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    內(nèi)蒙古漸次錯時開學(xué)復(fù)課 將開展線上教學(xué)評估 確保線上線下教學(xué)有效銜接

    發(fā)布時間:2020-03-22 作者:郝文婷 來源:中國教育新聞網(wǎng)

    中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 郝文婷)隨著全區(qū)高三、初三年級開學(xué)復(fù)課在即,21日,內(nèi)蒙古自治區(qū)新冠肺炎疫情防控工作指揮部發(fā)布通知,對各地各校開學(xué)復(fù)課后疫情防控工作作出了全面部署,其中明確要求,各校要認(rèn)真開展線上教學(xué)效果評估,妥善處理好開學(xué)復(fù)課前線上學(xué)習(xí)和開學(xué)復(fù)課后教學(xué)的銜接問題,避免出現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)程度不一的“夾生飯”現(xiàn)象,確保教育教學(xué)質(zhì)量。

    據(jù)悉,延遲開學(xué)期間,內(nèi)蒙古全區(qū)大中小學(xué)和廣大教師通過線上教學(xué)的方式,指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí),確保停課不停學(xué)、不停教,同時,根據(jù)學(xué)生、家長反饋的意見建議,及時對線上教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)、完善,目前,線上教學(xué)工作總體平穩(wěn)有序。按照要求,開學(xué)復(fù)課后,各地各校將本著“面向全體、不落一人、分類施策”的原則,首先進(jìn)行學(xué)情分析,對學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底診斷,開展線上教學(xué)效果綜合測評,根據(jù)線上教學(xué)期間學(xué)生學(xué)習(xí)效果和個體差異,區(qū)分不同年級、不同班級不同學(xué)科情況,有針對性地制定教學(xué)計劃,調(diào)整優(yōu)化教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)組織方式,采取串講復(fù)習(xí)、分層教學(xué)、集中輔導(dǎo)等形式,做好居家線上學(xué)習(xí)與開學(xué)后線下教學(xué)的銜接,確保每名學(xué)生都較好地掌握所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行新課教學(xué)。

    對因線上教學(xué)條件保障有困難的學(xué)生、因故不能返校學(xué)生,防疫一線、進(jìn)城務(wù)工人員子女,以及農(nóng)村牧區(qū)留守兒童、家庭困難學(xué)生,將有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和關(guān)愛幫扶,確保不讓一個孩子掉隊。

    此外,按照自治區(qū)新冠肺炎疫情防控工作指揮部總體部署,全區(qū)高三和初三年級于3月30日開學(xué)后,其他年級及中等職業(yè)院校和小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校根據(jù)綜合評估研判情況,漸次錯時開學(xué)復(fù)課,高等院校將按教育部統(tǒng)一部署安排開學(xué)復(fù)課。對于尚未開學(xué)的學(xué)校,自治區(qū)要求實時總結(jié)線上教學(xué)的經(jīng)驗,及時解決突出問題,持續(xù)做好線上教學(xué)資源供給和保障服務(wù)工作。

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