英國教師職業(yè)行為規(guī)范制定與實(shí)施

遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院博士生趙陽在《外國教育研究》2019年第8期刊發(fā)《英國教師職業(yè)行為規(guī)范制定與實(shí)施》一文介紹，為了有效規(guī)范教師職業(yè)行為，英國一直致力于教師職業(yè)行為規(guī)范的制定。在制定主體與制定程序上，英國遵循世界最先進(jìn)的理念，從宏觀和中觀兩個(gè)層次，采用行政計(jì)劃式、指導(dǎo)服務(wù)式和監(jiān)督服務(wù)式三種形式制定教師職業(yè)行為規(guī)范。為了更好地將教師職業(yè)行為規(guī)范落到實(shí)處，英國又經(jīng)過長期的政策實(shí)踐探索，最終探索出了一整套行之有效的教師職業(yè)行為規(guī)范實(shí)施策略。研究英國教師職業(yè)行為規(guī)范的政策制定、政策內(nèi)容、政策實(shí)施策略等方面的有益舉措，將對(duì)我國教師職業(yè)行為規(guī)范的推進(jìn)具有重要參考意義。

（李孔文 輯）

《中國教育報(bào)》2019年11月21日第7版