追尋精神成人的更高境界

　　習近平總書記近日在廣東考察時強調(diào)，要結(jié)合黨史宣傳教育，講好老一輩無產(chǎn)階級革命家的故事，教育引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，永遠聽黨話、跟黨走。高校肩負著立德樹人的根本任務(wù)，要貫徹落實這一重要論述，拓寬黨史學(xué)習教育范圍和模式，在專業(yè)教育、公共基礎(chǔ)教育等領(lǐng)域加強黨史學(xué)習教育，培養(yǎng)信仰堅定的、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　歷史是最好的教科書，也是思想引領(lǐng)和價值塑造的源頭活水。在高等教育中加強黨史學(xué)習教育，有利于增強大學(xué)生的政治信仰和理想信念，強化他們的社會責任感，鍛煉艱苦奮斗精神和團結(jié)協(xié)作意識，同時可以拓展高等教育的育人深度、厚度和溫度，增強價值引導(dǎo)、情感陶冶和實踐指引的效果。

　　學(xué)史明理。黨史學(xué)習教育以其宏闊的歷史視野和嚴謹?shù)臍v史敘事，為大學(xué)生透過紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象，正確認識并把握歷史規(guī)律提供了“金鑰匙”，幫助大學(xué)生樹立正確歷史觀，反對歷史虛無主義等錯誤思潮，感悟中國特色社會主義制度優(yōu)越性，自覺用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐。

　　學(xué)史增信。黨史學(xué)習教育是增強“四個自信”最生動、最有力的素材，通過學(xué)習百余年黨史，大學(xué)生能夠深刻認識到紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，真正明白“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行”等道理，不斷增進對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。

　　學(xué)史崇德。黨史學(xué)習教育有利于激發(fā)大學(xué)生弘揚民族精神和時代精神，傳承中國共產(chǎn)黨飽經(jīng)磨難而生生不息、革命加拼命的強大精神，以更加昂揚的姿態(tài)投身強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)。為此，要在大學(xué)生人文素養(yǎng)培育和道德情操養(yǎng)成中，熔鑄革命先輩的英雄事跡和崇高精神，引導(dǎo)大學(xué)生從中汲取成長養(yǎng)分，涵養(yǎng)培育崇高道德品質(zhì)。

　　學(xué)史力行。黨史學(xué)習教育有利于促進大學(xué)生篤行求實，引導(dǎo)他們用黨百余年的光輝奮斗史觀照社會現(xiàn)實，從黨的歷史經(jīng)驗中汲取智慧力量，學(xué)習黨在不同歷史時期應(yīng)對風險挑戰(zhàn)、解決復(fù)雜問題的戰(zhàn)略思維和實踐方法，自覺將理論與實踐相結(jié)合，提高運用歷史思維分析現(xiàn)實問題、指導(dǎo)實踐工作的能力，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會、建功新時代的實際行動。

　　在高等教育階段加強大學(xué)生黨史學(xué)習教育，目的是將黨的紅色基因和精神譜系有機注入大學(xué)生的心智成長和人格塑造過程，引導(dǎo)他們在多元價值觀念中堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，理解個人價值實現(xiàn)與國家民族命運的緊密關(guān)聯(lián)，增強服務(wù)社會、奉獻國家的擔當意識；通過歷史實踐教導(dǎo)大學(xué)生掌握科學(xué)的世界觀和方法論，指導(dǎo)他們在人生道路上進行符合歷史發(fā)展規(guī)律和社會進步要求的實踐探索，努力創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗的實踐成果和人生價值。因此，加強黨史學(xué)習教育的過程，本身就是不斷推進學(xué)生知情意行協(xié)調(diào)發(fā)展、實現(xiàn)人格健全和德智體美勞全面發(fā)展的過程。它不再是單純的知識傳授，而是將專業(yè)教育、公共基礎(chǔ)教育等提升至價值塑造和精神成人的更高境界，在當代中國具象化為培養(yǎng)具有堅定理想信念、深厚家國情懷、卓越能力素養(yǎng)和強烈擔當精神的時代新人。

　　黨史學(xué)習教育效能的最大化發(fā)揮，依賴于與高等教育改革創(chuàng)新緊密結(jié)合。這意味著要充分借鑒并融合多樣化、互動性的教學(xué)方法。比如，教師可以結(jié)合專業(yè)學(xué)科教學(xué)、公共基礎(chǔ)教育中的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用情境模擬再現(xiàn)黨在歷史關(guān)鍵時刻的抉擇，運用案例研討剖析黨作出重大決策的智慧，開展項目式學(xué)習探究黨的理論創(chuàng)新與實踐探索之間的互動關(guān)系，組織實地調(diào)研引導(dǎo)大學(xué)生感悟紅色精神力量，等等。通過這些載體與方法的創(chuàng)新性結(jié)合，能夠更生動、更深入地講好黨史故事，使宏大敘事轉(zhuǎn)化為可感可知的具體案例，在潛移默化中厚植大學(xué)生的愛黨愛國情懷，使專業(yè)教育、公共基礎(chǔ)教育更具感染力、凝聚力和思想引領(lǐng)力。

　　加強黨史學(xué)習教育，要尊重大學(xué)生的時代特征和內(nèi)在訴求。當前高校的教育對象主要是成長于數(shù)字時代的青年，高校教師要準確把握他們的內(nèi)心困惑和思想渴求，結(jié)合他們的思想行為特點，廣泛運用網(wǎng)絡(luò)平臺和資源優(yōu)勢，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，為黨史學(xué)習教育注入新動能。

　　實踐是黨史學(xué)習教育不可或缺的環(huán)節(jié)，要提升黨史學(xué)習教育效果，就要認識到實踐育人的重要性，廣泛依托校內(nèi)外紅色基地進行延伸教學(xué)。教師要結(jié)合教學(xué)需要和重要時間節(jié)點，定期組織大學(xué)生參觀校史館、博物館等校內(nèi)展館，通過講解互動，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習感受學(xué)校在黨的領(lǐng)導(dǎo)下的發(fā)展變遷，推進黨史學(xué)習教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合；帶領(lǐng)大學(xué)生前往革命紀念館、烈士陵園、愛國主義教育基地等校外紅色基地開展實地調(diào)研、現(xiàn)場教學(xué)和主題研討等活動，教育引導(dǎo)大學(xué)生親身感受革命先輩的英勇事跡和崇高精神，從中感悟和升華理想信念，并轉(zhuǎn)化為實際行動。

　　（作者單位：山東財經(jīng)大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院）

《中國教育報》2025年12月18日 第05版