勇攀鋰電核心技術(shù)科研高峰

■奮斗者正青春

【開欄的話】

國家的希望在青年，民族的未來在青年。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視青年工作，親切關(guān)懷青年成長成才，對(duì)廣大青年寄予殷切期望，為做好新時(shí)代青年工作指明了前進(jìn)方向。

新時(shí)代是追夢者的時(shí)代，也是廣大青年成就夢想的時(shí)代。廣大青年牢記習(xí)近平總書記的囑托，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，在科技自主創(chuàng)新、助力鄉(xiāng)村振興、抗擊新冠肺炎疫情等諸多領(lǐng)域奮力奔跑，涌現(xiàn)出眾多青年典型和感人事跡。今天起，本報(bào)推出“奮斗者正青春”專欄，講述當(dāng)代中國青年與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的奮斗故事。敬請(qǐng)關(guān)注！

如何讓鋰電池單位質(zhì)量儲(chǔ)能更多、壽命更長、器件更安全，實(shí)現(xiàn)風(fēng)能和太陽能大規(guī)模、高安全利用？清華大學(xué)化學(xué)工程系張強(qiáng)教授團(tuán)隊(duì)在鋰鍵化學(xué)以及鋰電池電極材料研究領(lǐng)域取得的重要突破，令國際同行矚目。

在“碳達(dá)峰、碳中和”戰(zhàn)略背景下，我國清潔能源迎來了大發(fā)展時(shí)期，張強(qiáng)專注新能源材料領(lǐng)域，瞄準(zhǔn)全球?qū)W術(shù)前沿，將個(gè)人的研究興趣與國家需要緊密連接在一起，他感到“很幸福，時(shí)刻振奮”。

將科研、育人與國家戰(zhàn)略、國家需求緊密結(jié)合，是張強(qiáng)回國以來一直堅(jiān)持做的事。

2009年，張強(qiáng)從清華大學(xué)博士畢業(yè)后，先后在美國凱斯西儲(chǔ)大學(xué)、德國馬普協(xié)會(huì)弗里茨—哈伯研究所從事博士后研究。2011年，張強(qiáng)回清華大學(xué)任教。在國外的這幾年，讓張強(qiáng)堅(jiān)定了從事新能源材料研究的決心。

“鋰電池的概念從歐美發(fā)軔，在日本得到了產(chǎn)業(yè)化，中國雖然起步晚但是發(fā)展快，尤其在儲(chǔ)能領(lǐng)域，近年來中國一直走在國際前列?！睆垙?qiáng)說，在國外做研究的幾年，不僅使自己擺脫了思維慣性，打開了國際視野，也結(jié)合國家發(fā)展需求確定了自己的研究方向。

在張強(qiáng)看來，相較于歐美，我國能源結(jié)構(gòu)長期處于多煤、貧油、少氣的狀況，再結(jié)合國際能源研究前沿，新能源必將是我國未來發(fā)展的重要方向。張強(qiáng)的堅(jiān)持逐步得到了驗(yàn)證，隨著“綠水青山就是金山銀山”理念的深入人心，以及“碳達(dá)峰、碳中和”戰(zhàn)略的實(shí)施，國家能源轉(zhuǎn)型迫在眉睫。

提前布局，做引領(lǐng)性的科學(xué)研究。張強(qiáng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)著力開發(fā)能源材料領(lǐng)域內(nèi)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的前沿引領(lǐng)技術(shù)，在鋰硫電池、金屬鋰方面形成了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)專利群，并成功進(jìn)行了科技成果轉(zhuǎn)化——與內(nèi)蒙古默銳能源材料有限公司合作，將低成本高安全高容量的儲(chǔ)能器件大規(guī)模應(yīng)用，實(shí)施綠電直接用于高能耗化工電解過程的示范研究?；貒两瘢瑥垙?qiáng)團(tuán)隊(duì)發(fā)表了多篇廣受關(guān)注的論文，也受邀擔(dān)任了國際著名化學(xué)期刊《德國應(yīng)用化學(xué)》首屆顧問編輯。

“引領(lǐng)性的科學(xué)研究，應(yīng)著眼于國家未來10年甚至20年的發(fā)展。”張強(qiáng)說。

除了國家能源轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要外，為國育才也是吸引張強(qiáng)回國的重要原因。

“在國外的幾年，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生數(shù)理化生等學(xué)科的基礎(chǔ)是很扎實(shí)的，是可以做出引領(lǐng)性、原創(chuàng)性研究的，尤其是面對(duì)清華的‘學(xué)苗’，也想把自己學(xué)到的、悟到的和他們一起分享?！睆垙?qiáng)說。

回國后，張強(qiáng)組建了一支本碩博科研團(tuán)隊(duì)，全過程融入“科教融合”教育理念，以科學(xué)研究平臺(tái)為教育資源，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題中提升能力。2021年，張強(qiáng)作為首席科學(xué)家主持國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃專項(xiàng)，開展新能源汽車高比能電池研究。研究團(tuán)隊(duì)10余名本科生、10名研究生和10余名博士后直接參與項(xiàng)目。此外，團(tuán)隊(duì)還承擔(dān)了一汽、寧德時(shí)代、華為、寶馬、戴姆勒、瑞聲等企業(yè)的合作研究項(xiàng)目，在服務(wù)國家、社會(huì)需求的同時(shí)，踐行產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。該研究團(tuán)隊(duì)涌現(xiàn)出8名清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。

除了科研外，張強(qiáng)還承擔(dān)了本科生專業(yè)課及全校通識(shí)課的教學(xué)任務(wù)。

在給“00后”本科生上專業(yè)課時(shí)，張強(qiáng)常會(huì)與學(xué)生開玩笑：“到2060年國家實(shí)現(xiàn)碳中和時(shí)你們多少歲？正好60歲，那么你們一輩子的使命，注定是與國家戰(zhàn)略緊密相連的。”

在課堂外，微沙龍、挑戰(zhàn)杯、雙創(chuàng)大賽、黨課、黨小組活動(dòng)……每一個(gè)平臺(tái)、每一次活動(dòng)，張強(qiáng)都努力將價(jià)值塑造融入能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授中。

2021年，習(xí)近平總書記考察清華大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)，教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范。要研究真問題，著眼世界學(xué)術(shù)前沿和國家重大需求，致力于解決實(shí)際問題。

“回國后我一直在思考如何做一名好老師，如何傳承理想信念，在踐行初心的同時(shí)讓優(yōu)秀的學(xué)生更卓越。”張強(qiáng)說，如何激發(fā)學(xué)生的志向和興趣是第一位的，教師要把科技如何支撐國家發(fā)展，身體力行地展示出來，這樣才更有說服力和引導(dǎo)力。其次是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解、溝通、交流、協(xié)作。最后是知識(shí)傳授，讓學(xué)生知其然更知其所以然。

在張強(qiáng)看來，優(yōu)秀的學(xué)生自學(xué)能力很強(qiáng)，但更重要的是找到方向，能夠結(jié)合國家需求，找到自己的使命并不斷提升能力實(shí)現(xiàn)使命。

“國家現(xiàn)在對(duì)創(chuàng)新的支持力度很大，我希望更多的學(xué)生能夠去研究真問題，去做原創(chuàng)工作、闖無人區(qū)，能夠想國家之所想、做國家之急需，為我國科技自立自強(qiáng)作出貢獻(xiàn)?！睆垙?qiáng)說。

《中國教育報(bào)》2022年05月05日第1版