■“不忘初心 牢記使命”主題教育進行時
在“不忘初心、牢記使命”主題教育中,黑龍江中醫(yī)藥大學黨委堅持貼近師生、貼近患者、貼近群眾、貼近龍江經濟社會發(fā)展,引導黨員干部和師生員工,發(fā)揮自身優(yōu)勢,突出中醫(yī)藥特色,努力把學習成果轉化為以人民為中心的實際行動,轉化為推動發(fā)展的新時代生動實踐,扎實推進主題教育有高度、有深度、有溫度地開展。
貼近師生:重點解決“憂急盼”問題
黑龍江中醫(yī)藥大學黨委領導班子改進調研方式,采取“不打招呼、不發(fā)通知、不聽匯報、不搞陪同”的方式,直插一線、直奔現(xiàn)場摸底調研、查找問題。針對師生提出的教學科研儀器設備共享不充分問題,學校搭建了開放式、專業(yè)化的科研設備共享體系,合理布局科研設施與儀器,實現(xiàn)資源高效共享;投入專項資金,建設學校公共科研平臺。校黨委主要領導深入到膳食中心,與學生們同坐一張桌、同吃一鍋飯,面對面溝通,圍繞學生反映的食堂窗口偏少、菜品單一、設施老化等問題,立行立改。
截至目前,學校領導班子成員通過調研共征求到各類意見建議80余條,針對師生關切的60余個突出問題,建立“周反饋”制度,班子成員每周上報一次整改進度,對進展緩慢、效果不明顯的,提出整改意見,要求限期整改到位。廣大師生表示:“校領導聊的都是知心話,解決的都是我們關心的事,讓我們真切感受到了主題教育的‘溫度’?!?/P>
貼近患者:推進落實“看病不求人”
作為黑龍江省唯一的中醫(yī)藥高等院校,黑龍江中醫(yī)藥大學把“為全省人民提供優(yōu)質中醫(yī)醫(yī)療服務”作為重要職責使命。校領導班子成員采取“現(xiàn)場體驗”“角色代入”等方式,以普通患者身份,深入學校附屬醫(yī)院查找醫(yī)療服務中存在的問題。
黑龍江中醫(yī)藥大學各附屬醫(yī)院及相關部門集思廣益、創(chuàng)新手段,形成整治整改合力,相繼制定出臺12項措施。附屬第一醫(yī)院設立“三個服務中心”,全方位為就診患者提供便利服務;開設“入出院服務中心”,增設病案打印窗口,為患者提供一站式服務,囊括“辦理收費—打印收據(jù)—交付病案”全流程。附屬第二醫(yī)院設立了智能煎藥中心;設立便民窗口,提供醫(yī)保審核、病歷復印等服務,門診退藥簡化流程,使患者少跑腿實現(xiàn)“一站式”服務。
貼近群眾:在志愿服務中踐行初心使命
聚焦為民服務解難題,黑龍江中醫(yī)藥大學緊密結合學科專業(yè)特色,開展內容豐富、形式多樣的志愿服務活動,為市民送愛心、送健康、送溫暖。
學校各基層黨組結合區(qū)域與人群特點,努力發(fā)揮中醫(yī)藥在預防、診療、康復、護理等方面的優(yōu)勢:針對偏遠地區(qū)流行性疾病進行防治知識普及,指導村民科學用藥;向亞健康人群介紹中醫(yī)養(yǎng)生保健方法,對頸椎病、腰肌勞損、腰間盤突出等常見病癥進行中醫(yī)理療;廣泛開展針灸、艾灸、刮痧、拔罐、耳壓等中醫(yī)特色服務;針對老年人進行常見疾病篩查,對中風、腦出血后遺癥等疾病患者進行康復指導。
主題教育開展以來,黑龍江中醫(yī)藥大學各基層黨組織共開展健康講座、義診等志愿服務活動120余次,累計服務群眾9000余人次,發(fā)放中醫(yī)養(yǎng)生健康宣傳手冊4000余份,送出價值近萬元的常用藥品。“沒想到大醫(yī)院的專家能到家門口來看病”“歲數(shù)大了,出門看病費勁,大夫來到家里,看病方便多了”……百姓發(fā)自肺腑的話語,堅定了學校師生黨員們繼續(xù)努力為群眾解難題的信念。
貼近發(fā)展:助推中醫(yī)藥產業(yè)做大做強
黑龍江中醫(yī)藥大學發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢和科研平臺作用,主動擔當作為,積極推動全省中醫(yī)藥產業(yè)做大做強,將主題教育成效體現(xiàn)在服務經濟社會發(fā)展的實際舉措上。
為助力全省中藥材產業(yè)扶貧行動,幫助貧困地區(qū)提升中藥材生產技術水平和服務能力,黑龍江中醫(yī)藥大學日前舉辦2019年中藥材生產技術骨干培訓班,面向來自全省貧困縣農技站、技術推廣機構、貧困地區(qū)基層中藥材生產單位的107名技術人員,開展包括中藥材產業(yè)政策、區(qū)域內特色中藥材生產技術等內容的專業(yè)培訓和現(xiàn)場教學。
在黑龍江省中醫(yī)藥管理局、省農業(yè)農村廳支持下,學校與中國龍江森林工業(yè)集團日前聯(lián)合發(fā)起成立黑龍江·中國北藥園產業(yè)聯(lián)盟。來自全省的68家中藥飲片生產企業(yè)、中草藥種植合作社、商貿公司,以及中醫(yī)藥相關領域科研院所等單位加入聯(lián)盟,開展深度合作,共同促進全省中醫(yī)藥產業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
《中國教育報》2019年12月09日第3版
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