做一個幸福的班主任

今年暑假我有幸參加學(xué)習了《煙臺市暑期初中教師成長課程》，受益匪淺，無論從班級管理還是日常教學(xué)中都給我很大的啟發(fā)。在聆聽專家們的一場場精彩的講座中，我進一步掌握了班級管理中的一些新的方法，反思了以往工作中的不足。一些在教育教學(xué)中很有見解的專家們以鮮活的事例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的論述，使我對教育教學(xué)的觀念進一步更新。下面談一下我在學(xué)習中的幾點體會。

一、學(xué)無止境，做一個有扎實學(xué)識的班主任

作為一名教師，想給學(xué)生“一杯水”，自身必須至少要有“一桶水”甚至是“長流水”。在班主任的日常工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。  　　

加強學(xué)習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，比如心理領(lǐng)域，疫情就讓我深深體會到了做好學(xué)生心理工作的必要性和重要性，如果沒有過硬的心理方面的知識是很難走入學(xué)生內(nèi)心去聆聽學(xué)生內(nèi)心的聲音，從而解決學(xué)生的心理問題?，F(xiàn)如今知識的更新速度越來越快，傳播途徑越來越多，所以作為教師要不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，應(yīng)把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習的教育理念，與時俱進，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

二、愛無止境，做一個有仁愛之心的班主任

在班主任工作中，愛是一個永恒的話題，沒有愛就沒有教育。在愛的教育中給我留下深刻印象的就是孔屏老師講的微笑的藝術(shù)。微笑能讓人感到親切、釋然，縮短人與人之間的距離，是滋潤學(xué)生心田的陽光雨露，在建立師生深厚情感上起著不可磨滅的作用。在教學(xué)過程中，如果教師能夠保持這份具有神奇魔力的微笑，會收到“潤物無聲”的教育效果。

首先，微笑有助于拉近師生間的距離，建立和諧的師生關(guān)系。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：“在世界上除了陽光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢？”世界處處需要微笑，教育更需要微笑，尤其是班主任。學(xué)生需要微笑的班主任，班主任與學(xué)生交談時，溫柔的微笑會給學(xué)生帶來無限的理解與信任。因此，作為班主任要善于微笑，發(fā)自內(nèi)心地對學(xué)生微笑，用微笑去鼓勵每一個學(xué)生，用微笑包容每一個學(xué)生，讓學(xué)生從心里消除抵觸情緒，這樣亦會于無形中縮短師生間的距離，使學(xué)生樂于接近、信任老師，從而架起與學(xué)生溝通的橋梁，了解學(xué)生的內(nèi)心感受和需求，微笑中帶動學(xué)生更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到“春風化雨”的極效。

其次，微笑有助于點燃學(xué)生智慧的火花，形成高效的課堂氛圍。假如一個教師走上講臺便一臉嚴肅，板著一副冷酷的面孔，毫無疑問，學(xué)生會惴惴不安，擔心“暴風雨”會隨時來臨，如何還能專心致志地聽課，投入學(xué)習？相反，如果一名教師面帶笑容地走上講臺，學(xué)生也會感覺如沐春風，自會興趣盎然地和老師配合，踴躍舉手回答問題，這樣，學(xué)生就能心情愉悅地在不知不覺中就獲得新知，提高能力。記得在一節(jié)數(shù)學(xué)公開課時，我提問學(xué)生回答上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，由于聽課老師比較多，學(xué)生本身就有些緊張，開始敢試試的人不多，見此，我面帶微笑地鼓勵學(xué)生，慢慢地，又有幾只小手舉起來了，到后來全班同學(xué)都躍躍欲試，耳邊不時地傳來“老師，我來!……老師，我來!……”后來我提問了一個中差生，他一面說著，一面很不自信地看著我，見此情況我馬上對他投去鼓勵的微笑，頓時這個學(xué)生信心倍增，把知識點完整地、流利地復(fù)述了出來。從此，這個學(xué)生體會到了成功的快樂，學(xué)習積極性也提高了。后來我在上課時又時常給他表現(xiàn)機會，并且不失時機地用“微笑”表揚鼓勵他，大大提高了他的學(xué)習興趣，學(xué)習成績也在一點點進步。所以說微笑在無形中就起到了“潤物無聲”的教學(xué)效果。

三、研無止境，做一個有教育藝術(shù)的班主任

作為一名班主任要具備不斷鉆研、不斷反思的精神，研究學(xué)生，研究班級管理，研究家校合作，做事講究方法和藝術(shù)，這樣才會把工作做得有針對性，得到學(xué)生和家長的認可。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視，能有所作為。教師要敢于放手，讓學(xué)生組織參與到班級管理中。利用好每周一次的主題班會，創(chuàng)造學(xué)生積極參與班級活動的機會；民主選舉班干部，讓學(xué)生選出自己喜歡的負責人，提高學(xué)生參與班級活動的積極性；做好學(xué)生的心理工作，與學(xué)生同心協(xié)力，共同進步；鼓勵學(xué)生參與學(xué)校集體活動項目，增強班級凝聚力。

其次，要做好家校合作，善于充分利用家長委員會和家長學(xué)校。鼓勵家長參與班級管理；善于增進家校溝通，創(chuàng)新家訪形式，實現(xiàn)家長與班主任的良性互動；善于幫助家長樹立科學(xué)觀點，運用良好家風，促進學(xué)生成長成才。

多年的實踐，使我深深意識到班主任工作是一項比較復(fù)雜的管理工程、教育工程。作為班主任，應(yīng)努力做到多一些認真與主動、多一些愛心與寬容、多一些冷靜與思考，注意方式方法,講究教育的藝術(shù)。如此，一定能換得滿園芬芳、桃李璀璨。

最后以鄭立平老師的“幸福同構(gòu)”的教育觀結(jié)束我的學(xué)習體會與大家共勉。

你不是在管理學(xué)生，你是在和一群孩子創(chuàng)造新生活；

你不是在管理班級，你是在和一群孩子演繹新故事；

你不是在解決這樣那樣的問題，你是在解讀心靈的密碼，你是在探索成長的足跡，你是在和群孩子眺望和書寫生命的傳奇。

你不是在心酸地付出、忙碌地工作，你是在不斷地發(fā)現(xiàn)和遇見，發(fā)現(xiàn)和遇見更美的旅伴更美的時光更美的教育，還有更美的自己?。ㄗ髡撸豪顫?，單位：煙臺市蓬萊區(qū)郝斌中學(xué) ）