學校群落是道德共同體

華東師范大學教師教育學院周彬教授在《教育學報》2019年第4期發(fā)表《學校集群發(fā)展：理論突破與實踐選擇》一文提出，原本把學校個體作為獨立辦學單元的理論思路，在激發(fā)學校辦學主體功能的同時，也導致了學校辦學系統(tǒng)不均衡發(fā)展。為此，把學校群落視為一個教育類的道德共同體，通過優(yōu)勢主導和項目驅(qū)動的活動方式，采用分布式領導的運行機制，建構學校集群發(fā)展模式，成為一種現(xiàn)實需要。行政主導的學區(qū)化辦學、行政與專業(yè)兼具的集團化辦學、專業(yè)與民間聯(lián)合的大學附屬學校聯(lián)盟以及以民間聯(lián)合為主的優(yōu)質(zhì)學校聯(lián)盟，都為學校集群發(fā)展提供了很好的實踐樣板。但是，從學校間的競爭態(tài)勢過渡到學校間的合作趨勢，以學校集群發(fā)展的模式促成更大規(guī)模的教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，既是對民眾教育需求的回應，也是教育理論建設需要完成的時代課題。

（李孔文 輯）

《中國教育報》2019年10月24日第8版