如何培養(yǎng)外語(yǔ)高端人才

“目前，我國(guó)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)下設(shè)有104個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，涉及語(yǔ)種101個(gè)，實(shí)現(xiàn)了所有建交國(guó)家官方語(yǔ)言全覆蓋?！?/P>

“我們國(guó)家外語(yǔ)教學(xué)的規(guī)模很大，外語(yǔ)人才數(shù)量不少，然而高端外語(yǔ)人才嚴(yán)重缺乏。”

……

近日，“新中國(guó)外語(yǔ)教育發(fā)展高端論壇暨《民族復(fù)興的強(qiáng)音——新中國(guó)外語(yǔ)教育70年》新書(shū)發(fā)布會(huì)”在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社舉行。教育部原副部長(zhǎng)、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉利民，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委書(shū)記王定華，教育部高教司副司長(zhǎng)徐青森，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所副所長(zhǎng)曾天山，以及眾多專(zhuān)家學(xué)者共同回顧并總結(jié)新中國(guó)外語(yǔ)教育70年的發(fā)展。

與會(huì)嘉賓肯定了新中國(guó)外語(yǔ)教育的光輝成就。徐青森介紹，目前全國(guó)高校已經(jīng)擁有本科的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)達(dá)3300多個(gè)，涉及高校1000余所，在校學(xué)生達(dá)80多萬(wàn)人，形成了覆蓋全面、類(lèi)型豐富的高等外語(yǔ)人才培養(yǎng)體系，為國(guó)家的各項(xiàng)事業(yè)提供了強(qiáng)有力的人才支撐。

廣義的外語(yǔ)學(xué)習(xí)者規(guī)模更是巨大。人民教育出版社編審、教育部中小學(xué)教材審定委員會(huì)英語(yǔ)組組長(zhǎng)劉道義告訴記者，除了一些實(shí)在不具備條件的偏遠(yuǎn)地區(qū)之外，全國(guó)從小學(xué)到研究生階段的外語(yǔ)學(xué)習(xí)者差不多有2億人，“這個(gè)普及程度在全球首屈一指”。

與此同時(shí)，多位專(zhuān)家談到，目前我們國(guó)家外語(yǔ)教育的規(guī)模很大，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)也很多，一般外語(yǔ)人才數(shù)量不少。但高端外語(yǔ)人才卻嚴(yán)重缺乏。

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)教授、曾任教育部高等學(xué)校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任的胡文仲分析，高端外語(yǔ)人才主要指3方面：一是國(guó)際組織所需要的專(zhuān)門(mén)人才，如在國(guó)際組織中任職的中國(guó)職員、官員。二是國(guó)家機(jī)關(guān)、各大部委需要的高水平口譯筆譯人才，如同聲傳譯譯員。三是中外文化交流方面的翻譯人才?！斑@幾方面所需要的人才都缺乏?！焙闹僬f(shuō)。

那么，高端人才培養(yǎng)要注意哪些方面的問(wèn)題？

多位專(zhuān)家表示，高端外語(yǔ)人才除了懂外語(yǔ)更要有家國(guó)情懷。

海軍網(wǎng)絡(luò)安全和信息化專(zhuān)家咨詢委員會(huì)主任尹卓，結(jié)合自己學(xué)習(xí)法語(yǔ)的經(jīng)歷說(shuō)，外語(yǔ)教育一定要強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義，因?yàn)閷W(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言就容易不自覺(jué)地接受外國(guó)文化，生活方式、思維方式都會(huì)有所改變。培養(yǎng)高端外語(yǔ)人才要為中國(guó)發(fā)展服務(wù)，“外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生也一定要學(xué)馬克思主義、學(xué)一點(diǎn)歷史，只學(xué)語(yǔ)言是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”。

那么，如何在高端外語(yǔ)人才培養(yǎng)中突出愛(ài)國(guó)主義、家國(guó)情懷？

劉道義認(rèn)為，關(guān)鍵在教材：“我們的教材不能只講外國(guó)文化，還要用外語(yǔ)宣傳祖國(guó)文化和當(dāng)下的科技、經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)學(xué)生的民族自信心，讓他們走到哪里都有一顆愛(ài)國(guó)心。”

胡文仲認(rèn)為，愛(ài)國(guó)主義教育可以采取各種不同的方式。他回憶自己當(dāng)年學(xué)習(xí)時(shí)，北外經(jīng)常請(qǐng)外交部領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校做報(bào)告，“他們的報(bào)告本身就是對(duì)我們最好的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際形勢(shì)的教育，像這樣的報(bào)告聽(tīng)一次比看10篇文章都管用”。

除了強(qiáng)調(diào)家國(guó)情懷，培養(yǎng)外語(yǔ)高端人才的頂層設(shè)計(jì)還應(yīng)當(dāng)注意什么？

與會(huì)專(zhuān)家認(rèn)為，培養(yǎng)高端人才首先需要制定一個(gè)外語(yǔ)教育規(guī)劃。對(duì)國(guó)際和國(guó)內(nèi)的需求以及高端人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)要有一個(gè)調(diào)查和分析，根據(jù)確切的需要和規(guī)格來(lái)培養(yǎng)我們的人才。從招生、教學(xué)計(jì)劃以及實(shí)踐能力培養(yǎng)等各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)抓，培養(yǎng)這類(lèi)高端人才不是一年兩年，三年五年就可以做到的，必須有長(zhǎng)期的規(guī)劃。

劉道義說(shuō)，在高端人才的產(chǎn)生、語(yǔ)種的布局方面，有些工作地方層面和學(xué)校難有作為，政府有責(zé)任做好頂層設(shè)計(jì)。她從上世紀(jì)60年代起就在北外教英語(yǔ)，后來(lái)編寫(xiě)、審定教材，在她經(jīng)歷過(guò)的各個(gè)時(shí)期，“只要中央重視，就能引起社會(huì)重視，教師人才也比較能留得住，外語(yǔ)教育就能明顯抓上去”。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年10月18日第3版