韓國：閱讀能力連續(xù)12年下降

從參與國際學(xué)生評估項(xiàng)目2018的79個國家和地區(qū)的整體排名來看，韓國學(xué)生取得了很高的成績，所有科目的得分均高于經(jīng)合組織的平均水平。結(jié)果顯示，在閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)三項(xiàng)關(guān)鍵能力上的平均成績分別為514分、526分、519分；閱讀能力排名第6至11位，數(shù)學(xué)能力排名第5至9位，科學(xué)能力排名第6至10位。

然而，韓國的閱讀成績?yōu)闅v年最低。自2009年開始，韓國學(xué)生閱讀成績就一直處于下降趨勢。雖然高水平學(xué)生比例為2.3%，較2015年評估高出0.4%，但是低水平學(xué)生比例為15%，較2015年增加了2.1%。韓國學(xué)生課外喜愛閱讀的種類選擇最多的是漫畫（46.1%）、小說（46.4%），而選擇看雜志（11.5%）和新聞（21.8%）較少，且低于經(jīng)合組織平均值。

另一值得注意的方面是，韓國學(xué)生生活滿意度指數(shù)為6.52，雖相較于2015年的6.36有所上升，但仍低于經(jīng)合組織平均值7.04，在參與測評的71個國家和地區(qū)中排名第65位。但是其中回答“對生活十分滿意”的學(xué)生比例為56.7%，和2015年相比，是所有參與國家與地區(qū)中比例提升最快的國家。

韓國教育部表示，根據(jù)這次數(shù)據(jù)，將整合教育界內(nèi)外部的專家討論和研究，以培養(yǎng)以能力為中心的創(chuàng)新融合型未來人才。在學(xué)生生活滿意度方面，比較與學(xué)習(xí)滿意度較高的國家教育政策，發(fā)展以學(xué)生為中心的教學(xué)、評價方法，努力創(chuàng)建使學(xué)生更幸福的學(xué)校生活環(huán)境。（季麗云）

《中國教育報》2019年12月13日第5版