融合教育點(diǎn)亮特需兒童的未來

　　本報(bào)訊（記者 紀(jì)秀君）“學(xué)前教育法是一部有溫度的法，其中有七章八條涉及特需兒童教育，我們非常期待這部法律落地實(shí)施。”日前，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部幼兒園舉辦了“手拉手、心連心，快樂共成長”主題活動，參加活動的中國殘聯(lián)教育就業(yè)部副主任崔瑞芳說，特需兒童教育是不能等也等不起的工作，希望全社會關(guān)心關(guān)注。

　　北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部幼兒園是一所有69年辦園歷史的融合幼兒園。幼兒園于2007年開始探索融合教育，歷經(jīng)十多年的融合教育實(shí)踐與研究，秉持“一個(gè)不能少”的教育理念，建立了孤獨(dú)癥兒童早期教育的特殊支持系統(tǒng)，創(chuàng)設(shè)了尊重、關(guān)懷、接納的氛圍。截至目前，該園接待了1165名孤獨(dú)癥兒童家庭咨詢，干預(yù)了880名孤獨(dú)癥兒童，大部分幼兒順利升入了普通小學(xué)。

　　“‘星星的孩子’也可以每天來幼兒園，這是他們的權(quán)利。”活動當(dāng)天，幼兒園通過“學(xué)前有法 善育有規(guī)”和“愛讓星光璀璨”主題展板，介紹了以法治引領(lǐng)融合教育的辦學(xué)實(shí)踐。展板中，教師研讀學(xué)前教育法，并運(yùn)用馬賽克方法引導(dǎo)幼兒了解自身權(quán)益、表達(dá)自己理解。

　　為了更好地促進(jìn)在園的80余名孤獨(dú)癥兒童與普通兒童一起積極友好地學(xué)習(xí)和生活，該園將融合教育的研究納入生命教育園本課程體系，開展密集式干預(yù)訓(xùn)練，擴(kuò)大融合對象的覆蓋面，并探索醫(yī)教研家園社協(xié)同共育，積極發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。

　　“讓每一個(gè)兒童都享有公平而有質(zhì)量的教育，讓每一個(gè)生命都擁有幸福人生。”北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部幼兒園園長呂玲，呼吁全社會關(guān)注孤獨(dú)癥群體，推動形成接納孤獨(dú)癥群體的良好氛圍。

《中國教育報(bào)》2025年06月22日 第01版