南昌經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)：“人機(jī)互動(dòng)”突破英語(yǔ)教學(xué)瓶頸

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生“聽不懂”“說(shuō)不準(zhǔn)”的根本原因是優(yōu)質(zhì)聽說(shuō)資源的匱乏以及學(xué)生接觸英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)的時(shí)間嚴(yán)重不足，學(xué)習(xí)環(huán)境缺乏影響學(xué)生的英文水平。如何提高英語(yǔ)教學(xué)效率，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生喜愛并能學(xué)好英語(yǔ)？

江西省南昌經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)利用教育信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人機(jī)對(duì)話，電腦后臺(tái)檢測(cè)、評(píng)價(jià)和教學(xué)，打破了傳統(tǒng)的老師與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的講課，轉(zhuǎn)變了部分南方老師教學(xué)普通話不精準(zhǔn)、學(xué)生跟讀出現(xiàn)走音跑調(diào)的現(xiàn)象，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行口語(yǔ)、單詞和課文的跟讀訓(xùn)練與測(cè)試，學(xué)得快、效率高。

蘇欣是南昌經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)新廬學(xué)校入職三年的新教師，英語(yǔ)教學(xué)有些問(wèn)題一直困擾著她：學(xué)生大多數(shù)是留守兒童，英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱，接觸英語(yǔ)聽說(shuō)環(huán)境的頻率很低，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，加上教學(xué)資源的匱乏，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)都讓蘇老師十分頭疼。然而，在加入人機(jī)互動(dòng)項(xiàng)目后，蘇老師通過(guò)實(shí)踐，逐漸解決了這些問(wèn)題，優(yōu)化了教學(xué)方式、提升了教學(xué)質(zhì)量。

例如，三年級(jí)上冊(cè)第一單元Colours顏色課，課前蘇老師通過(guò)人機(jī)互動(dòng)軟件布置翻轉(zhuǎn)課堂：給垃圾桶涂色，讓學(xué)生在課前就能夠復(fù)習(xí)和鞏固顏色的表達(dá)，有效解決了學(xué)生接觸英語(yǔ)頻率低的問(wèn)題。學(xué)校要開展傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)，就一起來(lái)為京劇節(jié)目制作臉譜道具并為臉譜涂色。在涂色的過(guò)程中，教學(xué)生涂色的表達(dá)方式：Colour it blue……再通過(guò)人機(jī)互動(dòng)軟件里的練習(xí)模塊讓學(xué)生們模仿跟讀、虛擬對(duì)話的方式操練單詞句型，每一個(gè)學(xué)生都能得到大量的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音練習(xí)機(jī)會(huì)。

南昌經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)英雄學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校作為江西省南昌市經(jīng)開區(qū)教文體辦開展“小學(xué)英語(yǔ)人機(jī)互動(dòng)課堂教學(xué)改革”的試點(diǎn)學(xué)校之一，通過(guò)開展133英語(yǔ)課堂任務(wù)型教學(xué)模式，真正培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教師在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上利用“人機(jī)交互學(xué)習(xí)系統(tǒng)”所提供的任務(wù)型教學(xué)資源，從英語(yǔ)對(duì)話課型入手，通過(guò)確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)置基本任務(wù)、設(shè)計(jì)融合課堂的方式建立任務(wù)型教學(xué)模型。在疫情這一特殊時(shí)期，學(xué)生通過(guò)每天20分鐘英語(yǔ)人機(jī)互動(dòng)語(yǔ)言系統(tǒng)學(xué)習(xí)，完成布置的自主學(xué)習(xí)任務(wù)。這種短時(shí)高頻、且能在線上與老師和同學(xué)互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，增加了學(xué)生的語(yǔ)言輸入和輸出量，還培養(yǎng)了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

南昌經(jīng)開區(qū)全區(qū)15所中小學(xué)參與項(xiàng)目實(shí)施，約3000名學(xué)生及家庭受益，小學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)地道，2020年全區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試平均分明顯比2017年提高，英語(yǔ)聽說(shuō)能力有顯著提升?！叭藱C(jī)互動(dòng)技術(shù)與新型教與學(xué)模式為我區(qū)英語(yǔ)教師和學(xué)生提供了一個(gè)良好的教研平臺(tái)，我們將繼續(xù)推動(dòng)全區(qū)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升?！蹦喜?jīng)開區(qū)教育文化體育辦公室主任陳水平表示。

（作者單位：江西省南昌經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)英雄學(xué)校）

《中國(guó)教育報(bào)》2020年12月05日第3版