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    江蘇模特藝術(shù)學(xué)校創(chuàng)新校地合作,助力地方文旅發(fā)展

    一所職校帶旺一個(gè)街區(qū)

    發(fā)布時(shí)間:2025-06-13 作者:本報(bào)記者 鄭翅 通訊員 張慧通 來源:中國教育報(bào)

      模特走秀、現(xiàn)代街舞、民樂演奏、戲劇表演輪番上演,吸引眾多市民游客駐足觀看……江蘇模特藝術(shù)學(xué)校用一場場精彩紛呈的藝術(shù)活動,為徐州文旅交上了一份亮眼答卷。

      近年來,為創(chuàng)新人才培養(yǎng),打破產(chǎn)教壁壘,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),江蘇模特藝術(shù)學(xué)校與徐州市泉山區(qū)文體旅局開展共建,就文化旅游交流、非遺項(xiàng)目傳承、人才培養(yǎng)等進(jìn)行密切交流合作,學(xué)校所在街區(qū)面貌煥然一新,成為城市文旅新名片。

      徐州市王陵路東起彭城路,西至永安廣場,是一條擁有2000多年歷史的文化名街。江蘇模特藝術(shù)學(xué)校就坐落于此。

      校地共建以來,每逢“五一”“十一”等重要節(jié)假日,學(xué)校將學(xué)生實(shí)訓(xùn)與城市文旅需求結(jié)合,打造“沿街舞臺”,學(xué)校北廣場化身燈火璀璨的露天劇場,學(xué)生參與王陵路露天演出、云龍公園文化惠民活動,課堂延伸到了城市公共空間。

      該校旅游系主任李楠介紹,學(xué)校結(jié)合徐州市文旅資源,打造“校區(qū)、街區(qū)、景區(qū)”三級實(shí)訓(xùn)體系,為學(xué)生提供難度階梯式遞增的真實(shí)場景實(shí)踐機(jī)會,避免學(xué)生走出校園直接走上崗位后無所適從。真刀真槍的實(shí)踐課堂,也讓教師更加注重從單向知識傳播轉(zhuǎn)向產(chǎn)教協(xié)同育人。

      立足當(dāng)?shù)氐奈幕攸c(diǎn),學(xué)校也頻頻“出招”。江蘇梆子曾遭遇演員“青黃不接”的困境,如今得益于學(xué)校與江蘇省梆子劇團(tuán)開展的訂單式聯(lián)合培養(yǎng),國家非遺項(xiàng)目江蘇梆子傳承人燕凌每周來到梆子班,從身段、唱腔到舞臺表現(xiàn)力等方面對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),學(xué)生畢業(yè)后可以直接進(jìn)入劇團(tuán)走上演藝道路。

      職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的互動,在徐州形成良性循環(huán)。學(xué)校通過文旅活動提升城市文化吸引力,而城市發(fā)展又為職教生提供更廣闊的舞臺。

      “關(guān)上門培養(yǎng)不出好演員,只有直面觀眾才能錘煉學(xué)生的表演自信。我們的學(xué)生不僅要在教室里學(xué),更要在真實(shí)的舞臺和市場中練?!睂W(xué)校校長李樂介紹,所有參演節(jié)目均經(jīng)過行業(yè)專家指導(dǎo),部分作品更是與本地文旅企業(yè)合作打造,這種“教學(xué)場景即文旅場景”的實(shí)踐,讓職教資源深度融入城市肌理。

      去年,學(xué)校深度挖掘徐州作為“兩漢文化發(fā)祥地”的歷史文化基因,啟動《千年古街王陵路》實(shí)景劇編排并完成初稿,并將以現(xiàn)代藝術(shù)手段進(jìn)行編創(chuàng)演繹,為打造王陵路文化街區(qū)做好文化與藝術(shù)鋪墊。在江蘇模特藝術(shù)學(xué)校的持續(xù)助力下,王陵路正迅速崛起為徐州的“文藝新地標(biāo)”,并帶動了整個(gè)街區(qū)業(yè)態(tài)的升級。

      開展校地共建以來,泉山區(qū)文體旅局通過促進(jìn)文旅企業(yè)與學(xué)校對接、推介非遺項(xiàng)目傳承人來校任教等形式,搭建合作平臺、拓展資源渠道?!敖K模特藝術(shù)學(xué)校已經(jīng)成為王陵路上的一個(gè)網(wǎng)紅打卡點(diǎn),‘富國街品美食,王陵路賞藝術(shù)’正在成為徐州文旅的新名片?!比絽^(qū)文體旅局副局長郭峰說。

      “我們的目標(biāo)就是通過一所學(xué)校改變一個(gè)街區(qū),在普通街區(qū)中挖掘更多文化資源,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的美好愿景?!崩顦繁硎荆磥韺W(xué)校將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合,策劃更多高品質(zhì)藝術(shù)活動,打造更具影響力的城市IP。

    《中國教育報(bào)》2025年06月13日 第03版

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