驅動糧食產(chǎn)業(yè)鏈精準營銷

　　江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術學院市場營銷國家級教師創(chuàng)新團隊緊緊圍繞學校糧食行業(yè)辦學特色，錨定糧食產(chǎn)業(yè)智慧化轉型需求，創(chuàng)新構建“一二五六”“雙師”培養(yǎng)模式，打造高水平結構化“金師”團隊。團隊以“專業(yè)+行業(yè)”精準營銷為特色，緊密對接糧食產(chǎn)業(yè)鏈“收購、銷售”等核心環(huán)節(jié)，成為驅動糧食產(chǎn)業(yè)鏈精準營銷的“新引擎”。

　　創(chuàng)新培養(yǎng)模式

　　凝聚發(fā)展動能

　　團隊以“一二五六”模式為引領，系統(tǒng)推進教師能力提升與團隊建設。

　　“一核”筑基，厚植“五糧”文化情懷。團隊將糧食文化中蘊含的“敬禮、誠信、責任、勤儉、傳承”五大元素與社會主義核心價值觀深度融合，打造“五糧”文化育人體系。通過“見微”師德工作坊、下鄉(xiāng)入企實踐、糧食安全專題培訓等，強化教師“愛糧、敬糧、節(jié)糧”的職業(yè)使命感，培育兼具家國情懷與專業(yè)素養(yǎng)的“德技雙馨”教師隊伍。

　　“雙向”賦能，破界融合校企資源。依托智慧商貿(mào)校企聯(lián)盟，團隊組建課程開發(fā)、產(chǎn)教融合、科研攻關、社會服務四大項目組，建立跨企業(yè)崗位輪訓機制，推動教師與企業(yè)員工“身份無界”。通過制定“教師跨企業(yè)崗位輪訓實施辦法”，明確校企聯(lián)合考核機制，將教師實踐成果與職稱晉升、科研申報等掛鉤，激發(fā)教師參與產(chǎn)教融合的內(nèi)生動力。

　　五大平臺，協(xié)同破解發(fā)展難題。針對團隊科研與社會服務短板，整合綠色食品產(chǎn)教融合育人基地、糧食產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新協(xié)同中心等五大平臺資源，協(xié)同政校行企開展技術攻關與教學改革。近3年，團隊完成15項省級以上課題，橫向服務到賬近百萬元，形成“教學—科研—服務”三位一體的協(xié)同生態(tài)。

　　六項任務，夯實育人根基。圍繞學校管理、教師能力、協(xié)作共同體、課程體系、模塊化教學、科研服務六大任務，團隊全面升級數(shù)字化教學資源，開發(fā)校企合作教材5門、國家級課程1門，構建“崗課賽證”融通的模塊化課程體系，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與糧食產(chǎn)業(yè)需求無縫對接。

　　產(chǎn)教深度融合

　　鍛造育人硬實力

　　團隊以糧食產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉型為契機，深化校企合作，構建“多方協(xié)同”育人新范式。

　　精準對接產(chǎn)業(yè)需求。與中糧集團、南糧集團、京東集團等共建產(chǎn)業(yè)學院，解構糧食購銷核心崗位群能力要求，重組20個能力模塊、200余個學習任務，形成“專、技、崗、企、?！蔽遑炌ǖ娜瞬排囵B(yǎng)模式。通過“任務驅動+行動導向”教學法，培育懂技術、善營銷、通管理的數(shù)字化守糧、售糧、管糧人才。

　　打造校企命運共同體。依托智慧商貿(mào)校企聯(lián)盟，團隊搭建校企項目互助平臺，實現(xiàn)“借崗、借智、借力”聚能。企業(yè)為教師提供掛職鍛煉與實訓資源，學校為企業(yè)輸送智庫支持與人才保障，聯(lián)盟成員間資源共享、優(yōu)勢互補，形成“育人鏈”與“產(chǎn)業(yè)鏈”雙向賦能新格局。

　　科研服務并進

　　彰顯社會擔當

　　團隊堅持“教學為基、科研為翼、服務為本”，以創(chuàng)新成果反哺行業(yè)與社會。

　　技術攻關助力產(chǎn)業(yè)升級。聚焦糧食數(shù)字化營銷技術，團隊聯(lián)合龍頭企業(yè)，開展綠色食品領域關鍵技術研究。近3年，團隊獲4項專利授權、2項成果轉化，為糧食產(chǎn)業(yè)降本增效提供技術支撐。

　　公益服務踐行使命擔當。團隊持續(xù)開展糧食安全公益培訓，為20余家企業(yè)提供數(shù)據(jù)整合與渠道優(yōu)化服務，累計培訓8000人次；組織教師參與糧食生產(chǎn)一線實踐，為鄉(xiāng)村振興與糧食安全保障注入職教力量。

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《中國教育報》2025年05月20日 第06版