一所高職屢獲金獎背后的奧秘

10月15日，第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽在杭州落幕。揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“尿?qū)殹芾先私幽虻闹悄馨閭H”項目和“山清‘隧’秀——鄉(xiāng)村公路隧道綜合解決方案提供商”項目分別斬獲本屆大賽職教賽道金、銀獎。這是該校繼2018年“90后女孩有點‘田’”項目獲得金獎以來，連續(xù)第二年榮獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎。

仔細(xì)“盤點”，近三年該校在省級以上本?？仆_的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中累計獲得一等獎20余項，二等獎16項，三等獎23項。該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果呈現(xiàn)出“井噴”之勢。這得益于該校匯聚雙創(chuàng)教育工作合力的一系列舉措。

在今年教師節(jié)大會上，該校對獲得省級以上競賽的28個團(tuán)隊給予了百萬元的獎勵，其中獲得國家級雙創(chuàng)大賽金獎的團(tuán)隊，獲得的獎勵高達(dá)40萬元。

記者在采訪中了解到，該校出臺了教學(xué)質(zhì)量工程項目建設(shè)管理辦法，對國家級雙創(chuàng)大賽獲獎團(tuán)隊予以重獎，其中本專科同臺競技獲獎實行加倍獎勵；為獲獎人員在職稱和職務(wù)等方面設(shè)置綠色通道，可破格晉升。

此外，該校完善了學(xué)分制管理辦法，設(shè)立獎勵學(xué)分，鼓勵學(xué)生參加雙創(chuàng)實踐活動和競賽，創(chuàng)業(yè)實踐可以替代頂崗實習(xí)；除雙創(chuàng)類課程外，雙創(chuàng)實踐活動、社團(tuán)活動和競賽均可獲得學(xué)分，也可兌換相關(guān)專業(yè)課程學(xué)分。

“近年來，學(xué)校不斷加大教育教學(xué)改革力度，聚焦‘專創(chuàng)融合’，著力加強課程體系和實踐平臺建設(shè)，將雙創(chuàng)教育融入人才培養(yǎng)全過程?！睋P州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長陳洪說。

該校按“大一創(chuàng)新思維引導(dǎo)、大二雙創(chuàng)實務(wù)體驗、大三專業(yè)雙創(chuàng)實踐”的思路，通過建設(shè)“三層遞進(jìn)”的雙創(chuàng)課程和改造專業(yè)課程，形成了特色鮮明的“能力本位+”課程體系。在教學(xué)內(nèi)容上，按照“滲透行業(yè)發(fā)展趨勢、滲透技能創(chuàng)新要求、滲透典型創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗”的思路，將市場“真需求”、企業(yè)“真項目”融入課程，實現(xiàn)雙創(chuàng)教育在專業(yè)課程的全覆蓋。

“經(jīng)過多年實踐，我們實現(xiàn)了‘1234’塔式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)，即100%的學(xué)生接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育，20%的學(xué)生接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)化訓(xùn)練，3%的學(xué)生成長為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)人才，400個就業(yè)崗位由成功創(chuàng)業(yè)項目提供?！睋P州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記劉金存說。

《中國教育報》2019年10月17日第2版