美國(guó)：研究高質(zhì)量暑期項(xiàng)目

對(duì)于美國(guó)低收入家庭的孩子來(lái)說(shuō)，暑假意味著遠(yuǎn)離教育支持和教育資源，這些支持和資源有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)、社交和情感成長(zhǎng)。全美數(shù)百個(gè)學(xué)區(qū)都致力于改變這一差距，他們努力為學(xué)生提供高質(zhì)量的暑期項(xiàng)目。美國(guó)蘭德公司近期對(duì)暑期學(xué)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)的研究，探索暑期學(xué)習(xí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人如何在復(fù)雜的政策環(huán)境中高效地找到自己的道路，并提出供暑期項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參考的建議。

該研究發(fā)現(xiàn)，地區(qū)一級(jí)的決策者對(duì)暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃的影響最大，需要建立和設(shè)計(jì)高質(zhì)量的項(xiàng)目，尋求資金，滿(mǎn)足學(xué)生和社區(qū)的需求；美國(guó)聯(lián)邦政府為夏季項(xiàng)目提供了最多的資助機(jī)會(huì)；美國(guó)聯(lián)邦政府對(duì)學(xué)生資助有限制，一些項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)也很激烈。對(duì)此，該研究為地區(qū)一級(jí)的暑期項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提供了一系列的建議，包括通過(guò)制定理事會(huì)關(guān)于暑期項(xiàng)目的政策，授權(quán)一個(gè)中央機(jī)構(gòu)進(jìn)行決策，來(lái)促進(jìn)暑期學(xué)習(xí)項(xiàng)目的可持續(xù)性、規(guī)模和質(zhì)量；與學(xué)生保持溝通，衡量暑期項(xiàng)目的影響，以證明支出和支持的合理性；培養(yǎng)與地區(qū)、城市、州和聯(lián)邦決策者的關(guān)系，提高他們對(duì)暑期項(xiàng)目的興趣和購(gòu)買(mǎi)傾向；呼吁國(guó)家機(jī)構(gòu)及時(shí)發(fā)布資助信息等。

（郝丹丹）

《中國(guó)教育報(bào)》2020年05月22日第5版