結合學校落實立德樹人根本任務的一系列政策制度，按照學校關于“第二課堂成績單”建設要求，結合部門工作實際，專門制定并深入實施《合肥工業(yè)大學總務部勞動實踐教育實施方案》。

我們提高政治站位，始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和在全國教育大會上的重要講話精神，聚焦培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關鍵，努力發(fā)揮高校后勤管理育人、服務育人、環(huán)境育人、實踐育人作用。

我們明確目標要求，整合后勤育人資源，搭建拓展勞動實踐平臺，創(chuàng)新實踐育人模式，推動形成后勤勞動實踐育人新格局。發(fā)揮勞動教育獨特的育人價值，把勞動實踐教育納入人才培養(yǎng)全過程。通過參與勞動實踐活動，讓學生崇尚勞動、尊重勞動，形成以“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”為明確定位的勞動價值觀，不斷提升學生的意志品質和社會責任感。

我們加強組織領導，成立了合肥工業(yè)大學總務部勞動實踐教育工作領導小組，全面負責勞動實踐教育體系建設和保障工作。為了加強勞動實踐教育效果，保障勞動實踐教育的開展，我們不僅在部門內部建立了統(tǒng)一領導、各負其責、統(tǒng)籌推進的工作機制，更努力在全校范圍內形成部門組織協(xié)調、黨政群團齊抓共管、全校各單位積極參與的勞動育人工作大格局。

我們創(chuàng)新工作方式，依托“第二課堂”，以項目形式扎實開展勞動實踐教育。根據(jù)項目的開展頻次和可容納學生人數(shù)，結合各辦公室、中心實際工作特點，我們將每學期固定頻次、固定實踐內容的勞動實踐項目確定為“基礎項目”，將結合節(jié)假日、重要時間節(jié)點，有針對性開展的勞動實踐項目確定為“特設項目”。每學年根據(jù)學生參加勞動實踐教育時長及表現(xiàn)情況，在“第二課堂”成績單勞動項目中給予一星至五星的評價，同時開展“斛兵小工匠”、“公益服務之星”、“勞動達人”評選，頒發(fā)表彰證書及相關獎品，選樹學生優(yōu)秀典型，進行先進事跡宣傳。（合肥工業(yè)大學總務部部長 田合雷）