“我們的班主任是體育老師”

江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)冷遹中學(xué)體育老師吳燕，任班主任6年，形成了獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格，依托班級(jí)文化建設(shè)，打造班級(jí)靈魂管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。她3次獲得學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”稱號(hào)，所帶的班級(jí)在區(qū)、校舉辦的各類比賽中均取得較好的成績(jī)，多次被評(píng)為文明班級(jí)。

像吳燕這樣的體育老師當(dāng)班主任，在鎮(zhèn)江市中小學(xué)校并非個(gè)例。近年來(lái)，鎮(zhèn)江市打破由語(yǔ)、數(shù)、外三門主科老師來(lái)?yè)?dān)任班主任的傳統(tǒng)觀念，將體育老師推上班主任崗位，在職稱評(píng)審、各類評(píng)先活動(dòng)中向長(zhǎng)期擔(dān)任班主任的體育教師傾斜，讓越來(lái)越多的學(xué)校嘗到了體育老師當(dāng)班主任的“甜頭”，愿意讓更多體育老師來(lái)帶班。

這些體育老師班主任，長(zhǎng)的甚至已二三十年“班齡”。他們同其他班主任沒(méi)什么兩樣，同樣成長(zhǎng)為優(yōu)秀班主任，班級(jí)管理工作做得有聲有色，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

“班主任工作不僅需要能力，更需要責(zé)任心和愛(ài)心?！钡り?yáng)市新橋中學(xué)體育老師何光周，當(dāng)了十幾年的班主任，與學(xué)生建立了深厚感情，每到畢業(yè)季，他把學(xué)生告訴他的心里話記下來(lái)裝訂成冊(cè)，已有《恰同學(xué)少年》《一起走過(guò)的日子》等。

剛當(dāng)班主任時(shí)，體育老師受到的質(zhì)疑總是比別人多一些。“不允許學(xué)校給我們家孩子安排體育老師做班主任！”丹徒實(shí)驗(yàn)學(xué)校張小梅，至今記得11年前，家長(zhǎng)對(duì)自己體育老師身份的排斥。她下定決心，用實(shí)力證明自己。

同張小梅一樣，鎮(zhèn)江市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的體育老師韋竟，盡管已經(jīng)有3年班主任經(jīng)驗(yàn)，在今年任七年級(jí)班主任時(shí)，依舊受到了一些家長(zhǎng)的質(zhì)疑。好在，憑借自己的專業(yè)水平與教育理念，一個(gè)月后，他贏得了家長(zhǎng)們的信任。

慢慢地，家長(zhǎng)們驚喜地發(fā)現(xiàn)，體育老師當(dāng)班主任有明顯的優(yōu)勢(shì)。軍訓(xùn)時(shí)，對(duì)學(xué)生的隊(duì)列站姿等要求更高，還能輔助教官，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的品質(zhì)；體育節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)，可以更好地組織班級(jí)活動(dòng)；時(shí)間富裕，可以花更多心思在班級(jí)管理上……

“體育老師班主任可以全盤關(guān)注學(xué)生，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。”張小梅說(shuō)。

這些優(yōu)勢(shì)的背后，離不開(kāi)體育老師為了當(dāng)好班主任，贏得家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)可，花費(fèi)的諸多心思。

句容中等專業(yè)學(xué)校體育教師趙錫祥擔(dān)任班主任20多年，一直堅(jiān)持早到校、遲離校，充分利用在校時(shí)間多的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。還利用每天的大課間和體育課時(shí)間，抓住互練、對(duì)抗、比賽等活動(dòng)，拉近和學(xué)生的關(guān)系。

鎮(zhèn)江市江南學(xué)校，有22年“班齡”的體育老師王京濤，經(jīng)常帶初中畢業(yè)班。她像母親一樣關(guān)注每一名學(xué)生。雖然不教文化課，但她關(guān)注學(xué)生的每一門功課，每一步發(fā)展。她幫助英語(yǔ)、語(yǔ)文老師抓學(xué)生的“天天清”，背誦、默寫；幫助數(shù)理化老師一起批改測(cè)試卷，讓學(xué)生盡快得到檢測(cè)反饋；幫助地理、生物老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考前的復(fù)習(xí)；雙休日將學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生帶回家義務(wù)免費(fèi)輔導(dǎo)。

已多次擔(dān)任鎮(zhèn)江市江南學(xué)校初三年級(jí)班主任的王京濤認(rèn)為，近年來(lái)，國(guó)家對(duì)學(xué)生體育素養(yǎng)越來(lái)越重視，體育成績(jī)?cè)谥锌家舱加幸欢ǚ至?，如果班主任是體育老師，或許能更好地帶領(lǐng)督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。

對(duì)于如何看待體育老師當(dāng)班主任，鎮(zhèn)江市教育局局長(zhǎng)劉元良表示：“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。班主任更需要的是敬業(yè)精神，大家必須打破傳統(tǒng)觀念，無(wú)論是體育老師，還是音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科老師都可以當(dāng)好班主任?！?/P>

《中國(guó)教育報(bào)》2020年12月01日第6版