非遺鰲魚“游”進(jìn)孩子心田

　　初春午后，暖陽浮動，廣州市番禺區(qū)大龍街沙涌幼兒園里，十幾條彩鱗斑斕的“小鰲魚”昂首擺尾，悠然游弋。

　　“我每周會到沙涌幼兒園兩次，教孩子們跳鰲魚舞。”沙涌鰲魚舞省級代表性傳承人幸澤良站在場邊，目光隨著“魚群”移動。

　　幸澤良出身于沙涌村鰲魚舞世家，從1995年開始在沙涌各校各園義務(wù)教授鰲魚舞。他的孫子之前也就讀于沙涌幼兒園，現(xiàn)已升入沙涌小學(xué)，一直都是學(xué)校鰲魚舞隊的“臺柱子”。

　　鰲魚，是中國古代神話中的神奇瑞獸，有著“獨占鰲頭”的美好寓意。沙涌，素有“鰲魚舞之鄉(xiāng)”的稱號。漫步當(dāng)?shù)毓沤ㄖ?，在屋脊、牌坊、梁枋上，記者與姿態(tài)各異的鰲魚不期而遇。

　　這尾古老“神魚”，是如何游進(jìn)幼兒園，游進(jìn)孩子們心田的？

　　“番禺有很多農(nóng)村幼兒園，要想提升質(zhì)量、發(fā)展特色，就得從文化育人入手，用好身邊的資源?！狈畢^(qū)教育局副局長曾偉杰說，“我們將嶺南文化化作可跳的舞、可捏的泥、可嘗的餅，引領(lǐng)幼兒在真實生活情境中萌發(fā)文化傳承的責(zé)任感。”

　　起初，面對精深的非遺技藝，許多教師感到無從下手。番禺區(qū)不僅邀請非遺傳承人、學(xué)前教育專家進(jìn)園培訓(xùn)，還組織“雙師協(xié)同”教研，將非遺變成幼兒也能參與的活動。

　　于是，威嚴(yán)的鰲魚變得可愛起來。

　　“阿姨，你看我的鰲魚布偶！”記者走進(jìn)番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)中心幼兒園，大（3）班的梁依甯小朋友跑過來，踮起腳舉起一個用紅黃兩色襪子做成的鰲魚布偶。

　　作為城鄉(xiāng)學(xué)前教育一體化管理資源中心，石碁鎮(zhèn)中心幼兒園輻射帶動片區(qū)園所，促進(jìn)鰲魚文化等優(yōu)質(zhì)課程資源的共建共享。

　　“以鰲魚為載體，我們在孩子心中種下文化的種子、向上的精神、對家鄉(xiāng)的認(rèn)同。”石碁鎮(zhèn)中心幼兒園園長袁宇領(lǐng)著記者徜徉于鰲魚文化長廊，魚鱗、祥云、海浪……這里目之所及都是與鰲魚相關(guān)的元素。兩側(cè)墻壁上，布滿各色鰲魚拼貼畫、鰲魚巡游的留影、孩子們自制的鰲魚小劇場演出單。

　　以嶺南文化為紐帶，番禺各大文化館、古建筑成了孩子們的“流動課堂”，家長孩子攜手在真實場景里觸摸傳統(tǒng)文化，家園社協(xié)同育人生態(tài)悄然成形。

　　鼓點依然鏗鏘，彩衣翩然翻飛。幸澤良望著“小鰲魚”們，笑意盈盈：“非遺文化蘊含著許多美好的內(nèi)涵，需要從孩子開始傳承?！?p>《中國教育報》2026年03月01日 第02版