天津：人工智能賦能職業(yè)教育變革

天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院師生正在展示人工智能裝置。

天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院學生在無人機實訓基地進行操作演練。 陳欣然 攝

　　當人工智能遇到職業(yè)院校，會擦出怎樣的火花？記者從天津市教委了解到，近幾年，天津職業(yè)院校紛紛行動起來，建設人工智能數(shù)字化教材，強化人工智能專業(yè)群建設，積極與相關企業(yè)緊密合作，熱情擁抱人工智能時代的到來。

　　今年起，天津啟動職業(yè)教育“人工智能+”行動十項措施，在優(yōu)化專業(yè)布局、重構課程體系、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等方面持續(xù)發(fā)力，深入推動人工智能賦能職業(yè)教育變革，實現(xiàn)職業(yè)教育與科技的雙向賦能。

　　數(shù)字教材，

　　賦能人工智能專業(yè)教學

　　天津市職業(yè)教育“人工智能+”行動中，明確提出重構專業(yè)體系、加強教材建設等要求。

　　時間回到2024年11月，世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會在天津舉辦期間，天津市人工智能賦能職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟正式成立。作為聯(lián)盟首個重要成果，《人工智能通識教程》數(shù)字教材于成立大會上發(fā)布。

　　“該教材是落實教育部創(chuàng)新教材呈現(xiàn)方式、加快以數(shù)字教材為引領的新形態(tài)教材建設要求，由聯(lián)盟內(nèi)職業(yè)院校和行業(yè)頭部企業(yè)聯(lián)合編制而成。”教材主編、天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院信息工程學院院長楊美霞介紹說，教材面向全國職業(yè)院校所有專業(yè)開發(fā)，采用“項目導向、任務驅(qū)動”的編寫模式，內(nèi)容涵蓋人工智能基礎理論、行業(yè)應用、國產(chǎn)大模型等知識點，是具有融媒體、交互式、智能化特征的新一代數(shù)字教材，并配有豐富的數(shù)字化教學資源，為學生提供了良好的學習環(huán)境。

　　事實上，在天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院，“人工智能技術與應用”通識課程已于2014年面向所有專業(yè)學生開設，并獲得良好反響。

　　“人工智能在現(xiàn)實生活中無處不在，學習并掌握一定的人工智能通識課程太重要了！數(shù)字教材學起來非常有意思，好理解、能互動。課余時間進行線上學習時，感覺老師就在身邊，這種體驗非常奇妙?！碧旖颥F(xiàn)代職業(yè)技術學院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)2024級學生高夢怡說。

　　目前，該教材已在全市多所職業(yè)院校推廣使用，其“人工智能+實戰(zhàn)講解+模塊化實訓”的架構顯著提升了教育教學效果，深受學生歡迎。

　　匯集天津職業(yè)院校的智慧與探索，越來越多的人工智能課程正在百花齊放。

　　天津電子信息職業(yè)技術學院通過打造實體運營的課程開發(fā)中心，與企業(yè)共建教材編委會，開發(fā)了“人工智能數(shù)據(jù)服務”等26門教學資源庫建設課程，編寫出版《深度學習技術應用》等8本人工智能專業(yè)教材。

　　天津職業(yè)大學錨定天津市信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)鏈崗位人才培養(yǎng)需求，高水平建設天津市職業(yè)教育一流核心課程“國產(chǎn)化數(shù)據(jù)庫應用（金倉數(shù)據(jù)庫）”，率先上線“麒麟操作系統(tǒng)”等5門國家級在線精品課程，聯(lián)合企業(yè)開發(fā)“鴻蒙系統(tǒng)”等12門線上資源，打造“課堂即車間”的沉浸式教學模式，覆蓋全國高職院校與企業(yè)技術培訓。此外，還持續(xù)聯(lián)合開發(fā)涵蓋信創(chuàng)領域操作系統(tǒng)等8個技術方向的活頁式教材，以此將企業(yè)技術攻關案例轉(zhuǎn)化為教學素材，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的“零時差”銜接。

　　校企合作，

　　人才培養(yǎng)與服務企業(yè)實現(xiàn)雙贏

　　夜色沉沉，萬籟俱寂，在城市的角落，一雙雙“智慧的眼睛”默默注視著周遭的一切——這是天津電子信息職業(yè)技術學院與企業(yè)合作研發(fā)的全新一代星光級攝像頭，它們在低照度環(huán)境下依然能夠清晰成像，時刻為城市安全保駕護航。

　　這一成果源自該校人工智能團隊多年深耕國產(chǎn)芯片技術、推動產(chǎn)教融合的不懈堅持。據(jù)了解，該團隊依托人工智能開放型產(chǎn)教融合實踐中心的平臺優(yōu)勢，成功自主研發(fā)出基于國產(chǎn)化芯片的AI邊緣計算服務器系統(tǒng)，突破了核心技術受制于人的瓶頸，為行業(yè)發(fā)展注入了強勁的新活力，在國產(chǎn)智能制造領域書寫下濃墨重彩的一筆。

　　五業(yè)聯(lián)動、產(chǎn)教深度融合是天津職業(yè)教育多年來勇立潮頭的制勝法寶，在人工智能時代依然如此。近些年，天津多所職業(yè)院校與人工智能領域的企業(yè)開展密切合作，培養(yǎng)相關人才的同時為企業(yè)攻堅克難。

　　天津職業(yè)大學人工智能專業(yè)群依托現(xiàn)代學徒制試點和產(chǎn)教融合項目，精準對接信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)鏈需求，與企業(yè)共建“現(xiàn)場工程師”培養(yǎng)項目，600余名學生進入24家領軍企業(yè)頂崗實習，企業(yè)滿意度達100%。同時，19名教師被派駐企業(yè)擔任科技特派員，開展橫向課題建設9項，助力企業(yè)攻克顯卡適配、數(shù)據(jù)后臺運維等“卡脖子”難題。此外，還聯(lián)合龍頭企業(yè)建成PK體系信創(chuàng)實訓基地等，年培訓超5000人次，校企聯(lián)合技術攻關年創(chuàng)效超千萬元，成為區(qū)域信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的“技術孵化器”。

　　天津濱海職業(yè)學院人工智能學院與啟迪之星孵化器校企深度合作，將企業(yè)承接的項目引入人工智能技術應用專業(yè)的實訓教學。40名學生在完成課程學習后，均通過考試獲得了高級人工智能訓練師資格，企業(yè)則節(jié)約了開發(fā)成本15萬余元，縮短了項目交付周期，校企合作在這一過程中實現(xiàn)了雙贏。

　　中國標準，

　　走向海外世界分享

　　獨樂樂不如眾樂樂。作為全國職教標桿，天津始終將促進中國職教整體發(fā)展視為己任，在不斷探索的同時，積極與全國兄弟省份職業(yè)院校共謀發(fā)展。

　　2024年11月，天津產(chǎn)教城融合智能體綜合服務平臺正式運行，精準采集人才、項目、技術等各類需求共計100余項，推動校企簽訂合作協(xié)議20余份，服務產(chǎn)業(yè)學院、產(chǎn)教協(xié)同平臺建設10余個。同時，以“麒麟工坊”為代表構建形成“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+職業(yè)教育”產(chǎn)教城融合發(fā)展新形態(tài)，目前“麒麟工坊”已推廣至全國157所院校，面向全國培養(yǎng)相關專業(yè)學生6500余名，通識課程覆蓋師生32000余名。

　　今年4月，天津醫(yī)學高等?？茖W校承辦的衛(wèi)生職業(yè)教育虛擬仿真與數(shù)智教學建設聯(lián)合體工作推進會在天津召開，共同推進衛(wèi)生職業(yè)教育虛擬仿真與數(shù)智教學建設聯(lián)合體的AI+虛擬仿真實訓教學課程云平臺及虛擬仿真AI特色課程建設工作，落實虛擬仿真技術在實訓教學中的創(chuàng)新應用，推動人才培養(yǎng)模式改革。

　　今年6月，全國首個聚焦AI+養(yǎng)老康復的產(chǎn)教融合共同體在天津正式成立，通過實地走訪多家養(yǎng)老康復機構、企業(yè)，確定了共同體以促進AI技術、服務“養(yǎng)老+康復”兩大民生領域，與產(chǎn)業(yè)深度融合為核心目標，搭建起集教學革新、人才培養(yǎng)、技術研發(fā)、產(chǎn)業(yè)服務于一體的共建共享平臺。

　　與此同時，人工智能專業(yè)標準也正在通過魯班工坊向海外輸送。

　　天津職業(yè)大學與國立歐亞大學合作共建魯班工坊，對標哈薩克斯坦國家信息化建設總體布局和人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，融入我國人工智能產(chǎn)業(yè)最新技術標準，研究開發(fā)人工智能技術專業(yè)標準，開發(fā)“深度學習”等4門課程標準及教學資源，制定實習實訓、師資培訓等系列標準，打造中亞區(qū)域最先進的人工智能專業(yè)。雙方還依照人工智能企業(yè)對AI算法工程師等崗位人才的要求，構建從基礎能力訓練到綜合能力實訓、模擬實際生產(chǎn)的全流程實踐教學體系。

　　目前，天津市教委正在組織天津職業(yè)大學制定人工智能技術國際化專業(yè)教學標準，天津海運職業(yè)學院建設海洋工程裝備國際職業(yè)教育聯(lián)盟，高水平推進俄羅斯、肯尼亞、哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦等魯班工坊人工智能和信息類專業(yè)建設，為當?shù)嘏囵B(yǎng)信息技術、語音識別、圖文識別等人工智能應用技術專業(yè)人才。此外還將利用人工智能、互聯(lián)網(wǎng)等信息化技術，賦能魯班工坊建設標準升級，推出云計算應用技術、物聯(lián)網(wǎng)應用技術等一批具有國際影響力的專業(yè)標準、課程標準，開發(fā)配套國際化數(shù)字化教學資源。

　　未來，世界職業(yè)教育領域的人工智能專業(yè)標準由“中國制定”將不是一個夢。

《中國教育報》2025年07月01日 第05版