企業(yè)背后的高校智囊團(tuán)

■壯麗70年 奮斗新時(shí)代·基層蹲點(diǎn)記

    在安徽信息工程學(xué)院科技處處長(zhǎng)高濤的微信通訊錄里，七成以上的好友是當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家，光是各類校企對(duì)接的微信群就有20多個(gè)。

在當(dāng)?shù)仄髽I(yè)界流傳一句話：“有難題找高濤?！痹谒麄兛磥?lái)，這位科技處長(zhǎng)和他協(xié)調(diào)的教師科研團(tuán)隊(duì)水平不低又接地氣，總是能把高大上的東西轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)一線生產(chǎn)的“金點(diǎn)子”。

2016年，安徽信息工程學(xué)院正式成立。作為一所由高科技企業(yè)——科大訊飛全資舉辦的民辦應(yīng)用型大學(xué)，誕生伊始，就具有了獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)基因和創(chuàng)新使命。

“不搞花架子，教師和學(xué)生都要干實(shí)事，我們要做的事情很簡(jiǎn)單，就是要把‘學(xué)科鏈’和‘地方產(chǎn)業(yè)鏈’串在一起?！苯ㄐr(shí)，校長(zhǎng)吳敏就對(duì)發(fā)展之路做出了清晰的規(guī)劃。

如何破解高?？蒲谐晒c企業(yè)技術(shù)攻關(guān)兩張皮的現(xiàn)象？

“第一步，打開(kāi)校門，我們到企業(yè)去！”

2017年，高濤覺(jué)得自己像是“泡”在了企業(yè)里，他帶領(lǐng)著學(xué)校計(jì)算機(jī)、電氣、機(jī)械等優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)，組織科技開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)跑遍了蕪湖當(dāng)?shù)卮蟠笮⌒“儆嗉移髽I(yè)?！捌骄聛?lái)每周都要跑1—2家企業(yè)。有些時(shí)候?yàn)榱松钊肓私馇闆r，同樣的企業(yè)還要反復(fù)去?！?/P>

面對(duì)這樣一所“與眾不同”的年輕學(xué)校，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家將信將疑：“干了這么多年，第一次碰到這么接地氣的大學(xué)。他們真的是來(lái)解決問(wèn)題的嗎，還是一陣風(fēng)的運(yùn)動(dòng)？”

為了進(jìn)一步消除他們的顧慮，2017年，學(xué)校舉行了第一屆校企合作對(duì)接會(huì)?！拔覀儼哑髽I(yè)家請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，讓他們和我們的教師坐下來(lái)面對(duì)面聊一聊。企業(yè)家談問(wèn)題，教師針對(duì)問(wèn)題找科研項(xiàng)目。”高濤說(shuō)。

“不談不知道，一談居然讓企業(yè)跑上了創(chuàng)新發(fā)展之路！”在對(duì)接會(huì)上，安徽美瑞爾濾清器有限公司董事長(zhǎng)陳孝錢提出了困擾企業(yè)許久的兩大難題：濕法檢測(cè)過(guò)程中怎樣避免水污染，烘干設(shè)備如何降低能耗。

聽(tīng)完陳孝錢的問(wèn)題，在場(chǎng)的機(jī)械工程學(xué)院教師丁正龍非常興奮，因?yàn)樗难芯糠较蛘妹闇?zhǔn)這一領(lǐng)域。

這一次會(huì)面之后，丁正龍便一頭扎進(jìn)了陳孝錢的工廠里，在企業(yè)的生產(chǎn)一線做起了自己的科研課題。僅用半年，丁正龍和他的團(tuán)隊(duì)就為陳孝錢的生產(chǎn)線量身定制了一套濾清器自動(dòng)化檢測(cè)設(shè)備，一次性幫助他們解決了兩大難題。

“現(xiàn)在企業(yè)生產(chǎn)有難題，第一時(shí)間想到的就是聯(lián)系高處長(zhǎng)，找大學(xué)教授定制技術(shù)攻關(guān)方案，有智囊團(tuán)在身后‘撐腰’，辦企業(yè)的底氣都足了?！标愋㈠X說(shuō)。

到企業(yè)做科研，教師能獲得什么？

“能給教師1分，學(xué)校就保障10分，我們把科研的自主權(quán)下放給教師，保證教師最大利益的實(shí)現(xiàn)，學(xué)校配合做好所有的后勤保障工作?！备邼f(shuō)。2016年，學(xué)校出臺(tái)《橫向科研經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目管理辦法》，明確提出項(xiàng)目基金學(xué)校只預(yù)留8%的管理費(fèi)，其余全部交由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制定預(yù)算、自主使用。

在學(xué)校，教師還找到了科研落地的踏實(shí)感。2018年，該校電氣與電子工程學(xué)院教師馬利祥大膽創(chuàng)新，計(jì)劃為黃山億利公司設(shè)計(jì)一套基于NFC（近場(chǎng)通信）的電子箱封系統(tǒng)。這個(gè)項(xiàng)目耗時(shí)長(zhǎng)、需要多學(xué)科協(xié)作，馬利祥向?qū)W校說(shuō)明了困難。學(xué)校馬上從軟件學(xué)院調(diào)配了相關(guān)專業(yè)人員來(lái)配合馬利祥的研究。

“站在學(xué)校層面，馬老師做不了的領(lǐng)域，我們一定幫他協(xié)調(diào)好，教師只需要負(fù)責(zé)自己的科研領(lǐng)域，商務(wù)談判和前端服務(wù)我們來(lái)做，絕不給他們?cè)鎏眍~外負(fù)擔(dān)?！备邼f(shuō)。

“教師的心有了歸屬，企業(yè)得到了科技紅利，而我們要做好服務(wù)者?！睆?016年的一項(xiàng)橫向課題到如今3年來(lái)的71項(xiàng)橫向課題，安徽信息工程學(xué)院在幫助企業(yè)創(chuàng)新、服務(wù)地方需求的應(yīng)用型發(fā)展道路上走得越來(lái)越堅(jiān)定。

時(shí)值江南初夏，上午的溫度已有二十七八度，走在新蕪產(chǎn)業(yè)園還沒(méi)到10分鐘，高濤的襯衣已經(jīng)濕了半截?！半m然天氣熱，但產(chǎn)業(yè)紅火，科技開(kāi)花，流再多的汗也值得。”說(shuō)完這句話，高濤扶了扶鼻梁上滑下的眼鏡，加快了去往下一家企業(yè)的腳步。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年05月13日第1版