入企即入校 企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)

企業(yè)培訓學徒，由政府來買單，職業(yè)院校等培訓機構無疑將從中受益。這是記者從日前出臺的《新疆維吾爾自治區(qū)實施企業(yè)新型學徒制暫行辦法》中了解到的消息。新疆此舉旨在推動大中型企業(yè)開展新型學徒制培訓，支持中小微企業(yè)參加新型學徒制培訓，鼓勵各類企業(yè)吸納建檔立卡貧困家庭勞動力和初高中畢業(yè)未升學、未就業(yè)學生接受企業(yè)新型學徒制培訓。

記者從新疆人力資源和社會保障廳了解到，企業(yè)新型學徒制是指按照政府引導、企業(yè)為主、院校參與原則，以企業(yè)技能崗位新招用和轉崗人員為培養(yǎng)對象，以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要模式，通過企校合作、工學交替方式培養(yǎng)企業(yè)技能人才的制度?！跋啾扔谝酝钠髽I(yè)崗前培訓來說，企業(yè)新型學徒制培訓允許學徒在企業(yè)工作的同時，到培訓機構參加系統(tǒng)的、有針對性的專業(yè)知識學習和相關技能訓練?！毙陆肆Y源和社會保障廳職業(yè)能力建設處副調(diào)研員喬鵬程說。

據(jù)了解，新疆開展的企業(yè)新型學徒培養(yǎng)目標，以符合企業(yè)崗位要求的中、高級技術工人為主，培養(yǎng)期限為1—2年，特殊情況可延長到3年。學徒培訓期滿，參加職業(yè)技能鑒定、技能等級評價或結業(yè)考核，取得相應職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書、結業(yè)證書（畢業(yè)證書）。

企業(yè)根據(jù)技能崗位要求確定具體培訓任務，包括專業(yè)知識、操作技能、安全生產(chǎn)規(guī)范和職業(yè)素養(yǎng)，特別是培育工匠精神。企業(yè)從新招用或轉崗人員中確定培養(yǎng)對象，簽訂培養(yǎng)協(xié)議；企業(yè)根據(jù)崗位要求確定培訓任務，與培訓機構簽訂合作協(xié)議，分別承擔培訓任務，企業(yè)采取導師帶徒方式，培訓機構開展針對性教學，通過企校合作、工學交替方式完成培訓任務。

根據(jù)規(guī)定，開展新型學徒制培訓的企業(yè)，應當擁有一定數(shù)量的技能崗位和技能勞動者，建立職工培訓制度，開展職業(yè)培訓，實行工資待遇與職業(yè)技能水平掛鉤的激勵制度；開展新型學徒制培訓的崗位應具有一定技術水平和操作難度，培訓時間較長、培訓成本較高。

企業(yè)新型學徒制培訓的對象，應是年齡在45歲以下，與企業(yè)簽訂一年以上勞動合同的技能崗位新招用人員和轉崗人員，具體對象由企業(yè)結合生產(chǎn)實際自主確定。專業(yè)設置、專業(yè)教師和教學場所、設施設備符合企業(yè)技能崗位培訓要求的技工院校、職業(yè)院校、職業(yè)培訓機構、企業(yè)培訓中心等教育培訓機構，可以與企業(yè)合作承擔企業(yè)新型學徒制培訓任務。企業(yè)新型學徒制以企業(yè)為主體組織開展，主要職責和責任由企業(yè)承擔，學徒與培訓機構按照規(guī)定和約定履行職責和義務。

記者了解到，新疆規(guī)定企業(yè)根據(jù)培訓需要，自主決定委托培訓內(nèi)容和承擔相應培訓任務的培訓機構，與培訓機構簽訂合作協(xié)議，明確培訓的方式、內(nèi)容、期限、費用、雙方責任等具體內(nèi)容。培訓機構應當按照合作協(xié)議約定，為學徒進行非全日制注冊，并安排具備相應專業(yè)知識和操作技能的指導教師，負責承擔學徒的學校教學任務，強化理論學習，做好與企業(yè)實踐技能的銜接。

新疆要求培訓機構應當按照企業(yè)生產(chǎn)和學徒實際，采取彈性學制，實行學分制管理。培訓機構要建立適合彈性學制和學分制的教學質(zhì)量評價體系和考核制度，鼓勵和支持學徒利用業(yè)余時間分階段完成學業(yè)。

據(jù)喬鵬程介紹，自治區(qū)對開展新型學徒制培訓的企業(yè)給予培訓補貼，補貼資金從就業(yè)補助資金列支、直補企業(yè)。新型學徒制培訓的補貼標準為每人每學年4000元；企業(yè)所在地人力資源和社會保障部門核定的培訓成本低于4000元的，按實際培訓成本給予補貼。符合職業(yè)技能鑒定補貼條件的，按規(guī)定給予職業(yè)技能鑒定補貼。補貼標準根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展、培訓成本、物價指數(shù)等情況逐步提高。

《中國教育報》2019年05月28日第10版