把龍門(mén)石窟“搬”進(jìn)課堂

　　本報(bào)訊（記者 張利軍 通訊員 張旭輝）“一進(jìn)入這個(gè)實(shí)訓(xùn)室，就像站在盧舍那大佛面前一樣。通過(guò)上手操作儀器和實(shí)地觀察，能夠更好地理解老師講的知識(shí)，也會(huì)更好地加以實(shí)踐應(yīng)用?！苯眨诼尻?yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院石窟寺文物修復(fù)實(shí)訓(xùn)室里，學(xué)生梁傅景向記者介紹他在這里學(xué)習(xí)的感受。

　　依托洛陽(yáng)得天獨(dú)厚的文物資源優(yōu)勢(shì)，洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域率先成立了文博類二級(jí)院系——文物保護(hù)考古學(xué)院，并積極和龍門(mén)石窟研究院建立合作，每年組織學(xué)生到龍門(mén)石窟開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)十余次，在研究人員的帶領(lǐng)下，實(shí)地學(xué)習(xí)石窟寺病害調(diào)查、病害監(jiān)測(cè)、病害處理、病害圖繪制等知識(shí)。

　　除了帶領(lǐng)學(xué)生到龍門(mén)石窟實(shí)地學(xué)習(xí)，洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院還借助數(shù)字化技術(shù)，建成了全國(guó)石窟寺保護(hù)技術(shù)專業(yè)首個(gè)投入使用的高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)室——石窟寺文物修復(fù)實(shí)訓(xùn)室，將等比例縮小復(fù)刻的盧舍那大佛“搬”進(jìn)課堂。

　　實(shí)訓(xùn)室根據(jù)石窟寺病害展示分析以及病變的修復(fù)方法，按照清洗、加固、灌漿、粘接、封護(hù)的基本修復(fù)過(guò)程，設(shè)置全流程實(shí)操實(shí)訓(xùn)區(qū)域。在數(shù)字化技術(shù)加持下，參考史料復(fù)原設(shè)計(jì)的奉先寺可以在學(xué)生面前緩緩“展開(kāi)”，盧舍那大佛殘缺部分也能得到“修復(fù)”。

　　同時(shí)，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的龍門(mén)石窟奉先寺病害分析及復(fù)原展示系統(tǒng)平臺(tái)，可以通過(guò)視頻、圖片、動(dòng)畫(huà)等多種展示形式，以及交互操作的方式，幫助石窟寺保護(hù)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生更清晰、更直觀地了解龍門(mén)石窟的病害及處置，讓他們?cè)诔两綀?chǎng)景中提升實(shí)操技能。

　　“我們注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文物保護(hù)的責(zé)任感與使命感，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生深度參與到文物修復(fù)與保護(hù)工作中，不斷提升專業(yè)技能?！蔽奈锉Ｗo(hù)考古學(xué)院院長(zhǎng)楊剛亮說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年06月02日 第03版