尋找高品質(zhì)的幼兒教育

圖為“憤怒的小鳥(niǎo)”創(chuàng)始人彼得?維斯特巴卡彼得作主題演講

中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 張貴勇）“身為教育者，要深入思考幼兒到底為什么而學(xué)這一問(wèn)題，答案不是為了考試，而是為了以后的生活。實(shí)際上，幼兒玩耍的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，是通過(guò)不斷嘗試甚至在失敗中慢慢掌握未來(lái)工作與生活所需的各種技能?！?月22日下午，第二屆幼兒教育（北京）高峰論壇在京舉辦。論壇上，“憤怒的小鳥(niǎo)”創(chuàng)始人、芬愛(ài)教育聯(lián)合創(chuàng)始人彼得?維斯特巴卡對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的理念與方法予以深入解答。

在彼得看來(lái)，幼兒完全可以在玩中學(xué)到技能，幼兒教育的秘密之一即在于讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在玩耍中成長(zhǎng)。他以自己的孩子和一個(gè)新加坡朋友的孩子為例，前者在做課后作業(yè)方面花了很少時(shí)間，而后者則花了長(zhǎng)時(shí)間做課后作業(yè)，但兩者的學(xué)習(xí)成績(jī)最終相差不大。之所以出現(xiàn)這種結(jié)果，是因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)方式?！胺姨m的幼兒園看似沒(méi)有教幼兒什么知識(shí)，總是讓他們玩，沒(méi)有真正的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)際上幼兒玩耍時(shí)是在學(xué)習(xí)，并從中慢慢學(xué)會(huì)一些基本的生活技能。

“在一個(gè)高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境下，幼兒及其家長(zhǎng)承受著很大壓力，學(xué)習(xí)本身變得不輕松、不快樂(lè)、不簡(jiǎn)單?！北说谜f(shuō)，對(duì)此，幼兒教育者應(yīng)考慮一個(gè)問(wèn)題，即幼兒到底為了什么而學(xué)習(xí)？是為了考試，還是將來(lái)的事業(yè)？幼兒要擁有一個(gè)美好的人生，必須學(xué)會(huì)跟別人合作，這就意味著幼兒最起碼的能力是學(xué)會(huì)跟同伴交往，能夠玩到一起，而不是會(huì)背多少單詞。芬蘭幼兒教育質(zhì)量很高的背后，是很多幼師在帶幼兒玩的過(guò)程中，讓他們擁有未來(lái)生活和工作所需要的基本能力。因此，幼兒教育關(guān)鍵在于讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，找到內(nèi)在動(dòng)力，畢竟內(nèi)在動(dòng)力才是幼兒學(xué)習(xí)的最重要因素。而在做中學(xué)是最好的方式，盡管不是每次嘗試都能成功，但不放棄終會(huì)達(dá)成目標(biāo)?！拔覐膩?lái)沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，我都是從電視節(jié)目上學(xué)的，我甚至都沒(méi)注意到自己在學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生不害怕嘗試，我們經(jīng)?？吹揭恍┐髮W(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的社交和情緒問(wèn)題，如果在學(xué)齡前培養(yǎng)相應(yīng)的技能，大學(xué)的品質(zhì)和生活將完全不一樣”。

高峰論壇上，北京芬愛(ài)國(guó)際幼兒園與蘇州公爵琴業(yè)有限公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。美國(guó)德州農(nóng)工國(guó)際大學(xué)教育學(xué)院教授王樰松、中美幼教交流團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)張偉偉等分別在論壇上進(jìn)行主題發(fā)言。圓桌論壇環(huán)節(jié)，英國(guó)劍橋大學(xué)博士唐文娜、北京師范大學(xué)博士王艷等，針對(duì)幼兒教育領(lǐng)域的諸多熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題予以深度回應(yīng)和細(xì)致解答。據(jù)悉，此次論壇由北京芬愛(ài)教育咨詢有限公司主辦，時(shí)間旅行者（北京）文化傳播有限公司、惠洛克國(guó)際兒童之家等協(xié)辦。來(lái)自全國(guó)各地的百余位幼教行業(yè)從業(yè)人員參加會(huì)議，交流何為高品質(zhì)的幼兒教育。