《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心 中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》圖書推介

■用好《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》

161.汪曾祺散文

《汪曾祺散文》是當(dāng)代作家汪曾祺的經(jīng)典散文選集。該書內(nèi)容豐富有趣，寫民俗風(fēng)情，談文化掌故，憶舊聞故友；花鳥魚蟲，好物美食，無(wú)所不涉。汪曾祺性情沖淡平和，一派天真，把平凡的日子過(guò)得有情有味。文如其人，他的散文沒(méi)有結(jié)構(gòu)的苦心經(jīng)營(yíng)，也不追求題旨的玄奧深奇，而是擅長(zhǎng)選取日?，嵭嫉念}材，采用平實(shí)委婉、富有彈性的語(yǔ)言，娓娓道來(lái)，如話家常，把知識(shí)、趣味和思想糅進(jìn)文字，在看似漫不經(jīng)心的敘述中，透露出種種人生況味，創(chuàng)造出樸實(shí)而又典雅、親切而又雋永的優(yōu)美意境。廣大讀者可以借由文字，觸摸到他雋永的童心以及一以貫之的真誠(chéng)，從而獲得心靈的愉悅、凈化與升華。

（首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院副教授 劉艷琳）

162.保衛(wèi)延安

現(xiàn)代作家杜鵬程創(chuàng)作的《保衛(wèi)延安》，是我國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上第一部大規(guī)模正面描寫解放戰(zhàn)爭(zhēng)的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品站在歷史和時(shí)代高度，以宏大的規(guī)模、磅礴的氣勢(shì)、濃郁的詩(shī)意和深刻的哲理，描寫了解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的著名戰(zhàn)役——延安保衛(wèi)戰(zhàn)。作品以中國(guó)人民解放軍一個(gè)連隊(duì)參加青化砭、蟠龍鎮(zhèn)、榆林、沙家店等戰(zhàn)役為主線，藝術(shù)地概括了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的歷史進(jìn)程。作者通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈、環(huán)境的殘酷、生死的考驗(yàn)，成功塑造了周大勇、王老虎、李誠(chéng)等解放軍各級(jí)指戰(zhàn)員的英雄形象，展現(xiàn)出革命英雄主義的風(fēng)采。小說(shuō)筆力蒼勁，風(fēng)格雄壯，富于激情，語(yǔ)言質(zhì)樸，有利于學(xué)生領(lǐng)略真實(shí)、壯麗的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)歷史畫卷，被那些可歌可泣的英雄所激勵(lì)、所感動(dòng)。

（北京市第八十中學(xué)特級(jí)教師 王岱）

163.林海雪原

曲波創(chuàng)作的“革命通俗小說(shuō)”《林海雪原》，以解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期的東北剿匪戰(zhàn)斗為背景，以絢麗多彩的筆墨，講述了東北民主聯(lián)軍一支小分隊(duì)深入林海雪原智斗悍匪的故事，刻畫了以智勇雙全、膽識(shí)過(guò)人的偵察英雄楊子榮和足智多謀、機(jī)智果敢的指揮員少劍波為代表的一批人民英雄群像，熱情地謳歌了“突破險(xiǎn)中險(xiǎn)，歷經(jīng)難中難，發(fā)揮智上智，戰(zhàn)勝魔中魔”的革命英雄主義精神，同時(shí)嚴(yán)厲鞭撻了殘害人民、兇狠暴虐、負(fù)隅頑抗的黑惡匪幫。這部長(zhǎng)篇小說(shuō)沿襲了中國(guó)傳統(tǒng)傳奇文學(xué)的審美取向，故事情節(jié)生動(dòng)曲折，人物個(gè)性鮮活突出，語(yǔ)言通俗易懂，夸張、烘托等藝術(shù)手法運(yùn)用嫻熟，符合讀者的閱讀審美心理，是正義戰(zhàn)勝邪惡的典范之作。

（北京教育科學(xué)研究院教研員 朱傳世）

164.紅巖

羅廣斌、楊益言的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》，以黎明前最黑暗的1948年國(guó)統(tǒng)區(qū)重慶為背景，以共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的獄中斗爭(zhēng)為主線，刻畫了以許云峰、江姐等為代表的眾多大智大勇、可歌可泣的革命烈士群像，串聯(lián)起黨領(lǐng)導(dǎo)下的城市地下斗爭(zhēng)、工人運(yùn)動(dòng)、農(nóng)村武裝斗爭(zhēng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)，揭示了光明與黑暗驚心動(dòng)魄的最后較量，熱情歌頌了大無(wú)畏的英雄氣概和為真理而斗爭(zhēng)的獻(xiàn)身精神。作品兼具很高的教育性與藝術(shù)性，英雄們崇高的理想信念、英勇無(wú)畏的事跡和堅(jiān)定的革命意志，激勵(lì)著一代代中國(guó)人繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，無(wú)畏艱險(xiǎn)，勇猛奮進(jìn)；眾多性格鮮明的人物交匯，多條線索齊頭并進(jìn)，結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜而又富于變化，善于通過(guò)情節(jié)的陡轉(zhuǎn)，突現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。

（北京教育科學(xué)研究院教研員 朱傳世）

165.青春萬(wàn)歲

王蒙的長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》是一曲以青春為主旋律，以革命和學(xué)習(xí)為和聲的少年布爾什維克之歌。年輕的王蒙以高昂的革命樂(lè)觀主義態(tài)度向讀者展示出20世紀(jì)50年代初期北京女七中高三女生熱情洋溢的青春生活和精神風(fēng)貌。她們有理想，有熱情，“用青春的金線”和“幸福的瓔珞”編織美好的日子。作品采用紀(jì)實(shí)性的情節(jié)、濃郁的自傳色彩、汪洋恣肆的言語(yǔ)，展現(xiàn)出一個(gè)由青年主宰的美麗新世界。小說(shuō)通過(guò)具象鮮活的時(shí)代生活，激情澎湃的文學(xué)敘事，為當(dāng)代青年打開(kāi)了一扇歷史之窗。作品見(jiàn)證了一代人對(duì)理想的堅(jiān)守，鐫刻了一代人的青春記憶，抒發(fā)了新中國(guó)兒女對(duì)建設(shè)新中國(guó)的萬(wàn)丈豪情與歷史使命，為新時(shí)代的青年如何度過(guò)青春歲月提供了一種歷史記憶與精神參照。

（南京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博導(dǎo) 沈杏培）

    166.俗世奇人

《俗世奇人》是當(dāng)代作家馮驥才創(chuàng)作的專講傳奇人物生平事跡的短篇小說(shuō)集。全書以清末天津衛(wèi)碼頭為背景，每篇講一則奇人異事，其中既有刷子李、泥人張這類手藝高超、處世原則獨(dú)特的“民間高手”，也有像藍(lán)眼、蘇七塊這樣個(gè)性鮮明、褒貶不一的人物，向人們展示了一幅天津市井生活的豐富畫卷。傳奇融歷史、筆記、神話、小說(shuō)于一體，是最具有中國(guó)特色的文體之一，從漢代的志怪、唐宋的傳奇到明清的筆記，其中可以看出一條明顯的發(fā)展脈絡(luò)。而《俗世奇人》則可以作為現(xiàn)代傳奇的代表，故事生動(dòng)有趣，人物惟妙惟肖，語(yǔ)言詼諧幽默，充分彰顯出馮驥才小說(shuō)的獨(dú)特風(fēng)格。

（上海師范大學(xué)中文系教授、博導(dǎo) 鄭桂華）

    167.我與地壇

當(dāng)代作家史鐵生的散文選集《我與地壇》選錄了作者的散文精品。每篇作品都是作家從內(nèi)心出發(fā)，描寫生活中的自己，抒寫自己心中的生活。史鐵生的散文可謂是當(dāng)代文學(xué)中生命散文的代表。他在一篇篇文章中講述自己的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷有生活的經(jīng)歷，也有內(nèi)心的經(jīng)歷；他剖析自己對(duì)生死的看法，對(duì)世間不完美的殘廢、愚鈍、苦難、丑陋的解析。其中單篇散文《我與地壇》是作者十五年來(lái)?yè)u著輪椅在地壇思索的結(jié)晶，充滿哲思又極為人性化，“地壇”只是一個(gè)載體，文章的本質(zhì)卻是一個(gè)絕望的人尋求希望的過(guò)程，以及對(duì)于母親的思念。作者的創(chuàng)作態(tài)度真實(shí)、真誠(chéng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、形象、樸實(shí)，洗盡鉛華，直抵人心，給予廣大讀者對(duì)于生命的深深思索。

（首都師范大學(xué)兒童文學(xué)教育研究基地主任、副教授 王蕾）

168.突出重圍

《突出重圍》是當(dāng)代軍旅作家柳建偉創(chuàng)作的一部軍事題材長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品全景式地展示了世紀(jì)之交的中國(guó)軍隊(duì)在世界軍事、政治、經(jīng)濟(jì)格局中的現(xiàn)實(shí)處境，生動(dòng)形象地刻畫了部隊(duì)官兵們?cè)谏嫣魬?zhàn)與物質(zhì)誘惑的重重圍困中，不忘初心，勤奮練兵，學(xué)習(xí)高科技，努力提升戰(zhàn)斗力的英雄本色。全書架構(gòu)恢弘，主題明晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，人物形象鮮明逼真，具有扣人心弦的閱讀魅力。青少年讀者在閱讀中能夠感受到逼真的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍，被部隊(duì)官兵們豪邁的英雄氣概深深感染。同時(shí)，小說(shuō)中電子戰(zhàn)、信息戰(zhàn)、數(shù)字化戰(zhàn)場(chǎng)等高科技戰(zhàn)爭(zhēng)要素的展示，有助于在青少年心中播下科技興國(guó)強(qiáng)國(guó)的種子。

（首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院副教授 劉艷琳）

169.額爾古納河右岸

在流水般的清涼語(yǔ)調(diào)中，遲子建的《額爾古納河右岸》以九十多歲“最后一位酋長(zhǎng)的女人”的口吻，講述了鄂溫克族五六代人百年間的生命故事和文化變遷。這里萬(wàn)物有靈，“落到土里的骨頭也會(huì)發(fā)芽”，人們跟隨馴鹿到處遷移，遵循著自然的法則；這里死亡在劫難逃，充滿神秘與悲涼，而與之相伴的新生又給人以無(wú)盡希望；這里被抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、土地改革、農(nóng)村合作化、社會(huì)主義道路的艱辛探索、改革開(kāi)放以及城市化的大歷史裹挾著陷入尷尬與無(wú)奈。蠻荒的歷史變成了優(yōu)美的山歌，血跡斑斑的命運(yùn)寫在紙上卻清澈如水。這部長(zhǎng)篇小說(shuō)是關(guān)于民族生存的史詩(shī)和地域文化的挽歌，既有靈動(dòng)婉約的審美韻味，又有深邃的歷史內(nèi)涵，是史與詩(shī)完美融合的范本。

（南京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博導(dǎo) 沈杏培）

170.焰火

成長(zhǎng)是兒童文學(xué)的永恒母題，李東華的《焰火》沒(méi)有采用成長(zhǎng)小說(shuō)傳統(tǒng)的“離家—?dú)w家”的敘述策略，而是獨(dú)辟蹊徑，用真實(shí)而細(xì)膩的心理描寫、充滿詩(shī)意與溫情的敘述語(yǔ)言，講述了相貌平平內(nèi)心敏感的艾米、多才多藝樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的哈娜、表面淘氣內(nèi)心細(xì)膩的沈振宇和活潑開(kāi)朗熱情善良的杜小美之間的一段短暫卻純凈豐盈的經(jīng)歷。作者將真摯的個(gè)人生命情感體驗(yàn)融入創(chuàng)作，并采用回述的方式，設(shè)置層層懸念，重構(gòu)了少女成長(zhǎng)的精神世界，使主人公艾米在真實(shí)而復(fù)雜的生存現(xiàn)實(shí)中，實(shí)現(xiàn)了對(duì)真的渴求、善的體認(rèn)和美的感悟。在艾米一步步成長(zhǎng)的過(guò)程中，《焰火》也實(shí)現(xiàn)了對(duì)單一教育體制和價(jià)值評(píng)判體系的突破，對(duì)青少年樹立健康的人生觀和價(jià)值觀具有積極的指導(dǎo)意義。

（南京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博導(dǎo) 沈杏培）

教育部基礎(chǔ)教育司 教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心 中國(guó)教育報(bào) 主辦

《中國(guó)教育報(bào)》2020年12月02日第9版